让故事留给读者深刻的印象

●樊小园

我们身边，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。但当要求“选一件印象深刻的事”写下来时，我们还是会感到苦恼——写哪件事？怎么写？

1.选材。什么叫印象深刻的事？就是闭上眼睛后脑海中第一个跳出来的那件事。很多时候，这件事会沉睡在我们的记忆中，不会主动跳出来。唤醒它的一个有效办法是“聊”。四人小组围在一起，你说，我说，他说。说班里的故事，说家里的事情，说听到或看到的事。那些高兴的、伤心的、愤怒的、尴尬的，甚至丢脸的事，都可以成为这次作文的素材。聊着聊着，我们想写的那件事就会突然“跑”出来了。找到想写的故事后，大家可以继续聊。我们可以和小伙伴聊一聊细节，尽可能还原事情的经过。

2.剪裁。一件事有起因、经过、结果。三个内容，在作文中所占的篇幅不同。尤其是开头，应简洁明了。有些同学写作文，喜欢在开头绕圈子，开头占了很长的篇幅才进入主题。好的作文，背后都有一个高明的“裁缝”，知道故事的哪些内容应该“剪”下来写进作文里，哪些应该丢弃。《麻雀》一课的开头——“我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面”和《爬天都峰》的开头——“假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰”，都是开头直奔主题的好例子。叙述的过程中，和主题没有关系的内容，作者都“裁”去了。

3.特写。作文的重点当然是事情的经过。要让我们写的经过给读者留下深刻印象，我们有两个可以努力的方向。一是让人物开口说话，并把提示语写得精彩。比如《爬天都峰》，作者详细写了“我”和老爷爷的两次对话，让读者感受到人物不怕困难、奋发向上的品格。二是加入成串的动作描写。如《麻雀》中“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”——这里，作者把一个“吃”字分解成“走近”“嗅了嗅”“张开”三个动作。《小木船》一课中，也有对陈明一连串动作的描写——这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。写人物的动作时，写一个动作并不稀奇，稀奇的是写一串动作。如果我们的故事里，有一两处这样的“连贯动作”，一定会给读者留下深刻的印象。

文章写完之后，要重视修改。好文章是改出来的。我们可以读给同学听，请同学评价一下这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改，争取给读者呈现一篇自己满意的作文。