基于“优势互补、资源共享、共同发展”的对俄教育实践研究

张向辉　刘建国

[摘 要]“一带一路”倡议为中国高职教育发展带来新的历史性机遇，立足于哈尔滨职业技术学院近年来对俄教育实践经验，从高水平院校对俄教育实践现状展开分析，对高水平院校对俄教育的规模、发展、格局三方面进行梳理，通过与俄罗斯友好合作院校建立国际化职业教育教师培训基地，系统开展国内教师海外培训以及国外教师在中国的培训，建立稳定的国际化师资培养和派出体系等方式，树立国际化创新教育理念，创新人才培养模式，助推高水平院校在职业教育的发展过程中与“一带一路”倡议的有机结合，不断提升高水平院校专业建设水平，推动我国高水平院校实现国际化发展。

[关键词]优势互补; 资源共享;共同发展;对俄教育

[中图分类号] G710             [文献标识码] A            [文章编号] 2095-3283（2020）10-0153-05

Research on Education Practice in Russia Based on "Complementary Advantages， Resource Sharing and Common Development"

——Take Harbin Vocational and Technical College as an Example

Zhang Xianghui    Liu Jianguo

（Harbin Vocational and Technical College， Harbin 150081）

Abstract： The "the belt and road initiative" initiative brings new historic opportunities for the development of China's higher vocational education. Base on that educational experience of Harbin vocational and technical college in recent years， Based on the educational practice experience of Harbin Vocational and Technical College to Russia in recent years， this paper analyzes the present situation of educational practice of high-level colleges to Russia， Combing the scale， development and pattern of high-level colleges' education in Russia. By establishing an international vocational education teacher training base with Russian friendly and cooperative colleges， the overseas training of domestic teachers and the training of foreign teachers in China are systematically carried out. Establish a stable international teacher training and dispatching system， establish an international innovative education concept， innovate the talent training mode. Promote the organic integration of high-level colleges and universities with the "the belt and road initiative" initiative in the development of vocational education， Continuously improve the professional construction level of high-level colleges and universities， and promote the internationalization development of high-level colleges and universities in China.

Key Words： Complementary Advantages; Resource Sharing; Common Development  the Russian Education

党的十九大报告提出，“坚定实施科教兴国战略、人才强国战略”“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。”落实人才强国战略，除了要培养一大批拔尖创新人才，还要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专門人才。当前，国际化发展是职业院校提升教学质量的侧重发展方向，随着国家“一带一路”倡议的深入推广，进一步推动了高水平院校的国际化发展进程，给职业教育提出挑战的同时带来了巨大的机遇。扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育交流与合作，是中国职业教育国际化的新窗口，是探索职业教育发展的新模式，更是主动服务我国走出去企业的需求，是助力国际产能合作的新实践[1]。

俄罗斯地域广阔，尤其是幅员辽阔的远东地区与我国黑龙江省接壤，我们具有不可多得的地域优势，俄罗斯科技技术水平始终保持与世界同步，是国际公认的科技教育强国，尤其在计算机、电子、冶金、制造业等方面人才培养尤为突出。结合黑龙江的地缘优势，基于“优势互补、资源共享、共同发展”的高水平院校对俄教育实践研究，具有较强的现实与理论针对性，对合理吸收借鉴俄罗斯高水平院校教育优势，推动我国高水平院校教育实践水平进一步提升，具有重要的理论和实践意义。

一、高水平院校对俄教育现状

与我国高水平院校相比，进入21世纪后，俄罗斯的高职教育在教育观念和发展模式等方面已具备典型的时代特点。随着我国与俄罗斯两国之间文化交流的不断发展，两个国家区域文化交流合作不断深入， “全面战略协作伙伴关系” 也进一步深化和拓宽。黑龙江省内高水平院校也充分发挥地域及文化融合等优势，积极打造交流互动平台，对俄文化交流成果丰硕，形成高水平院校对俄教育良性发展态势。

