探析中职计算机教学培养学生学科素养的策略

◎周志彬

随着社会的不断进步，教育行业也处于突飞猛进的阶段，随着信息技术现代化，职业教育的任务越来越重。我们的发展离不开专业的人才，计算机作为现代发展的一大主题，对于计算机专业人才的培养任务也越来越重，对于人才技术的要求也在不断增高。我们国家在经济和科技方面都有卓越的进步，我们对于专业性人才的培养要继续完善。对于中职计算机教学如何培养学生学科素养这一话题进行深入的分析和探讨。

一、了解在计算机教学中存在的问题

就现在的中职学校设置的专业情况来看，计算机类的专业是一大热点专业。但是虽然这些学校开设了计算机相关的课程，学生们对于计算机的学习效果并不是特别理想，其中，也是最为重要的一点是学生对于计算机课程内容的实践能力比较差，计算机专业不同于其他的课程，它并不是记住概念内容就可以，相反的它更注重学生是否能将理论性的知识在实践中运用。但是现在中职欠缺的正是这一点，之前的教学就是教师做一遍学生跟着做一遍，但是学生并不能在真正意义上获得计算机技术的知识。他们缺乏实践的锻炼。所以在现在的教育教学中，并不是要求教师将这些理论知识和步骤直接灌输给学生，更重要的是教会学生在实践中运用。

二、关注社会信息技术热点，建立计算机学科观念

要想让学生在真正意义上理解计算机课程的重要性，首先要让学生了解在现代社会计算机的发展，只有当他们看到这些现实的发展情况，才能让学生在内心明白这门课程开设的意义所在，建立起学生正确的计算机学科观念。

我会通过一些有关于计算机的社会热点新闻或是科技类的重要事件让学生们来接触这一学科，不是单纯地让他们认为就是电脑，让他们明白这是一门科学技术，和我们信息时代化的发展不可分割；或者将一些有关现代社会发展的计算机类的热点，及时地将这些信息传送给学生，让学生体会到计算机学科的重要性。从而建立起学生对于这门课程的学习兴趣。

三、互动式教学，培养学生学习兴趣

新课程改革要求学生做学习的主人，在教学中，我们更应该培养学生自主学习的能力。而且在有关对于中职学校教学的规定已经表明了中专学校有义务为我国的国家发展培养优秀的技术人员。而针对计算机专业来说，计算机的基础理论和实践能力至关重要。所以这对于我们的职业教师来说有着不可推脱的责任。作为中职教师，我们有义务为学生激发学习兴趣，让学生快乐学习。在这个过程中我们可以使用和互动式教学的方式进行授课，一方面可以让学生在计算机课程的学习中感到有趣，另一方面可以在师生互动的过程中发现学生理解不足之处。

比如，在学习计算机硬件组成这一部分课程时，将学生分组，让他们自己进行讨论和研究，最后让小组的学生进行展示和解说，有的学生认为计算机可以认为是机器人，它和人一样有着各个器官，计算机每一部分的硬件组成都代表着它的一个器官，同样实现了看、听、说、记等等功能，这个过程中同学们就认识了计算机五个组成部分和其他的一些功能。

四、增加实践项目教学

计算机的教学不同于其他科目有具体标准分块，很多时候我们在使用的时候需要结合使用其中的功能，我们需要创新教学方法，不能一味地进行系统知识的灌输，应该让学生参与其中，多练习。那么我们就可以采取项目实践的方式进行教学。让学生自己主动地去学习，教师做辅助教学。这就符合了我国现在教育的要求“学生自己做学习的主人”。

比如在学习计算机基础应用的Office有关软件的时候，我给学生定义一个主题让他们使用软件做作业，作业内容是这样的“请同学们使用Word 做一份个人介绍，格式和样式可以自己设计发挥；使用Excel将本班同学的基本信息进行统计，包括姓名、年龄、生日、家庭住址、联系电话；使用PowerPoint软件做一个自己班级的幻灯片。最后我们进行优秀作品的评比。”这样的项目内容更易于激发学生的学习兴趣，在完成项目的过程中不仅可以掌握Office软件的功能，还能够很好地锻炼学生的实践能力，最后的评比也可以提高学生的参与度。当然，学生学习的专业不一样，项目也可以选择符合自己专业的主题进行，一方面学习计算机专业知识，一方面可以巩固其他的知识。

五、结语

总体来说，计算机课程姨现在来说是一门重要的课程，随着时代的发展，我们的生活逐渐地开始也智能化现代化，所以学生学好计算机基础知识已经是必要的一项任务，让学生正确地认识这门学科，建立正确的学科素养十分重要，是中职教师的基本任务。