如何有效保障专业音乐高校的艺术实践活动——演艺中心在天津音乐学院艺术实践活动中的重要角色

◎ 任洪蛟 （天津音乐学院演艺中心）

一、艺术实践对于专业音乐高校的意义与重要性

在专业音乐高校开展艺术实践活动，是增强学生专业能力、提升学校教学水平、艺术水平的一个重要平台。做好学校艺术实践工作与艺术实践平台建设，能够更好的培养专业音乐高校中各专业小区块的业务水平与专业能力。由此，艺术实践活动不仅仅能为表演专业类师生提供艺术实践的舞台，更能给各理论专业的师生提供调研、考察与实践的机会与平台，从而做到专业音乐高校教学从艺术实践中出发，在艺术实践中锻炼，在艺术实践中提高。做好专业音乐高校的艺术实践平台的建设，保障专业音乐高校的艺术实践活动正常顺利的开展，是专业音乐高校演出与艺术实践活动部门的工作重心与着力点。艺术实践部门在依托学校政策与平台，参考学校各系部教学建设的同时，结合具体情况，充分利用、发挥，大力挖掘学校艺术实践活动的潜质，从而更好的培养学生的各项专业素质。

二、专业音乐高校设立演出管理与艺术实践部门的重要性

与其他普通综合类高校教学有所区别的是，专业音乐高校教学更具针对性，对学生的培养也更具专业性和应用性，可以说，专业音乐高校在教学与实践中更具“专业性高”与“技术性强”的特点。针对此特点，在专业音乐高校中设立专门的演出管理与艺术实践部门以保障学校艺术实践工作的正常、顺利开展就显得十分必要。

在全国现有的专业音乐高校中，以音乐学院为例，除了天津音乐学院设有演艺中心外，如中国音乐学院国音堂，上海音乐学院艺术处，西安音乐学院艺术实践管理处与艺术中心，星海音乐学院艺术实践中心等，众多专业音乐高校都设有专门的演出与艺术实践场所和策划、组织学生演出与艺术实践的单位。以天津音乐学院为例，除天津五月国际音乐节、夏季达沃斯论坛文艺演出以及一些大型演出任务、活动外，还有如学位音乐会、师生音乐会、艺术讲座等多种艺术实践活动，如何协调组织好这些活动，就成了演出与艺术实践部门的工作重心，与此同时，协助学院赴外交流演出、组织申报各位专业艺术比赛也是演出与艺术实践部门的工作一环。专业音乐高校演出与艺术实践部门的设立，对学校有效开展演出和各项艺术实践活动，提高学校师生专业素质，提升学校办学水平起到的十分积极的作用。

三、天津音乐学院演艺中心对协调与保障学校的艺术实践活动的实施与探索

（一）机构调整，结构优化

近些年来，在保障与协调学校艺术实践方面，天津音乐学院在机构体系化与工作职能具体化方面一直在不断探索与改革。学院在原来隶属于教务部门的演出科、电教科的基础上，从新组建专门负责管理演出与艺术实践的处级部门——演艺中心；此外规范了演艺中心的部门职责，即负责学院演出及艺术实践的专门场所——院音乐厅与演奏厅的日常申请及管理，同时负责组织、协调、保障校内校外的艺术实践活动的开展。学校对于设立演艺中心的探索与改革，体现了学校办学宗旨，顺应了现代化管理理念，从专业覆盖面与管理针对性上切实做到了专职专管。与此同时，天音演艺中心在日常工作中对学校各项艺术实践活动的组织、管理以及保障工作上也做了许多积极性的工作探索。

（二）校内演出及艺术实践的组织与保障

作为天津音乐学院各教学单位中的重要辅助与支撑，演艺中心在校内演出与艺术实践活动中成为了重要的组织者与参与者。据统计，2017 年第三季度至2019 年第二季度，仅硕士研究生学位音乐会就达362 场；2018-2019 学年度其他各类演出多达上百场。在如何科学、高效的组织并保障校内演出和艺术实践方面上，演艺中心做了更具针对性的探索与改变：针对校内演出及艺术实践做到准确定位、简化流程，最大限度的发挥实践场所的服务功能；在校内艺术实践与演出的组织和策划角度上，尽可能的发挥自身作用，让学校优秀的艺术实践作品更多的走上舞台。

（三）赴外演出及艺术实践的组织与策划

演艺中心定期联系全国各专业音乐院校，邀请好的艺术作品赴津研讨、交流。以“天津五月音乐节为例”，演艺中心全程参与了数十场演出的节目策划到演出宣传的设计再到最后演出过程的实施保障。与此同时，演艺中心在整合原有的、学术积淀较深厚的管弦、民乐、声乐、钢琴与键盘等专业的优秀资源基础上，组建了“天音室内乐团”，这是一个从服务教学到参与实践的重要进程与改变。“天津室内乐团”组建后曾先后赴瑞士等国家和地区参加各类演出活动数十场，充分发挥了音乐学院演艺中心的资源优势。通过演艺中心的组织策划与参与，从而更进一步向外展示了音乐学院的教学与艺术实践成果。

结 语

演艺中心作为天津音乐学院的演出组织策划管理与保障机构，在保障学院各类演出与艺术实践活动成功开展的同时，更立足于与自身优势，整合各类资源，积极向外展示学院教学与艺术实践的丰硕成果。保障好演出与艺术实践活动的有效和顺利开展，不仅有利于学校的学科教学建设，更有利于促进学生的专业水平发展，从而打造专业类音乐艺术院校的以专业为主、质量为先的专业发展新模式。