区域推进创客教育普及的实践与思考

肖索科

创客，在创意中创新，在创新中创造。创客，必然是要动手实践的;创客，必然是要打破学科界限的;创客，必然是要充满想象力、有创意的;创客，必然是不拘泥于形式与载体本身的。

一、区域创客教育应运而生

近年来，国家连续出台多项政策，鼓励发展创客教育。《国家创新驱动发展战略纲要》和《教育信息化“十三五”规划》强调，要推动创客文化进学校，要积极探索信息技术在创客教育等新的教育模式中的应用。

创客教育的开展，既能盘活现有教育装备的使用率，又是推进全区优质教育均衡发展的抓手。我们以区教育局为总体引领，由创客教育发展中心牵头落实，在区域范围内开展创客教育普及工作。为加强技术保障，引入第三方科技公司为创客教育提供多层次服务，强调科技公司不仅是硬件供应商，更是内容服务的提供者，明确科技公司在师资培训、课程设计和软件开发等方面提供技术支持的重要性和必要性。

二、区域创客教育的实施进程

（一）建设组织架构，加强机制保障

成立创客教育发展中心和工作小组，确立第一批基地学校，多层次展开创客教育普及工作，团队通力合作，优势互补，推动区域走“创新、智能、开放、共享”的特色创客教育之路。

（二）完善顶层设计，联动各级部门

以创客教育发展中心为平台，以课程改革为载体，统领全区，多次召开工作会议，部署安排，从学校、师资、课程三个层级逐年扩大覆盖面，质量与数量并重，通过具体目标引领，使创客教育能够真正落到实处，打造系统成熟的区域发展体系。

（三）充实教育装备，助力课程开展

对数十所学校进行创客装备建设，建设学校特色创客实验室，涵盖3D打印、竞赛机器人、人工智能、创客综合等专项实验室，充分考虑学生学习需求，嵌入配套课程，打造普及与进阶并重的创客教育联动基地，为课程的开展提供设备支持。

（四）加强师资培养，深化教学认知

举办为期两周的创客教育骨干教师培训，上百名教师参与了培训。培训形式包括专家讲座、主题论坛、实操课程、教师走进企业等，培训内容多样。同时，每月举办教师沙龙活动，进行多主题全方位互动讨论。

（五）课程普及到校，提升核心素养

在10所基地学校的69个班级进行创客课程普及化教学试点，共35位教师参与课程授课和教研，总课时数近900节，覆盖学生达2800余人。大部分教师在跟班学习、线上线下教研及共同备课后，能够进行独立授课。根据各年龄段学生不同的认知水平，在3D打印、智能硬件和编程三大科目基础上，开发创客课程10门。学生通过项目式学习，锻炼自主思考能力，进行多元作品创作，作品成果大大超出预期。

（六）搭建网络平台，优化管理体系

坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，开启创客教育智慧平台网站建设，通过平台联动各校，为教师提供丰富的教学和学习资源，以及交流展示的平台。平台建设“创客项目”“创客动态”“课程共享”“优秀作品”和“创客竞赛”五大板块。率先开发“智慧社团”小程序，进一步规范社团管理工作。小程序不僅服务于创客社团，还普惠到其他社团。目前，小程序已投入试点使用，共87个社团、1816名家长进行了注册，其中675人通过小程序完成了社团报名。

三、区域创客教育的推进策略

当前在中小学开展创客教育，是全面提升学生综合素质的需要，完全符合当前教育教学改革的方向和精神，因而，区域推进创客教育已成必须和必然。那么，有效的推进策略则尤为重要。

（一）把脉区域推进创客教育的时代特征

创客教育具有普及推广的鲜明特征：在参与主体上，需要政府、学校、教师、学生、企业等多方协同努力;在实施内容上，需要将教育理念、政策、课程、空间、培训、文化建设等内容有机融合。创客教育作为创新教育的一种载体，其推广和普及必然是一项复杂的系统工程。在区域推进的过程中，需要根据参与主体和实施内容的共性特征进综合考量，可以尝试从理念指引、政策引导、师生发展和生态支持等维度入手，将参与主体和实施内容有机融合。

（二）明晰区域推进创客教育的主要内容

区域推进创客教育，需精准明确教育行政的政策导向;需建设凝心聚力的组织机构;需搭建展示创客成果的平台;需扶持一批敢于开拓的基地学校;需培育一批敢于创新的创客教师;还需设立一批区域示范的创客校本课程。因而，在区域推进中，创客教育既要面向全区学校，全面关注，重点扶持，在试点学校进行实验的基础上，不断向全区辐射，力争在规定时间内，实现全区的均衡化发展，让创客教育真正地实现“创生”。要始终紧紧围绕教育教学，基于立德树人的标准，促进师生素养提升，促进学校的发展，以期实现区域教育的优质发展。

（三）建构区域推进创客教育的生态环境

区域推进创客教育，需要全区各校积极参与，全部教师熟悉并掌握创客技能，因而，需建构相应的推进工作网络和保障机制，以正向激励的方式引起教师和学生的兴趣。创客教育还需有序推进，且符合教育发展的规律和学校发展的实际。同时，引导学校教师明确创客教育的目的是激发学生创造力，是助力学校质量的提升。

总之，区域推进创客教育，任重道远。在推进过程中，还需创客教育团队按照区域发展规则，与学校校本课程开发相融合，与弹性离校活动的开展相融合，与学校特色社团建设相融合，与推动师生综合素养提升相融合。这样，才有可能让创客教育结出累累硕果，助力区域教育教学实现质的飞跃。