浅谈在高职广告设计与制作专业中融入虚拟现实技术课程的改革与探索

王亚斌

摘要：随着互联网技术和5G网络的高速的发展，虚拟现实技术已经逐步融入到各个行业领域，当前市场对于虚拟现实技术人才的缺口越来越大，预计到2021年，我国虚拟现实市场规模将达到五百多亿元。工业和信息化部出台相关政策支持虚拟现实行业的发展，促进产业链关键环节提升，推动虚拟现实技术在制造、教育、文化等领域应用。目前全国高职院校对于虚拟现实技术人才培养还在逐步完善，河北省虚拟现实技术专业建设也处于刚刚起步阶段，在这样的契机下我系2019年开始在广告设计与制作专业融入虚拟现实技术课程，在一定程度上提升了广告设计专业人才的培养质量拓展了就业岗位，为其它相关艺术类专业融入虚拟现实技术课程提高建设思路。

关键词：广告设计;虚拟现实技术;课程改革

中图分类号：TP391.9;J524.3文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）14-0108-01

1虚拟现实技术与广告设计与制作专业的联系

虚拟现实技术作为新兴产业，在制作技术方面涉及到图形图像、三维技术、影音技术、程序设计、交互设计、仿真、人工智能等高端科技领域，对于人才培养要求较高，作为广告设计专业学生本身设计能力比较强，在虚拟现实行业的创意策划、图形设计、UI设计、三维设计、视频制作等领域有一定优势，通过虚拟现实技术知识融入有利于学生对新行业、新技术的职业岗位拓展，满足个人未来发展需求，为今后从事虚拟现实技术行业的相关设计岗位打下坚实基础。

2广告设计与制作专业融入虚拟现实技术课程的意义

2.1打造广告设计与制作专业人才培养特色。我院广告设计与制作专业以河北文化创意产业人才为培养目标，培养符合京津冀一体化数字艺术设计创意人才，本专业将虚拟现实技术课程融入专业建设中，有利于拓展广告设计与制作专业引进新技术、新行业的人才培养岗位需求，突出广告设计专业人才培养特色，2019年教育部开始试点虚拟现实1+X证书体系，可以让学生根据虚拟现实技能培训考核认证，为学生未来在数字艺术设计行业发展提供更加广阔的发展空间。

2.2虚拟现实技术课程有利于学生的设计思维的拓展。虚拟现实技术中融入了计算机图形设计、程序设计、仿真设计、三维设计等多个专业知识，通过开始虚拟现实技术课程可以进一步解放学生思想，激发学生的创新思维。学生通过虚拟现实课程学习和实践项目制作掌握图形设计与UI交互设计的规范要求，三维元素设计和程序设计的衔接，创作思路和设计灵感的启发，锻炼学生的多维度、立体化设计设计理念。

2.3专业教师团队有虚拟现实技术项目经验。广告设计专业曾经安排教师参加过虚拟现实技术、unity软件技术的培训，了解虚拟现实行业最新的技术规范和要求，时刻关注虚拟现实硬件设备需求和未来发展趨势，部分教师参与过企业的大型虚拟现实展示制作项目，对于企业虚拟现实开发有一定经验，能够根据专业虚拟现实技术课程研发相关教学案例，保证学生的课程学习效果。

2.4虚拟现实技术课程有利于学生跨学科跨专业发展。虚拟现实技术涵盖了多个专业领域，目前广告设计专业的学生就业岗位以平面设计和影视制作为主，通过虚拟现实技术课程的开设拓展了学生对交互设计、程序设计、硬件研发等行业领域的专业知识，，为学生就业岗位提供更多选择空间。

3广告设计与制作专业设置虚拟现实技术课程的建设思路

3.1设置符合广告设计专业人才的虚拟现实技术课程。高职广告设计与制作专业主要培养平面设计、网页设计、视频制作领域专业人才，在本专业的虚拟现实技术课程中重点以艺术表现领域与虚拟现实技术相结合的知识点为主，构建出符合广告设计专业学生学习虚拟现实技术教学要求的课程内容，具体课程内容安排按照64课时进行，首先前一周学习虚拟现实交互界面设计内容，以photoshop软件为主，了解如何制作虚拟现实程序中的界面设计，图片素材如何导入到unity等软件中进行交互设计，第二周以三维设计为主，重点讲解三维制作的模型和材质贴图如何跟unity软件互导，第三周讲解简单的程序设计，让学生了解虚拟现实中程序的重要性，通过简单的程序交互实现虚拟现实效果，第四周根据前三周所学知识进行案例实训，让学生反复练习掌握虚拟现实项目的制作流程，最终学生能够掌握虚拟现实技术行业中的界面设计岗位和三维设计岗位技能。

3.2完善虚拟现实技术岗位竞赛为向导的课程实践项目。目前虚拟现实有省级和国家级的技能大赛，在课程实训项目设计中可以融入全国职业技能大赛的参赛要求和规范，通过参与比赛检验学生的学习情况，针对虚拟现实技术课程的教学模式和教学方法进行创新，引导学生主动学习，激发学生学习兴趣，培养创新实践型的虚拟现实技能人才。

3.3建立校企合作共同培养的虚拟现实设计课程标准。加强虚拟现实课程的校企合作模式，充分调研北京、河北两地虚拟现实企业的岗位需求，组织教师跟企业一线人员一起研讨课程，引入企业的虚拟现实实训项目，不断修改完善虚拟现实技术课程内容，充分利用企业的场地资源、一线员工兼职教师资源，共同建设虚拟现实岗位实训基地，使得课程教学更加实用，通过校企合作实现学校、学生、企业的三方共赢。

结语：当前“互联网+”的背景下虚拟现实技术越来越成熟，影响着虚拟现实技术产业和人才的不断更新迭代，作为高职院校广告设计专业的学生必须时刻关注新科技、新技术、新行业的发展动态，学习掌握虚拟现实领域的技术和理念，通过融入1+X虚拟现实等级证书，从而培养出更多高质量的适应时代发展的虚拟现实行业所需的高端设计人才。

参考文献：

[1]张艳.高职院校动漫制作技术专业虚拟现实VR技术课程教学创新探索[J].陕西教育（高教），2019（11）：69-70.

[2]董涛.高职院校虚拟现实专业人才培养模式的探索与思考[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（01）：67-68.

[3]苏智.高职虚拟现实应用技术专业课程体系的构建[J].科教文汇（下旬刊），2020（02）：103-104.

[4]崔丽.浅析虚拟现实应用技术专业课程建设[J].决策探索（下），2019（06）：61.