提高初中英语游戏教学有效性的几点见解

王鹏

摘要：英语作为一种语言，对于学生的学习有着一定的难度。为了让学生更好地学习英语，在教学中加入游戏，可以激发学生对英语学习的兴趣。兴趣是最好的老师，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生，使他们对英语一直保持浓厚的学习兴趣。在英语教学中寓教于乐定能收到良好的效果。游戏教学是寓教于乐的具体体现。在课堂教学中，精心设计游戏，学生在游戏中多听、多练、多感受，他们在愉快的环境中，兴趣盎然地吸取新知识。玩中学，学中玩，情感奔放，其乐融融。

关键词：初中英语  ;游戏教学

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0283-01

激发和培养学生学习英语的兴趣，能使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

1 明确教学目标

成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣，由于初中生好奇心强，对游戏倍感兴趣，教师可以通过游戏教学，唤起学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入学习，使学生会学、爱学、能学、乐学，使学生在运用语言知识中享受到其中的乐趣，从而使学习趋于主动，从而有效提高英语课堂教学效率。要知道教学目标是课堂教学的核心，也是教师要通过教学活动所要实现的教学效果。而在实施游戏化教学的过程中，很多教师都容易失去教学方向，由载体式教学到无神式教学。由此，我通过与各科教师交流，自行翻阅资料的方式，紧密联系问题实际给出了以下解决措施：一是清晰地认识到教学目标的意义是关键;二是明确教学发展的方向是基础;三是掌握教学前进的走势是前提。其中教学目标的明确则是对教学活动的关键之处，其对教学的指导作用是不可替代的。

2 课堂导入方式要新颖

要想有效的提升英语课堂的教学质量，利用興趣教学以及游戏教学的方式进行英语知识的教学，教师必须设计一个新颖有趣的课堂导入手法，将学生的注意力快速的集中起来，激发起他们进行课堂学习的欲望。就像是在对初三的学生进行6单元I like music that I can dance to这一知识的课堂教学时，可以先播放一些音乐，像是TFBOYS这一学生们都比较喜欢的青年团体的《青春修炼手册》这一首歌曲，学生不自觉的就会被歌曲所吸引，跟着他们的节奏进行跳舞，这时候教师就可以进行I like music that I can dance to这一知识的引入了，并给学生因为歌曲的原因很容易就理解了这句知识，从而更集中的进入到英语知识的学习之中去。

3 游戏要兼顾趣味性和语言实践性

英国有一句俗话“Education must be fun”（教育必须是生动有趣的）。兴趣是最好的老师，初中英语教学，尤其是初中低年级英语教学的首要目标就是激发学生对英语学习的兴趣。据调查表明，初中学生学习英语缺乏明确的目的和动机，而有趣的教学内容和教学活动则会引起他们的兴趣和注意，提高其主动参与的积极性。游戏要设计得有趣味性。然而，兴趣的保持是以语言知识和语言技能为基础的，三者相辅相成。如果没有语言实践，哪能获得语言知识、形成语言技能？更不用说保持兴趣了。游戏一定要有语言实践性。这一点在“闻一闻”、“摸一摸”“猜一猜”的游戏中需要特别注意——教师要谨防被热闹的课堂表面现象所迷惑。例如“击鼓传花”游戏，虽然它很有趣，而且深受学生欢迎，但它容易淡化教学主题，“用”——因为音乐这一“道具”的运用使语言实践量减少，不利于初中生在游戲中巩固语言知识和提高语言技能。

4 绕口令游戏法

英语绕口令与汉语绕口令有很大的不同，汉语绕口令是为了锻炼学生的口才，使他们的口齿清晰，反映灵敏，而英语绕口令则侧重于让学生识记语法知识，尤其适用于记忆一些容易混淆且比较难记的语法知识点，学生可以通过朗朗上口的绕口令快速有效地记忆和掌握一些英语语法。比如，有些以o结尾的名词的复数形式需要加上es，这几个词是：hero（英雄），tomato（西红柿），potato（土豆），negro（黑人），教师可以编一个绕口令，“黑人英雄爱吃土豆和西红柿，变复数加es，其他一律加s。”创建英语情景游戏环境，调动学生的学习兴趣，从而提升初中英语课堂教学质量。

5 组织情景表演类游戏，调动学生学习兴趣

英语课堂游戏化教学是一种科学的教学方法，教师要善于丰富游戏形式，采用更多的游戏教学模式，让学生感受到英语学习的乐趣。为了充分调动学生的学习兴趣，英语教师在开展教学的过程中可以组织情景表演类英语游戏活动，创建情景游戏环境，让学生积极的参与游戏活动，从而对英语知识有更好的理解。

游戏在英语教学中是最常用，也是最有效的方式。初中英语教学应该把游戏运用到课堂中，根据不同的教学内容，巧妙设计实用，有创意，易操作并且兼顾安全性的游戏，让学生积极参与在课堂中来，爱上英语，爱上英语课堂。游戏的设计对于教师老说，要求很高，教师不仅要吃透教材，还要跳出教材的束缚，用丰富幽默的语言来组织学生的课堂游戏活动。兴趣是最好的老师，要利用学习心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。这是我对英语游戏教学的初探，希望可以设计出更多，更有趣，更有效的英语游戏给孩子们，让他们喜欢学习英语！

参考文献：

[1]幸小娟.浅谈兴趣教学在初中英语教学中的应用[J].中学课程辅导（教师通讯），2015（18）：25.