（一）高水平院校对俄教育实现多元规模化发展

近年来，黑龙江省充分发挥地域及欧洲与亚洲文化融合等优势，高水平院校也努力求新求变，积极开展对俄教育，高水平院校对俄教育取得了良好的成效。一些高水平院校不仅举办中俄文化艺术交流周，促进两国文化互通，增进文化上的认同感和亲和力;而且学校还举办各类展览和职业竞赛活动，派出教师和学生到俄罗斯参加学习和培训，打造了两国文化交流和人才培养的互动平台，推进了中俄文化交流事业常态化发展。以哈尔滨职业技术学院为例，学院对俄教育已经从单一的校际间交流参访，发展到派出教师到合作院校进行专业研修、专业及实训室共建、在校生赴境外短期研修、举办境外学生“冬令研习”活动、职业教育标准输出等多形式、多渠道的职业教育国际合作与交流，国际影响力不断提升。

（二）高水平院校对俄教育实现跨越式发展

在多年的发展交流中，高水平院校对俄教育在中俄文化交流中的作用越发突出，实现跨越式发展。例如，哈职院积极开展对俄合作，深化与俄罗斯友好院校的合作与交流，与俄罗斯萨哈林国立大学合作成立哈职萨哈林分院。国外院校提供教学场地和管理人员，国内院校提供教学设备、开发教学资源;企业提供资金与设备，三方合作共同开发课程标准和课程体系、培养适合进行海外教学的教师队伍，协同建设共享型技术类职业教育海外学院。通过实地调研，进行专业对接，共同开发专业教学标准，组建中俄双语教师团队，联合开展学生交流和学历提升合作。2018年9月，首批赴俄罗斯萨哈林国立大学参加学历提升项目的23名学生已经在当地开始学习生活。学院积极鼓励学生参加国际技能大赛，并为学生搭建交流学习平台。2016年选派学生应邀参加俄罗斯远东联邦区世界职业技能大赛总决赛，获得1项铜奖， 3项专业大师奖。2017年参加世界技能大赛（俄罗斯地区）获得1银、3铜、3个专业大师奖的优秀成绩，参赛项目带队教师在为学生做赛前指导的同时，还分别担任了各个参赛项目的评委，展现了学院师生的高水平技能。2018年参加第六届俄罗斯远东地区国际职业技能大赛（WorldSkills Russia）总决赛，工业机器人专业团队和创新创业团队均获得大赛冠军，酒店前台团队获得大赛第三名，实现了我院国际大赛金牌零的突破。同时，发挥优质专业的辐射带动作用，接收哈巴罗夫斯克边疆区高等职业技术学院汽车维修、电气控制、艺术设计等专业学生来校开展技能培训，学院汽车维修、电气装置、平面设计、焊接技术专业的教学团队从专业、课程设置到具体教学方法，从具体生产技术到实际生产现场，从现场教学到科研精心设计培训内容，通过理论教学，实践指导，生产操作及互动交流相结合的方式圆满的完成了培训任务，同时还应邀为俄罗斯友好学校焊接专业教师举办焊接技术专业能力提升培训班，充分体现了学院优质专业的引领及带动作用，提高了学院的国际知名度和美誉度[2]。

（三）高水平院校对俄教育合作形成新格局

高水平院校对俄教育是黑龙江省高校对俄交流的重要领域。学院积极落实国家“一带一路”倡议，开展对俄教育交流，分享学院专业建设经验，应俄罗斯莫斯科国家教委邀请，作为国内首家高水平院校派出教学团队赴俄罗斯哈巴罗夫斯克边疆区进行物流专业教育交流，参与俄罗斯远东地区物流专业建设指导，在校企合作机制、创新人才培养模式、产学研一体实践教学基地等方面分享经驗，突显了学院优势专业在国际同领域专业建设中的辐射引领作用。近期，又派出电子信息类专业教授赴俄罗斯进行专业建设成果交流和学术交流。学院十名教师先后被萨哈林国立大学、俄罗斯北方交通大学等国外学院聘为客座教授，对俄合作交流形成机制。学院连续四年接收俄罗斯哈巴罗夫斯克边疆区、俄罗斯萨哈林国立大学的师生来校参加“冬令研习”活动，累计接待来自境外学生200余人。通过“了解哈职”、“团队训练”、“冰雪文化体验”等活动的开展，实现不同国家和地区的文化互融，增进了校际间学生的相互了解和友谊，促进了校际间合作交流的深入开展。面向俄罗斯哈巴罗夫斯克边疆区职业院校开办 “电商”、“物流”短期协议专班，招收俄罗斯研修生20人，校校协同育人，联合培养跨境电商、物流专业人才，提高学生专业水平及就业竞争力。总之，经过双方努力和共同发展，中俄两国高水平院校开展了多边合作与交流，取得了显著的成绩，形成了中俄教育合作交流共赢的新格局。

