论新时期高校民族民间舞蹈的教育思维

唐娜 （云南师范大学）

民族民间舞蹈是一个民族典型的原生态文化，来自于劳动人民生活，取材于民间故事，是劳动人民自主创作和自觉表现的一种舞蹈形式，直接反映着人民的劳动生活、革命斗争、思想感情、理想与愿望。不同民族因不同的劳动方式、生活方式、文化信仰、风俗习惯、历史文化和自然环境不同，造就了风格各异的各民族民间舞蹈，这就是我国民族民间舞蹈文化的典型特点。

我国的民族民间舞蹈文化是民族文化象征，是中华民族文化的显著特征。同时，也是中华民族文化自信的重要元素和国家民族文化传承的特殊形式。高校作为研究民族民间舞蹈文化历史，培养民族民间舞蹈技能人才和创新民族民间舞蹈文化的主要阵地，构建舞蹈教育教学思维是新时代高校展望未来，培养社会主义舞蹈建设人才和舞蹈事业接班人的重要方向。

一、重塑民族民间舞蹈历史文化研究思维

历史是一面镜子，回忆过去可以展望未来。我国民族民间舞蹈文化历史悠久，蒙古族、族藏、傣族、彝族、壮族、苗族等少数民族的舞蹈各具特色。早在原始社会我国就有了民族民间舞蹈的雏形，恩格斯说过：“劳动创造了人类的本身”，舞蹈也是如此。舞蹈、音乐和诗歌从古自今结为一体，展现辉煌。《乐记》中说：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者皆本于心。”因为劳动产生舞蹈的动作，因为劳动产生舞蹈的文学故事，因为劳动产生了民族民间舞蹈文化。远古乐舞虽为传说，夏商乐舞早有记载，西周六代乐舞、小舞、散乐、四夷之乐、宗教乐舞，秦汉时期的民间舞蹈和百戏，隋唐五代的民间歌舞和戏曲，宋代的歌舞、戏剧，元代的杂剧、南戏，明清秧歌、藤牌舞和兄弟民族舞等，到时至今天舞蹈繁荣的景象，无不追溯着民族民间舞蹈的源头与发展历程，为社会主义新中国舞蹈文化奠定了坚实的基础，积极地为社会主义建设服务，用舞蹈的内涵孕育着一代代优秀的人才。

高校舞蹈教育是对中国民族民间舞蹈的集合和选择，并取其精华，创作于当代，服务于社会。研究民族民间舞蹈的历史与成就，吸取历代民族民间舞蹈的思想精髓是当代教育工作者必有的思维。只有重视研究民族民间舞蹈史，才能正确理解和掌握中国民族民间舞蹈文化精髓，教学才能获得新思维，确保正确传承民族民间舞蹈文化和技能。在舞蹈技能技术上有帮助，在培养舞蹈人才人文精神、思政视野和社会主义核心价值观有作用。教师在民族民间舞蹈教育中应具有研究民族民间舞蹈的能力和水平，还有指导和培养学生研究民族民间舞蹈的方法和体系，形成高校舞蹈专业教育的规范化建设思维和育人思维，推动高校民族民间舞蹈教育的发展。

二、构建传播民族民间舞蹈文化机制思维

高校舞蹈教育如何传播民族民间舞蹈文化，是高校舞蹈教育的基本出发点，也是高校舞蹈专业教育的核心内容。构建传播思维，就是要在舞蹈教学中形成规范的、系统的和体系化的民族民间舞蹈教育培养机制。当下各高校舞蹈教育教学机制思维陈旧落后，不能与时俱进，不能适应当前社会主义现代化建设的需要，很多舞蹈教育教学机制还停留在20 世纪的传统教学机制，运用现代化舞美技术和舞蹈教育思想，时刻在舞蹈教育教学中进行思政教育、爱国主义教育和审美教育，紧跟党的指导思想和社会主义发展方向的机制思维还很欠缺。

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下和新时期建设社会主义现代化强国的奋斗目标下，高校舞蹈专业教育如何正确把握社会主义方向，建设社会主义的舞蹈教育体系，培养社会主义需要的舞蹈人才和舞蹈建设接班人，构建传播民族民间舞蹈文化“以人民为中心”，“以培养社会主义核心价值观为导向”的机制思维势在必行。舞蹈教育中选材、选题、训练、表演等都要符合社会主义的需要，都能够积极为社会主义建设服务，把舞蹈的快乐奉献给劳动人民，因为舞蹈来源于生活，来自劳动人民的生活。

三、创新民族民间舞蹈文化时尚发展思维

创新意识和创新能力是当前中国科技创造的时尚，在艺术领域同样如此，舞蹈艺术也不例外。高校是研究舞蹈作品和舞蹈文化的重要阵地，也是创作舞蹈作品和创新舞台表演艺术的重要内容。中国民族民间舞蹈既要立足民族的传统文化特色，又要与时俱进创新舞蹈时尚特色，这就需要师生有一种创新的发展思维，也是舞蹈教学中不可缺少的时尚元素和时尚思维。

高校的民族民间舞蹈创新思维，不是盲目的，也不是守旧的，更不是西洋化的照搬。新时期的舞蹈教育既要把民族的精神、文化和美德等优良传统继承和发展，又要对传统的民族舞蹈特色、文化和育人要素进行创新。无论是舞蹈本身具有的民族文化特色和舞台表演特点，还是舞蹈的文学内涵、故事情境和舞台形象等的教育和学习，都要有符合时代精神的创新思维，让舞蹈作品能够贴近人民生活，反应时代背景，体现当代精神，而不是古代作品原作照搬，那样就可能没有新意，不能贴近人民生活，不能反应时代特点。尤其是新时期新作品要反应时代主题，体现时代主旋律，要歌颂当代，传承舞蹈时尚。新时期新作品就是要为新时期社会主义建设服务，为人民的文化生活需要提供新思想新文化，让社会文明与风尚等到弘扬，让人民文化生活需要得到满足和提高。

综上所述，新时期党和国家赋予高校教育的职责和使命是为培养社会主义建设事业有用人才和可靠接班人，将来更好地为社会主义建设服务，为中华民族振兴，实现“两个一百年梦想”，建设社会主义现代化强国，为最终实现共产主义社会制度而努力奋斗。