为孩子选书

◆楚小韩

现在的孩子，不愁没有书读。关键在于，我们如何为孩子挑选出适合的好书。

据有关数据显示，全国580多家出版社中，有550多家涉及儿童读物的出版，其中专业的少儿出版社达30多家。近些年来，每年出版儿童读物4万多种，居世界第一，接近俄罗斯全年出版的所有图书的总量。毋庸置疑的是，受到经济利益的驱使，不是所有儿童读物的品质都有保障，可谓良莠不齐，无法尽善尽美。我们的孩子，也不可能在有限的时间内，将每年出版的儿童读物全部读完。面对多如牛毛的儿童读物，如何为孩子挑选出好书，明确读什么不读什么，成为摆在广大父母面前的一大难题。对于很多父母，这并不是一件容易的事。

我们在为孩子选书时，不妨遵循以下三个原则：

第一个原则，就是有趣。所说的有趣，当然是孩子觉得有趣，而不是我们自己认为的有趣。对孩子而言，一本书是否有趣，取决于能否产生新鲜感、满足好奇心、增强求知和探索的欲望，能否点燃激情、振奋精神，能否被其中的视觉效果、情感魅力所打动，能否获得一种轻松、愉悦、美好的阅读体验……缺乏趣味性的图书，不可能让孩子产生阅读欲望和阅读兴趣，真正进入到阅读状态。充满趣味性的图书，则往往会让孩子爱不释手，回味无穷，欲罢不能。

第二个原则，就是有料。图书必须有趣，这是为孩子选书的首要标准，也是让孩子爱上阅读的重要路径。但也要指出，单是有趣远远不够，注重趣味性的同时，还必须确保图书有料。也就是说，书中要有足够的信息密度，这些信息必须有所价值，能够让孩子在阅读中增长见识，收获知识，提升智识。如果只是大量阅读纯粹有趣的图书，这跟沉溺于游戏，或者其他娱乐产品，并没有多大的区别，无法满足孩子成长和发展的需求。我们作为父母，必须结合孩子的身心特点和认知水平，为孩子选择有料的图书，不断增加孩子的阅读获得感。

第三个原则，就是有品。所谓的有品，指的是一本书的品质和品味。首先要去考量的，是图书的装帧设计和印刷质量。比如，排版中的字体选择、字号大小、间距设置等，是否会让孩子产生视觉疲劳和阅读障碍。又如，印刷中使用的纸张，是否绿色环保，是否会有损于孩子的身体健康。我们应该知道，孩子的身体健康比什么都重要，不利于孩子健康的图书坚决不选。最起码，那些文字太过细小，排得密密麻麻，或者纸张太过粗糙的图书，不要轻易选给孩子。

图书的内容质量，显然是重中之重。尤其低龄段的孩子，尚且缺乏鉴别力，图书的选择完全依赖成人。大量阅读什么样的图书，就会形成什么样的阅读品味。我们作为父母，最好从小就让孩子多接触内容较为经典的图书，以阅读经典为主，进而形成多读经典的阅读价值观。正如叔本华所说，我们读书之前应谨记“决不烂读”的原则。不读坏书，没有人会责难你，好书读得多，也不会引起非议。坏书有如毒药，足以伤害心神。读烂书，比不读书更为可怕。

我们在为孩子选书时，可以从以下七个方面具体入手：

第一个方面，选择中外名著。名著之所以成为名著，能够广为流传，经久不衰，绝不会是一种偶然，必然有着特定的道理和价值。更重要的是，名著经历过时间的检验和读者的筛选，是大浪淘沙后留下的黄金，已经成为全人类的共同财富和文化传统。绝大多数的名著，都值得信赖，不会让我们失望。

但也要注意，如果是外国名著，必须要注重译本的选择。我们只要稍加留意，也往往会发现，很多的外国名著，都会有几种甚至几十种中文译本见诸于图书市场。但真正优秀的译本，其实少之又少。作为一种再创作，或者说二次创作，翻译水平的高低，直接影响到外国名著的水准。如果翻译水平低下，不够精准，不但难以达到预期的阅读效果，甚至不堪入目，不忍卒读，成为进入外国名著的一种心理障碍。我们面对外国名著时，如果译本众多，要么直接选择翻译名家的译本，要么经过反复对比，筛选出自己认为翻译水准较高的译本。

第二个方面，选择畅销又长销的图书。市场上的很多图书，要么昙花一现，要么直接无人问津。有一些图书，则不断加印，一版再版，有着较好的口碑。其中有一些图书，通过大量的炒作，也能畅销一时，但生命力不会长久，难以持续三年以上。新近出版的当代作品，如果能够畅销五年以上，内容质量基本会有保证，至少值得一读。这样的图书，往往也会有着成为经典的潜质。

