戏曲进校园的现状分析

◎ 何伟国 （甘肃省古浪县第一中学）

随着科学技术的发展，各种娱乐不断丰富了人们的生活，戏曲艺术的发展受到一定的影响，受众数量不断减小，青少年一代对戏曲艺术不了解、不感兴趣。戏曲艺术要想发展，必须从教育体系入手，加强戏曲教育的重要途径之一就是“戏曲进校园”，通过完善戏曲走进校园的相关政策与扶持力度，以经典名剧与经典名家作为进入校园的方式，借鉴较为成功的案例，不断开展戏曲进校园的内容。

一、当前教育戏曲的缺失

从课本音乐曲目中进行调查，我们发现童谣与外国音乐的比例最大，四百多手音乐曲目中戏曲仅占了7 首。在18 岁左右的中学生对戏曲艺术调查中，结果显示，中学生在课本中了解戏曲一共只有三次，第一次是初中的京剧单元，第二次是新凤霞的文章，第三次是高中音乐鉴赏京剧。高等院校的戏曲走进校园状况更加不乐观，抛开戏曲院校与艺术院校等，普通高等院校很少有戏曲教育。对700 名高中生进行调查，在高中期间只有24 人看过或听过戏剧，其他人则在高中没有接触戏剧戏曲。造成这种情况一方面是高中生作为消费者，剧院的票价较高；此外高中生学习任务重没有时间去观看。戏曲教育在青年一代的缺失是造成戏曲艺术脱节的原因[1]。

二、戏曲进校园现状分析

教育部在2008 年要求在十个省市开展试点工作，将京剧与高中教育中的音乐课程相结合，从以此为基础不断向全国扩展。在试点工作开展后的一年内，试点范围增加，效果十分明显。试点地区的学校组织了不少各种形式的演出。比如北京市一所高中，在制定试点方案后，拨款80 万专项资金在京剧课堂的研发上，并增加了《贵妃醉酒》《霸王别姬》等经典唱段，并组织戏曲专家在课堂上进行展演，通过器乐演奏与功法展示等引导学生了解戏曲。通过一系列的戏曲进校园工作得到了良好的效果，全国各地试点工作虽然不能都像北京市这样拥有良好的地理位置，所占有的资源也或多或少，但从媒体公开报道来看的话，试点工作也得到了可喜的结果。戏曲进中学课堂的举措是戏曲融入教育的第一步，为我国新生代学生培养了戏曲文化意识，从而更好地传承了戏曲文化。

（一）教育政策的扶持

根据中宣部关于弘扬传承中华优秀传统文化相关要求，通过持续开展“推荐、放映一批优秀剧目”“做好校园戏曲栏目转播转载工作”“免费观看一场戏曲演出”“举办一次戏曲主题班会”“建设一批戏曲社团组织”“组织校园戏曲展演活动”“创建一个戏曲工作特色中小学校”等活动，不断推出戏曲新人新作，繁荣校园戏曲艺术，让戏曲能够真正走进校园，从而使高中学生不断接触了解戏曲，成为中国戏曲的新一代接班人，弘扬和继承中国优秀的传统文化。

教育部在2006 年要求在高中校园加入加强戏曲类艺术课程的建设，通过戏曲艺术课堂建设的方式方法与教材来给予了相关的规定。高中教育课堂体系中，艺术课堂十分关键，是教育展开的重要途径。而戏曲鉴赏类的课程则可以使对戏曲类有兴趣的学生了解戏曲艺术，从而弥补对戏曲艺术的欠缺。在该通知下达后，各地中学陆续开展戏曲课程备课方案，例如苏州大学开展了京剧教育，以“诗词写作与吟唱”的形式来引导学生了解京剧，并讲授京剧的发展历史。广东金融学校则开设了《戏曲鉴赏》专业座谈会，讲述了京剧融合了歌唱、杂技、美术与舞蹈于一体，将唱念做打融会贯通，并且兼具程式化、虚拟黄与独特意象特征的表演形式，具有较强的感染力。学生最初仅仅是对戏曲感到好奇，逐渐演变为想要学习或研究戏曲，对戏曲的学习态度不断端正。虽然总体来看，我国中学戏曲教育已经有了明显的成绩，但课程建设上仍然不平衡。受到经济与文化等原因所造成的教学条件与师资力量的差异导致教学水准参差不齐，戏曲艺术融入高中是一个循序渐进的任务，不应过分可求[2]。

（二）经典名剧在校园

京剧必须要走入校园，因为只在街道、农村等地是无法跻身时代前沿的。以经典名剧的演出方式走入校园，更容易凸显出效果。以青春版《借东风》来看，白先勇曾在多所中学进行演出，甚至出现了座位爆满的火爆场面。这一经验为戏曲艺术走入高中校园提供了借鉴的经验。在经典名剧走入校园中，应该契合青少年的心理，并以宣传构架起沟通的桥梁。在《借东风》的演员选择上，运用更加年轻的演员，并通过现代舞台艺术将京剧表现得更加贴近学生，从而做到雅俗共赏，贴合民族传统文化，使得青少年对戏曲文化感到自豪。此外，以《借东风》的成功作为样本，戏曲名家进入校园也正在如火如荼的进行当中，比如广西京剧院走进校园的《御赐玉棋》、湖北省京剧院为学生举办的《膏药章》等，都取得了成功。经典名剧与戏曲名家走进高中校园，是京剧与教育融合的一种独特方式，以此来使学生了解京剧与戏曲文化，弘扬和发展戏曲文化，做戏曲文化的接班人！

结 语

戏曲进校园是戏曲融入到教育中的必经过程，戏曲走进校园对于弥补青年一代民族传统文化艺术教育的缺失以及戏曲文化的传承具有重要意义：戏曲文化教育的充实→戏曲知识的充实→戏曲审美意识的充实→戏曲文化意识的提升→戏曲的传承。这不仅会使青年学子具备一定的戏曲文化知识和戏曲文化审美素养，还有助于提升青年学子对于民族传统文化的自信心和自豪感，戏曲进校园任重而道远，仍需不断努力。