农村留守儿童教育现状及问题研究

◎罗锡盘

近年来，虽然我国的农村经济已经在不断地发展当中，但是与城市相比，仍然存在极大的差距，这也就导致了很多农村的人们到城市中工作，造就了大量的留守儿童群体。由于在成长过程中缺乏有效的教育，在一定程度上影响到了留守儿童的健康成长，并且产生了很多的教育问题，因此，研究如何加强对于农村留守儿童的教育，促进农村留守儿童的身心健康发展，具有积极的现实意义。

一、教师需要重视留守儿童的学业

对于农村留守儿童来说，他们一般是会和隔代的长辈一起生活，年龄差距较 大，长辈们无法有效地指导留守儿童进行学习，导致他们在学习过程中遇到困难难以解决。长此以往，他们的学习信心就会丧失，也会失去学习的兴趣，出现厌学情绪，不利于留守儿童的全面发展。

学校是学生开展学习的主要区域，教师是对于留守儿童进行学业教育的关键岗位。在实际开展教学的过程中，教师需要重视留守儿童的学业，关注他们的学习情况，对于一些在学习过程中产生的困惑，教师需要注意引导，帮助留守儿童解决学习中的困难。很多留守儿童对学习难以提起兴趣，也是造成他们厌学和学习成绩差的主要原因，因此，在实际的教学过程中，教师需要采用多种教学方式来激发学生的学习兴趣。在这期间，可以充分结合留守儿童的心理特征和认识水平，充分结合生活中的实际，引导学生通过与现实生活结合，提升对于知识的理解程度。教师的教学观念也要与时俱进，把学生放在课堂教学的主体地位，培养学生的自主学习能力，构建和谐的师生关系，为学生创造一个良好的学习氛围，提升他们的学习积极性。此外，教师需要注重对于留守儿童的评价，通过积极的鼓励和正向的引导，帮助学生学业进步。

二、加强与留守儿童间的沟通交流

在一个孩子的成长过程中，家庭教育是非常重要的一个环节，且起着不可替代的作用。但是对于留守儿童而言，由于父母不在身边，他们的家庭教育是长期缺失的，长此以往，会导致留守儿童对于父母产生一些负面的情绪，甚至会变得孤僻，难以交流，对于后续的成长造成一些不良的影响，出现心理问题的概率也会大大提升。

在开展学校教育的过程中，学校和教师需要对于这个情况有充分的认知和了解，并加强对于留守儿童的心理健康教育，在日常的生活和学习中，多与留守儿童进行交流，从而打开他们的内心，了解到他们在生活和学习中产生的困惑，并针对这些困惑采取合理有效的措施进行解决。在日常的课堂教学中，也需要把德育教育渗透进去，在每一个学科中充分融入德育教育，从而让学生在学习理论知识和课堂内容的同时，也能受到良好的心理健康教育和德育教育。针对留守儿童容易产生一些心理问题的情况，学校也可以建立专门的心理咨询室，并在日常的生活和学习中，引导留守儿童如果遇到了一些心理方面的困惑或者疑问及时地倾诉，从而帮助他们进行解决，避免由于长期的情绪压抑造成一些心理问题，影响留守儿童的健康成长。

三、加强对于留守儿童的网络教育

在学生进行基础教育学习的阶段，同样也是培养学生良好品质的重要阶段。在这个时期的学生，好奇心理比较强，容易受到一些不良信息的影响，而且由于缺乏对于信息的判断能力，导致学生的道德发展受到一定程度的影响。而对于留守儿童来说，他们的德育教育相对比较缺失，加之近年来，互联网技术的不断普及，这对于缺乏家庭监督的留守儿童的教育来说，也是一项严峻的挑战。在使用网络的时候，留守儿童的心理特征导致他们容易对于网络产生依赖性，尤其沉迷网络游戏的现象十分普遍。

基于此问题，在对于留守儿童开展教育的时候，教师也需要重视网络教育问题，尤其是对于网络游戏要加以关注，引导学生正确使用网络，养成良好的使用网络的习惯，并教会学生利用网络充实自己的知识，增加自己的知识储备，不应当沉迷于网络游戏，而是需要让网络为自己的学习服务，从而让学生在良好的教育环境中身心健康发展。

四、结语

总而言之，相关的教育工作者需要对于农村留守儿童的教育现状重视起来，并针对这些问题采取合理有效的措施加以解决，关注留守儿童的学业、德育教育，并注重激发他们的学习兴趣，提升他们的学习积极性。此外，也需要积极创造条件，帮助留守儿童与家长之间建立联系，从而把家庭教育与学校教育充分结合起来，提升留守儿童的教育教学，促进他们的身心全面健康发展。