第三个方面，根据权威奖项来选书。近现代以来，众多领域的创作及其图书出版，都涌现出了为数不少的国际性或国家级的评选和奖励。比如纯文学领域，有诺贝尔文学奖、布克奖、茅盾文学奖（中国）；儿童文学领域，有国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖、凯迪克奖、全国优秀儿童文学奖（中国）。这些国际性或国家级的奖项，有着较高的权威性和评选标准，所评选出来的作品，也基本上代表着当次评选的最高水准，值得我们不断地关注和选择。

第四个方面，根据作者来选书。其一，要优先选择名家。名家作品未必全部经典，但再不济，也能保证最起码的水准。其二，要重点关注孩子喜欢的优秀作者。质量有保障，孩子又喜欢，可谓两全其美。既可以关注这些作者的最新作品，也可以根据作者简介，了解以往的代表作品，然后不断作出延伸。

比如读了鲁迅的《朝花夕拾》，是不是可以延伸到《野草》《呐喊》《彷徨》《故事新编》，及其大量的杂文作品？读了圣埃克苏佩里的《小王子》，是不是可以延伸到《夜航》《风沙星辰》等作品？读了舒比格的《当世界年纪还小的时候》，是不是可以延伸到《大海在哪里》《爸爸、妈妈、我和她》等作品。很大程度上，锁定一批优秀作者，就获得了一份较为优秀的书单。

第五个方面，根据出版社（品牌）来选书。通常说来，那些老牌的、较大的、知名的出版社（品牌）出版的图书，基本上都有品质保障。我们可以根据需求，结合各出版社（品牌）的出版重点和方向，挑选相应的图书。比如，中华书局、人民文学出版社、人民教育出版社、译林出版社、上海译文出版社、生活·读书·新知三联书店、商务印书馆、北京理工大学出版社、广西师范大学出版社、长江文艺出版社、二十一世纪出版社、接力出版社、明天出版社、新蕾出版社、中国少年儿童出版社、中信童书、蒲公英童书馆、蒲蒲兰童书馆等，都是值得信赖的出版社（品牌）。只要选对出版社（品牌），不愁挑选不出好书。

第六个方面，请专业人士推荐好书。但凡长期坚持阅读的人，基本会有相对丰富的阅读经验和选书经验，知道哪些书值得读，哪些书不值得读。相信我们每个父母的交际圈中，都或多或少会有几个这样的人，我们可以请这些人推荐好书。比如我身边的家庭，大多数孩子的读物，就是来自于我的推荐。

我们此前为孩子选择的图书中，也经常会闪现着好书。这些好书的出现，要么影响过作者，要么影响过主人公，要么作者点名推荐，要么成为作者的参考文献。倘若能够用心捕捉，按图索骥，就会从中发现相应的好书。事实上，这也是间接地请专业人士推荐好书的一种方式。比如我自己，之所以喜欢阅读文学、哲学、教育等方面的史书，以及一些优秀作者的读书随笔、创作感悟等方面的文字，正是为了从中寻找更多的好书，从而让自己的阅读更有体系。

第七个方面，根据有关书单来选书。近几年，课外阅读的重要性已经引起广泛共识。国内很多出版社，以及阅读研究机构，则以“指定阅读”“必读”“推荐阅读”等形式，推出了琳琅满目的阅读书单。这些书单颇具参考性，在一定程度上帮助家长解决了选书难题。但也要指出，因为受到经济利益的驱使，或者受到研制者自身局限性的影响，并不是所有的书单都尽善尽美。

其中有几个书单，我个人比较认可，在此推荐给大家。第一，是新阅读研究所研制的《中国幼儿基础阅读书目》《中国小学生基础阅读书目》《中国初中生基础阅读书目》。第二，是教育部研制的《中小学生课外阅读推荐书目》《中小学生阅读指导书目》。第三，是亲近母语研究院研制的《中国儿童分级阅读书目》《中国小学生分级阅读书目》。第四，是接力儿童分级阅读研究中心研制的《儿童心智发展与分级阅读建议》《中国儿童分级阅读参考书目》。各书单所选的图书，均为古今中外经典作品，不仅数量庞大，涉略广泛，标注了适合的年龄（级）段，并且基本上作了学科分类，可以作为我们选书的重要参考。

但无论从何入手，都不能忘了选书的目的。之所以要选书，是为了让孩子读到适合的好书。

我们在为孩子选书时，不妨让孩子参与进来，同时尽量考虑到孩子的感觉和感受。我们必须要明白，孩子才是真正的读者。如果所选的图书不适合孩子，或者孩子无法接受，即便书再好，那也是枉然。当孩子具备应有的鉴别力，形成值得我们信赖的阅读价值观，甚至可以放手，让孩子为自己选书。到那个时候，我们只要适当地给出建议，便已经足够。