二、高水平院校对俄教育创新与实践探索

依托地域优势，我校与俄罗斯多所高校先后建立合作友好关系，广泛开展了专家互聘、学生互派、学术交往、联合培养人才等教育领域交流与合作。在培养复合型人才、发展科学研究、引领文化传播等领域作出了卓越贡献，走出了一条新的高职发展创新及创业之路。在办学的过程中，高职学院主动适应区域国际经济一体化全面发展，紧密依托中国与俄罗斯的战略协作伙伴关系、依托中俄地缘优势，凭借中俄人文资源，探索改进教学方法，积极拓展实践路径，创新教育培养模式，构建人才培养体系，取得了显著成效。

（一）为我国高水平院校发展的战略选择提供参考

当前我国正在积极推进高水平院校建设，国际交流与合作已经作为重要的建设内容，若能充分利用好国内、国际资源两个市场，就能抢得先机。哈职院通过多形式、多渠道的国际合作与交流，国际影响力不断提升，自2017年起，学院连续三年获得全国高水平院校“国际影响力50强”荣誉。2018年9月， 再次荣获2018亚太职业院校影响力50强荣誉，可以说，这在一定程度上为高水平院校继续发展的战略选择提供理论和实践参考。

（二）高职教育国际化的理论与实践研究不断丰富

自“一带一路”倡议提出以来，沿线国家的人才需求更趋多元，对具有国际视野的技术应用型、复合型人才的需求量不断增大，这也赋予新时代高职教育国际化发展的新内涵和新要求。目标定位立足新高度，切实通过国际化进程提升对外开放的广度和深度;人才培养探索新模式，以“质量+标准”提升人才供给有效性;拓展合作交流新路径，以深度对接合作办学项目汇聚国际化的先进教学资源;打造服务引领新品牌，打造语言学习与文化推广的服务品牌，营造“文化交流，合作共赢”的国际化学术氛围，增进师生国际通晓力;以中国职教标准与合作国职业标准对接与融通增强中国执教的品牌效应，实现“一带一路”优质教育资源共享[3]。高水平院校在国际化发展进程中的各种实践教育活动，其模式、途径、特点和做法都对高职教育国际化的理论与实践研究是一个贡献。学院选派教师团队、学生团队赴俄罗斯进行专业建设成果交流和学术交流，对俄合作交流形成机制，既提高了教师、学生自身的能力水平，更拓宽了学院发展的眼界，丰富了高等教育国际化的理论研究素材。

（三）高素质技术技能型人才培养质量提升

高水平院校建设的目标就是要贯彻落实人才强国战略， 坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，为人类世界发展提供中国智慧、中国方案打下坚实的人才基础。加强对高水平院校国际交流与合作的研究，不断提升合作办学质量，引进外国高水平专家和先进教育资源，进一步扩大双方学生互换、教师互派、学分互认力度， 对于培养精通国际规则、具有国际视野的高端复合型技术技能人才，提高“专业人才”的培养质量，提升中国职业教育国际影响力具有重大意义[4]。学院通过开展对俄合作交流，协同建设共享型技术类职业教育海外学院、鼓励学生参加国际技能大赛、为学生搭建交流学习平台、组织“冬令研习”等活动，实现了中俄文化互融，增进了校际间学生的相互了解和友谊，促进了校际间合作交流的深入開展，为培养高素质技能型人才打下坚实基础。

（四）为哈尔滨对俄发展提供新思路

随着全球化经济的发展，国际合作发展迅猛。多领域开展国际科学技术合作，既增强了双方师资的科技研发水平与能力，又可以节约科技研发经费、促进经济的发展和科技的进步。黑龙江省与俄罗斯相邻，在对俄高新科技产业化合作方面有着国内其他城市和地区无法比拟的独特优势。哈尔滨对俄罗斯发展具有明显的区位环境优势、历史人文优势、科技教育优势和现实合作优势。通过哈尔滨职业技术学院对俄交流、发展的实践，以点带面，可以看到哈尔滨高校对俄交流的现状和未来发展趋势，以此为高水平院校对俄发展提供新思路。

