“物联网环境”下的中小学社团管理方式的探究

刘治强

【摘要】随着信息化的不断发展，教育行业中应用信息化技术也是日新月异，特别是物联网技术及4G、5G网络技术的快速发展和普及，给各行各业都带来了革命性的影响。目前社团课程（或四点半课程）在中小学被大量开设，用以丰富、提升和补充学生课程文化方面的不足，但是大量社团课程的开设给中小学的社团管理带来了很大的挑战，如何能够总结出一套有序、高效和实时管理社团的方法，对于中小学社团管理者而言是一个难题。本文从物联网的视角分析在物联网环境下对中小学社团管理者的社团管理是否更有利？

【关键词】中小学社团;管理;信息化手段;物联网

【中图分类号】G633.67【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-146-02

引言

随着互联网技术的迅速发展，已经对社会的各个方面都产生了很大的影响，教育行业也不例外，目前在教育行业应用的信息技术就非常多，比如：电视、投影、幕布、无线广播技术等;中小学社团由于开展迅速、规模大等特点，对于中小学管理者而言是一项比较复杂的“事务工作”，在新时代下如何利用先进的信息技术去完善、提高中小学管理者在这方面的能力甚为重要，本文就是探索在物联网技术环境下如何提升中小学管理者对社团管理的效率。

1.基于物联网环境下开展社团研究的现状

随着物联网技术和无线传感器网络技术的发展和成熟，基于物联网技术的智能管理系统已在环境安全、智能家居、工矿安全生产等领域发挥不可替代的作用。本人对知网中近5年关于物联网的相关研究论文做了简要统计，其中2013年就有589篇，2014年有695篇，2015年有795篇，2016年有770篇，截止目前2017年上半年也已经有163篇和物联网相关的研究。综观近5年关于物联网的研究是依托其物联网环境在各个领域进行相关的应用研究呈上升趋势，可见物联网技术在社会各个领域的应用越来越广泛，其中关于物联网与学校管理的应用研究2013年有5篇，2014年有13篇，2015年有24篇，2016年13篇，2017年截至目前有2篇，从这些数据可以看出物联网技术在学校管理方面应用也越来越普遍，关于物联网技术在校园管理的应用研究也基本上是逐年增加。比如：校园一卡通信息查询、校园安防系统监控及查询、数字实验室学生使用记录、数据记录等等都涉及到了物联网。通过以上对往年物联网技术在学校的应用研究和目前学校对社团的管理现状来看，个人认为做物联网环境下中小学校园社团管理研究很有必要，不但可以解决以往社团课上巡课累、课堂效果监控不到位和评价不及时等问题，也对社团课堂进行大数据收集与评价提供大量的数据基础。

2.中小学社团管理的现状

随着社会的不断发展，对中小学生的要求也不断提高，社团课程（或四点半课程）作为补充和丰富学生知识结构的重要手段。目前在中小学开设了大量的社团课程，比如：轮滑、武术、拉丁舞、校园喜剧、街舞、跆拳道等，以深圳市为例，目前深圳市开设的社团（或四点半）课程试点学校已经有320多个，但社团管理方式主要还是以传统方式为主，辅助以“开放”、“检查”和“汇报”的方式进行评价，一定程度上学校管理的难度也比较大，也不利于学校管理者第一时间了解社团的开设情况，如图1所示目前中小学社团开设及管理的基本情况：

从图1可以观察到目前中小学社团管理的手段非常单一，不利于学校管理者或者决策者第一时间对社团开展情况的掌握及开展中遇到的问题及时进行反馈和整改。传统环境意义上的社团管理主要有以下现象：①社团开展时，相关教师都是利用传统方式进行学生考勤，效率低;②社团管理部门在巡查社团课堂时，往往是一遍巡下来，学生也快下课了，对社团课程的真实情况无法真正了解;③比如社团课堂中优秀的展示也无法及时保存下来。

3.物联网环境下的中小学社团管理

物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。中小学社团管理的难点其实就是如何能够利用技术实时实现管理者对社团开展情况的实时“监控”、记录和实时反馈。

以深圳市龙岗区宝龙学校为例，学校建设了IS智慧平台，该平台实现了利用物联网技术整合学校监控资源以达到可以通过PC端和APP端实时访问学校所有监控设备，针对传统环境中的社团管理遇到的报名难、监控课堂难、巡查难、课堂教学过程无法存储及评价难的情况，利用物联网整合学校监控的方式来进行管理可以有效的提高管理效率，如图2所示：

以上图所示深圳市龙岗区宝龙学校利用物联网技术实现实时调用监控，进行社团课程的监控、教学过程的存储等，实时对社团课堂进行评价和反馈。

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;  （下转第148页）（上接第146页）

4.物联网环境下的社团管理的优势与不足

综合以上情况和研究小组通过分组观察和对比研究，获得了传统环境下社团课程开展的特点，在传统和物理网技术并存情况下，分组通过观察社团课堂开展的情况并记录数据，通过对比发现，传统环境下社团开展的考勤、课堂评价及课题展示无法及时反馈和进行监督，好的课堂也不能实时记录;物联网技术环境下学校管理者可以通过实时监控各个社团课堂开展情况，也有利于对课堂上出现的情况进行及时处理和反馈，进一步确保了社团开展的效率。

但是在利用物联网技术下开展社团管理的过程中也是存在一些问题，比如物理网比较依赖网络，获取的数据量过大，后期分析时有很大的难度等。在物联网技术下可以一定程度上解决了监控课堂难、巡查难、课堂教学效果评价难等问题，但是真正要实现中小学社团管理的信息化、方便化还是任重而道远的，这就需要学校的决策者、管理者及信息技术负责人一起进行商讨，反复验证才能够找到符合社团管理的方案。

深圳市龙岗区宝龙学校建设的物理网管理模块只是基于基本的物联技术，实现了实时对学校监控的访问，但是这些远远不能够满足对社团课堂的“监控”，因为现在的技术不能够对课堂上师生的各种行为进行分析，这也是最大的不足。

【注：本文系龙岗区2017年度教育科学“十三五”规划学校课题“基于物联网环境下的中小学校园社团管理探究”成果（课题编号：2017XX040）】

【参考文献】

[1] 李昀. 物联网环境下的供应链管理及发展趋势[J]. 商业时代，2014，（18）：6-7

[2] 梁峥. 物联网环境下的高校设备管理系统研究[J]. 软件导刊（教育技术），2013，（06）：64-65

[3] 周杨. 物联网环境下多维度协同物流管理研究[D].湖南大学，2013.

[4] 王纪章. 基于物联网的温室环境智能管理系统研究[D].江苏大学，2013.

[5] 张海江. 物联网情境下的开放型实验室智能安全管理系统设计[D].河北工业大学，2015.

[6] 韩凤英. 物聯网技术在智慧校园中的应用研究[J]. 江西电力职业技术学院学报，2015，（01）：35-38.

[7] 陶冶.物联网在学校管理中的运用[A]. 智能信息技术应用学会.Proceedings of 2010 International Conference on Management Science and Engineering （MSE 2010） （Volume 4）[C].智能信息技术应用学会，2010：3.

[8] 杨丹.基于物联网技术的学生考勤系统的设计与实现[D].湖南大学，2013.

作者单位

（深圳市龙岗区宝龙学校;广东;深圳;518000）