加强高职高专学生管理提升就业竞争力

焦俊榕

摘 要：目前高职高专院校毕业生就业形势紧迫，求职者数量远远大于市场用人总量，因此，加强对学生的管理，提升学生的就业竞争力，是当务之急。学校必须提高对就业竞争力的重视程度，采取合理有效的措施，加强对学生的管理，提升学生的专业素质水平。下文将就加强高职高专学生管理提升就业竞争力进行展开讨论。

关键词：高职高专 学生管理 就业竞争力

中图分类号：F241.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）10-0-02

要想提高学生的就业竞争力，最根本的就是提高学生的专业综合素质。这就要求学校、教师综合多方面进行考虑，从理论教学、实践教学等多个方面出发，加强对学生的管理，提高学生的就业竞争力以及专业综合素质。基于此，本文将围绕加强高职高专学生管理提升就业竞争力进行探究，并提出几点建议仅供参考。

一、当前高职高专学生就业竞争力存在的问题

1.学生缺乏就业竞争意识

目前，学生的就业竞争意识普遍比较弱，多数学生对就业期望值过高，认为就业是比较容易的，从而缺乏前瞻性就业意识，导致在最终寻找就业机会时屡屡碰壁，最终导致就业自卑心理。也有许多学生，已经认识到就业竞争的激烈程度，但是有比较强的就业随意性以及就业被动性，不主动提升自身就业竞争力，导致在就业时被淘汰。

2.学校缺乏锻炼学生就业竞争力的意识

目前，许多高职高专院校仍然将教育重心放在学生的理论知识培训上，而忽略了实训的重要性，这就导致学生由于缺乏实践经验，自身专业素质得不到提高，最终在就业竞争中失去竞争力，因此，要提高学生的就业竞争力，学校不仅要加强对学生的管理，也要从自身出发，采取合理有效的措施，优化、调整教育中存在的问题，在根本上提高学生的就业竞争力以及专业素质水平。

3.相较于其他学位，自身存在劣势

高职高专学生的学历文凭相对本科生较低，因此，在学历层面，高职高专院校在就业竞争中相比于本科生有比较大的劣势，许多企业在同等应届毕业生中，更倾向于选择学历高的学生，这就使得高职高专学生的就业压力更加严重。另外，相对于本科生，高职高专院校的学生专业知识水平也比较薄弱，一方面，学生缺乏实践经验，在专业素质水平方面，高职学生能力相对于本科生较差，这也导致高职高专院校学生就业竞争力低下。

二、加强对学生的管理，提高学生就業竞争力的必要性

1.培养学生就业竞争能力是学生素质教育的必要要求，也是学生个人发展的重要组成部分。学生的专业素质教育是当前我国高职教育教学中的一个重要的环节，其根本目的就是提升学生的就业竞争力，因此，提高学生就业竞争力的重要程度可见一斑。

2.毕业生的就业竞争日益激烈，上述过程中已经提及，相对于本科生，高职高专院校学生的就业竞争力已经在学历、受教育方面处于劣势，如果再不注重提升学生的就业竞争力，高职高专院校学生的就业竞争力就会更加处于劣势。

3.越来越多的企业对于学历的重视程度不断提高，高学历人才在就业市场需求方面比较受欢迎，与此同时，市场也对高职高专院校学生的素质提出了更高的要求。学生只有不断提升自己的专业素质水平以及就业竞争力，才可能在就业竞争中占据一席之地。

4.无论是本科生还是高职高专院校学生，培养学生过硬的专业能力都是就业市场对毕业生的迫切需求。当前学生的就业压力大，而就业市场不断饱和，因此，用人单位特别是企业对于学生的专业能力要求只会越来越高，为了适应社会竞争，不被残酷的市场淘汰，学生必须提高自身就业竞争力。

三、提高学生就业竞争力策略分析

1.帮助学生树立正确的就业观念

根据调研数据显示，现在很多学生由于缺乏社会工作经验，因此，对就业形势并不十分了解，许多学生的心理预期的薪酬都比较高，学生认为就业是比较容易的，并没有意识到当前就业形势的紧迫性以及所存在的激烈竞争性。甚至有许多学生，对自己的就业方向和未来发展没有明确的规划。针对这些情况，高职高专院校必须提高重视程度，注重帮助学生树立正确的就业观念，让学生认识到就业竞争力的重要性。

在学生入学时，学校应该设置一些就业指导课程，通过专业导师为学生讲解相关就业知识，如本专业当前的就业形势、主要的就业方向、市场人才需求、企业用人标准等，让学生对本专业的就业形势有一个大致的了解，以此明确自己的就业规划以及个人发展方向等。通过就业指导课程，可以让学生对当前就业形势有一个基本的了解，有利于提高学生学习的积极性和主动性，促进学生学习，提高自身专业综合素养。正确的就业观念以及就业意识是学生就业竞争力的重要基础，只有学生具备了正确的就业观，教师才能进一步开展更深层次的就业竞争力提升教学。

2.以市场需求为依据，完善学生教育体系

要想提高学生的就业竞争力，最核心的就是要提高学生的专业素质，只有培养出的学生符合时下市场的用人标准，才能使学生的就业竞争力提高。因此，在加强对学生管理，提高学生竞争力时，教师必须首先了解当前经济市场下，各行各业的人才需要是什么，然后再以此为依据，对教育体系进行完善，以期培养出更具竞争力的学生。在实际情况中，许多企业不仅要求学生具备一定的专业素养，还要求在工作中，学生有较强的社交能力，遇到问题时能够积极地进行协调，因此，不仅要有理论教学，还要有实践教学，让学生在实践中增强就业所需的各项专业技能，以此提高学生的就业竞争力。

