回顾与展望：我国社区体育研究文献计量分析

李 科，黎 躜

1 前言

社区体育作为反映居民体育诉求、提供居民体育锻炼空间、建设居民精神文明素养的重要载体，是政府和研究者关注的重点。国家体育总局和国务院颁布《体育发展“十三五”规划》、《健康中国2030年规划纲要》、《智慧社区健身中心建设试点工作方案》，通过“广泛开展健康社区、健康村镇、健康单位、健康家庭等建设”、“健康社区”，加强智慧社区健身中心建设提升社区居民运动健身的科学性、便利性与舒适性，增强社区居民的科学健身意识、素养和能力，使社区体育服务更便捷、更高效、更精准。为各级政府开展社区体育工作、加强监管、进行决策提供数据信息支撑。政策的制定对政策执行者起到指引作用，同时对社区体育发展和研究有一定的促进作用。在国家提倡全民健身的背景下，社区体育的研究内容对宏观的政策措施、社区居民以及社会组织作为研究重点进行探究。通过研究基础与成果进行可视化呈现，以此探索社区体育研究热点及未来发展趋势。

2 研究方法

2.1 文献资料法

文献检索来源于CNKI学术全文数据库，一是在中国知网、维普、万方等数据库中以“社区体育”或“社区”为主题词，选择搜索核心期刊，共有471篇文献(2000年1月—2019年12月)。二是通过多种途径学习最新的有关社区体育发展的相关文件，并领会文件的目的和意义、内容和要求。

2.2 文献计量法

运用Citespace软件作为知识图谱可视化工具，通过绘制科学知识图谱来展示社区体育领域研究热点以及前沿趋势，时区分割为每1年分割一次。主题词来源用于选择主题词提取位置，选择作者、关键词、研究机构。结合Excel软件对图谱数据进行统计分析。

2.3 逻辑分析法

对分析出的相关数据和信息资料进行深层次的加工整理，通过归纳与演绎分析，得出结果以及社区体育发展的研究趋势。

3 结果与分析

3.1 社区体育高频主题词和关键词的共现分析

图一 社区体育研究热点(2000—2020年)

从CNKI数据库中导出的数据运用Citespace软件,在节点类型(Node Type)中，选择主题词(Term)和关键词(Keyword)分析。图谱之间的连线表示：各个关键词、主题词之间有一定的时间或引文联系。图谱中关键词连线越多，代表此关键词是研究的热点。分析关键词、主题词相关性，运用Excel软件统计出高频关键词的发表年限以及发文数量。结合表1和图二，将社区体育研究领域分为10个研究方向。这些方向代表了社区体育研究的重点和热点词汇。但本文是对于整体文献的综合阐述，因此会产生几个关键词合并一起讨论的现象。

表1 社区体育高频关键词一览表

图二 2000—2019社区体育研究关键词共线网路图

关键词1“群众性体育组织”：近些年群众自发组织的体育运动小团体呈爆发式的增长，将“体育组织”和“群众体育”结合到一起讨论。运用“多中心治理”、“共生理论”、“协同学理论”，发现自组织社区体育所带来的运动产品不足、运动空间受阻等问题。通过颁布体育法规政策、加强场地设施建设、提高体育指导等系统要素的协同，使离散的体育人口向有序发展。从社会分层视角出发针对不同的人群、地区，探究学校体育场地设施与社区体育发展模式、青少年俱乐部与社区体育组织发展途径、特殊人群社区体育活动空间(残疾人)，通过发挥学校体育人力物力优势、争取社会以及政府体育资源。让学校体育和社区体育高效融合发展，促进社区居民体育参与的分层策略。在“互联网+”的大环境下利用大数据优化产业供给侧结构，引导社区体育的转型与升级。运用信息化技术构建社区体育的大数据平台，提高社区公共体育服务供给侧的共建能力和共享水平。

关键词2“社区管理”：将“体育管理”、“管理体制”两个与管理相关关键词合并讨论。从管理理念、管理模式、服务观念、场地设施等方面，发现以政府和居委会为主导的治理主体分别存在场地供给不充分，对分散的、小型的体育活动管理不到位，居民参与体育计划制定度不高。形成“体育行政部门—社区居委会—社会体育团体组织—体育市场”为多元治理主体，加强社区人力资源开发、社区体育场地设施建设。在促进青少年为主的社区体育下，构建多主体、多层次体育供给体系，构筑“强政府”与“大社会”相结合的社区体育管理模式新构想。有效解决人们如何运动和去哪儿运动的问题，使城市社区体育供、需两端有效对接，形成高度自动化的运行模式。