三、高水平院校对俄教育的启示

多年的对俄教育实践，哈职院始终坚持依托高水平院校建设工作，继续深化对俄合作交流，与俄罗斯友好合作院校建立国际化职业教育教师培训基地，系统开展国内教师海外培训以及国外教师在中国的培训，为带动区域职教发展搭建培训学习平台。建立稳定的国际化师资培养和派出体系，加大友好院校校际交流和海外访学力度并形成长效机制。

（一）提高认识转变观念，适应改革发展要求

理念的创新既是推动高职教育改革继承与发展的先导，更是培养高技术技能人才的必要前提。因此，我们要根据高职教育发展实践和改革要求，全面实施创新创业教育，不断培养复合型技术技能创新创业人才。要要在教育观念上更新，树立国际化优质创新及创业教育教学理念。几年来，哈职院对俄教育交流合作实践，一直秉承树立培养具有参与国际竞争能力的创新创业人才的办学理念，塑造具有较强的职业技能和创新创业能力、国际交流能力的高技能技术人才，着力在用好对外开放政策、掌握对外开放本领、营造国际化学术氛围上查找差距，在理念上、行动上、体制机制上解决影响和束缚学校对俄交流合作的突出问题，不断提高国际化水平。

（二）改革创新人才培养目标，构建人才培养新模式

随着教育走向国际化的不断深入，高水平院校应树立国际全球意识、开拓意识、市场竞争意识，培养出能主动适应经济全球化发展需要的具有创新能力和实践精神的复合型技术技能人才。在人才培养过程中，哈职院始终坚持凝练对俄办学特色，着力塑造市场需求的 “懂语言，精专业，通文化”的创新型人才，不断增强人才市场竞争能力。学院力争打造“双聘双语双元”教师团队，由企业、国内外学校共同组建双师队伍，聘请国际行业专家来学院开展培训，派遣教师到海外职业院校开展语言教学和技能培养，为校内教师开设外语能力提升班，为师资队伍国际化水平提升提供了保障。仅2017、2018连续二年，学院就派出20名具有俄语基础的不同专业教师赴俄罗斯萨哈林国立大学进行语言培训。

（三）加强合作交流，奠定创新人才培养基础

“大众创业、万众创新”的理念已深入人心，高校作为人才培养的主阵地，培养适应社会经济发展的”双创”人才是高校建设发展的应有之意[5]。哈尔滨职业技术学院发挥高水平院校的引领作用，坚持“合作、引进、共享、创新”的特色理念，积极探寻俄方高校同哈职的切合点，努力达成“教师、课程、教材”引进，力争使教学管理、教学方法、教学内容与俄方的全面对接，极大地促进了学校专业建设发展。学院遴选教师赴海外进行为期3-6个月的境外访学或研修;在专业教师中继续选拔骨干教师赴境外学习及语言培训，制定提升师资队伍双语教学能力的激励体制，大幅提升学院师资队伍双语教学能力，打造数量充足、结构优良、适应国际化需求的国际化师资队伍。鼓励和支持教师在国际学术期刊发表高水平论文，参加世界国际交流学术会议，做特邀报告、主题报告，扩大学术影响力，增强学术辐射能力。面向俄罗斯哈巴罗夫斯克边疆区职业院校开办 “电商”、“物流”短期协议专班，联合培养跨境电商、物流专业人才，提高学生专业水平及就业竞争力。举办国际职业教育论坛或经验交流会，邀请国际职业教育专家、境内外合作院校和企业代表参加，交流职业教育经验，分享学院办学经验和办学特色。积极引导鼓励学院专业集群师生赴境外参加国际职业技能大赛，拓展视野，增长见识，展示高水平专业技能，同时派出指导教师作为国际技能竞赛的评委，积累国际职业技能大赛经验，通过竞赛与国际交流，提升国际职教同行的认可度，为培养特色创新型人才奠定了坚实的基础。