基于人工智能的辽宁省地方高校学生档案转递安全评价模型构建

田晓曦 田佳妤 刘振鹏

本文系2020年辽宁省档案科技项目“基于人工智能的辽宁省地方高校学生档案转递安全评价”（课题编号2020-B-09）的研究成果。

摘要：笔者利用人工智能方法，对辽宁省地方高校学生档案转递安全评价进行模型构建，分别从校内转递安全评价模型构建和校外转递安全评价模型构建两方面开展研究，利用MATLAB仿真和多级可拓模型对校内与校外转递安全进行评价，为学生档案转递安全评价提供方法论支持。

关键词：档案转递;模型构建;安全评价

中图分类号：G272文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）14-0148-02

大学生档案对省内地方高校教学和学生管理具有非常重要的作用，从高中毕業档案进入学校到毕业的整理，从学生档案的保存再到档案的调取都需要可靠的安全保障。学生毕业档案邮寄到用人单位或者学生生源地的人力资源和社会保障局过程中也存在着安全隐患，需要高校予以关注。档案转递的安全评价也就成为了地方高校亟待解决的问题。本文从校内转递安全评价模型构建和校外转递安全评价模型构建两方面开展研究，利用MATLAB仿真和多级可拓模型对校内与校外转递安全进行评价，为学生档案转递安全评价提供方法论支持。

1校内转递安全评价模型构建

校内转递主要包括档案入校、档案整理、档案保存、档案

2校外转递安全评价模型构建

校外转递主要包括转递人员、转递硬件、环境因素、制度建设等四个方面。其中转递人员又包括责任心、安全意识、技术水平、危机处理能力等四个二级指标。转递硬件又包括硬件的操作性、维护方便程度、设备的稳定性等三个二级指标。环境因素又包括不可抗力因素、人为因素、意外事故、工作环境等四个二级指标。制度建设包括日常工作制度、组织建设、应急制度等三个二级指标。最终构建了以四个一级指标和十四个二级指标为体系的评价模型。

利用物源理论和可拓合理论分别从定性和定量两个角度判断关联性。具体过程如下：

（1）确定物元经典域。（2）确定物元节域。（3）确定评价物元。（4）确定权重。（5）确定风险等级。（7）关联度计算。（8）一级可拓评价。（9）二级可拓评价。（10）确定风险等级。

3利用MATLAB仿真对校内转递安全评价

（1）数据采集。使用问卷调查的方式，选取大学生对评价指标的打分作为样本数据，供训练使用。以专家打分求均值作为期望指标。（2）数据处理。对样本数据，利用最大值最小值法进行归一化处理。（3）MATLAB仿真。通过创建、训练网络，对网络进行仿真。（4）结果分析。对检测样本和训练样本进行比较。

4利用多级可拓模型进行安全评价

（1）经典域和节域的确定。（2）确定物元。（3）确定指标权重。（4）关联度计算。

结论：通过MATLAB对神经网络仿真，从仿真结果来看，该模型网络具有训练快，误差较小等特点，适用于校内档案转递安全评价，证明该评价模型具有合理性和可行性。利用多级可拓模型对校外转递进行评价，安全风险等级与实际安全评价相符合，为档案转递进一步研究提供了可行办法。

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