关键词3“学校体育”：将“高校体育”、“学校体育”、“体育教育”教育关键词合并讨论。学校通过“单享学校体育设施型”、“单享社区体育设施型”“共享双方体育设施型”3种共享类型，实现学校体育设施资源与社区体育资源共享拓展。从社区体育与学校体育融合的必要性与可行性的分析出发，发现制度、市场、利益是影响资源共享的主要因素，通过政府引导、推广学校体育教学“俱乐部”授课模式、合理开放学校场地资源，加快学校体育与社区体育一体化发展模式的发展。运用角色理论对大学生参与者，在社会化和终身体育进程中所扮演的角色及角色期望进行剖析。探究婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系，整合学校、社区、家庭资源以提高青少年健康水平，关注学校、社区、家庭体育一体化发展催发三者合力功效。

3.2 社区体育科研机构知识图谱分析

表2 社区体育研究机构发文一览表

图三 2000—2019社区体育研究关键词共线网路

通过共线分析科研机构之间的共线图谱，结合Excel统计出相应时区科研机构的文献发文量(表2)，社区体育科研机构可分为两类(图三)。(1)以北京体育大学、首都体育学院专业性较强的体育专业院校为主，河南师范大学、东北师范大学师范类综合学校协作。学习英、日、德社区俱乐部发展经验，探讨我国城市社区体育组织、农村草根体育组织。在全民健身背景下，对社区体育自愿者队伍建设、提高青少年社会体育组织与社区体育和谐发展，促进社会资源和社区资源整合互补进行研究。(2)以中国ICF研究院为主，郑州大学体育部、中国研究康复中心协作,研究社区体育的理论和政策，为落实国家“健康中国2030规划纲要”和“全民健身计划”，促进社区体育与社区康复的融合，实现社区包容性发展。

4 结论与展望

4.1 结论

1．排名前三的高频词是群众体育、学校体育、城市社区体育。

2．社区体育研究机构主要以全国各大体育院校为主，师范类综合院校次之，少数的科研所也有所涉及社区体育研究。

3．从研究内容上来看，社区体育研究热点紧跟国家宏观政策导向，不断向广度和深度拓展。在宏观和中观层面的社区体育研究较多，而微观层面研究集中在社区体育参与人群、社区体育组织发展。且农村社区体育研究，远落后于城市体育社区研究。

4.2 展望

1．社区体育组织开展模式转变研究

如何根据社区自发性体育组织地缘、趣缘、业缘的特点，实现社区体育组织“从下至上”发展以及无序向有序发展；如何运用社会网络分析法探究社区体育公共空间中，参与人群间的人际关系特征、角色塑造功能效益。来提升社区体育组织内生发展动力，转变不同层次人群参与体育活动的动机模式；如何实现以“幼儿—青少年—中青年—老人—残疾人群”有机的多方位的、系统的集合小群体间的协同发展对加强社区体育作用，转变以“政府—学校—社区—社会组织—家庭”，大单位间的协同发展。如何转变社区体育组织模式，是未来实现社区体育自组织发展、内部发展、协同发展工作重点。

2．社区体育参与人群发展研究

现阶段学者们从生理学、运动医学、社会学、学校体育学，不同学科对社区青少年和老年人群体研究成果较为显著。由于城市中的中青年人群长期处于久坐，上班的状态中极少参与社区体育活动。对于如何促进中青年人群参与到社区体育中来；如何通过社区体育作为载体，改善因久坐产生的慢性病；以何种组织方式促进他们养成良好的体育锻炼习惯。同时幼儿作为社区体育最容易忽视一种角色，如何根据幼儿的年龄、生理、心理等特征，确定社区体育活动项目开展；怎样使幼儿通过参与社区体育活动影响其性格、品质发展形成良性循环；这些人群将是未来社区体育研究的重点关注人群。

3．社区体育信息化建设开展研究

如何把信息网络作为研究的载体，探讨社区居民便捷的参与社区体育活动中来；如何运用大数据建立有效的体育健康评估机制，促进社区居民更高效的参与社区体育活动；怎样在数据流量时代开发居民更适宜的运动APP，扩大社区成员居家健身的基数；能否通过“互联网+城市绿道”构建城市社区智能绿道网络，提高社区居民参与户外体育活动的质量。通过智能绿道网络发展同时，能否借助沿途的自然条件开展户外旅游产业的发展。对于做好社区体育信息化、数字化、智能化发展，提升社区居民参与体育活动至关重要。