教师必须重视学生就业竞争能力的培养和提高，并根据实际教学情况，采取合理有效的措施完善学生教育体系。比如，教师在选取授课内容时，既要符合素质教育要求，也要根据时下最热门的相关专业技能适当地对授课内容进行调整，以确保学生的专业技能储备跟得上企业发展，符合市场的用人需求。值得注意的是，教学内容的难易程度要与学生的专业能力相匹配。除此之外，教师还可以定期组织“模拟面试”的活动，教师充当企业的面试工作人员，对学生进行面试，综合考察学生的各方面能力，不仅有“专业面试”，考查学生的专业素养，也有“素质面试”，考查学生的人际交往能力、问题处理能力等，通过面试，教师发现并记录学生存在的问题，“模拟面试”结束后，教师要根据每位学生的表现，有针对性地对学生进行辅导，帮助学生认识到其存在的问题，并共同寻求解决，以提高学生的专业综合素养。教师可以通过“面试”，对学生的问题进行总结，并以此反思自身在教育中可能存在的问题，并以此为依据，不断调整、优化教育策略，以此完善教育体系，提高学生的就业竞争力。此外，仅有出色的专业技能和深厚的知识储备还不足以帮助学生提高就业竞争力，在就业过程中，擅长与人交往也是十分重要的。教师还可以通过对学生的人际交往培训、周末集中教育前的五分钟演讲等第二课堂活动的开展，帮助学生养成良好的沟通、表达能力。除此之外，教师可以充分利用已毕业或高年级学生的资源优势，对专业学习、生产实践中需要的专业技能与学生沟通，积极主动地安排各年级学生利用暑期社会实践的机会到用人单位进行专业实习，为学生搭建实习锻炼的平台，培养学生实践应用能力，丰富其社会阅历，从而缩短学生素质与社会预期之间的差距，满足社会及用人单位对毕业生的要求，从根本上提高学生就业竞争力。

3.在注重理论教学的同时加强实践教学

学校的教学内容直接关系到学生专业素质水平的高低，因此，要培养具备高就业竞争力的学生，教师必须根据实际教学情况以及学生的个人综合素养，选择合理有效的教学方法，以此有效地提高学生的专业能力和就业竞争力。在实际教学中，有许多教师过于注重理论教学，而忽略了实践教学的重要性，导致学生最后虽然具有较娴熟的理论知识，但是却不能学以致用，这让学生的就业竞争力大大下降。因此，在教学过程中，教师不仅要注重理论教学，还要注重实践教学，让学生在实践中提升专业技能。

教师要对教学内容进行划分，确保理论教学内容与实践教学内容的比例合理，文化基础课、专业课和实践课缺一不可。理论教学在上述过程已有提及，在此不再赘述，下面集中讨论一下实践教学。在条件允许的情况下，学校可以聘请职业院校学生就业培训实训、实践基地的管理人员或相关行业的从业人员给学生分享一些从业经验以及在就业过程中需要注意的事项，帮助学生对就业竞争有一个正确的认识，当学生对就业有一个大致的了解后，教师可以组织学生到相关企业、单位进行专业实践学习，让学生担任一定的职位，在岗工作，以此帮助学生适应其将要从事的职业的工作环境，并让学生在实践中提升自身的专业综合素质，并从中发现自身的不足。实践完成后，教师可以要求学生写一份实践报告，以此帮助学生寻找自己在专业领域所存在的问题，并共同寻求解决办法。学生通过实践，不仅能对自己的专业能力有一个清晰的认识，也能对就业形势有一定的了解，以此激励学生提高自身的就业竞争力。除了以上提及的方法，学校还可以邀请一些学校的优秀毕业生重回学校，结合其就业的体会，开设专题讲座对在读学生进行培训，帮助学生树立就业竞争意识。教师也可以鼓励学生在假期期间到企业进行实习，增加自己的就业经验，并通过实习让学生在实战中提升自己。

4.引入优秀的企业文化，激励学生提高自身专业素养

众所周知，企业文化直接决定了企业的用人标准，而用人标准决定着市场需求，因此，要提高学生的就业竞争力，可以适当地引入一些企业优秀文化，将企业文化与校园文化相结合，开展学生的就业竞争教学工作，优秀的企业文化可以帮助学生提升对企业、单位以及社会全貌的认知，通过让学生感受真实的企业文化，为学生创设就业的环境，可以有效地增强学生对就业形势的认识以及对提高自身就业竞争力的重视程度。

例如，学校可以在校园环境布置方面体现企业优秀文化特色，将企业文化与校园文化有效结合，比如学校可以在学生的学生卡、学校的校园网、校内宣传栏以及公告栏、警示牌等突出企业文化的特点，以此渲染企业文化的氛围。学校可以组织工作人员在学校合适的地方张贴与本校所开设专业联系紧密的知名企业的管理理念、管理规范以及行业质量标准，以此对企业文化进行宣传，营造企业文化与校园文化相结合的氛围，让学生对企业的用人标准有一个大致的了解，使学生在潜移默化中受到企业文化的熏陶，激励自己提高专业素养。学校引入企业文化时，要注重将优秀企业文化中紧跟时代、不断创新、引领行业等优秀企业理念融入学生就业竞争教育中，在对学生进行教育时，也能使学生不断受到优秀企业的熏陶，以此促使学生学习优秀企业的文化精神，促使自己不断提高专业综合素质以及就业竞争能力，为进入优秀的企业而做准备。

5.鼓励学生参与技能大赛，增加学生的实践经验

专业的技能比赛是学生专业素质教育中必不可少的一部分，参与此类比赛能够有效地帮助学生提高个人专业素养，让学生的个人能力在比赛中得到历练。学生通过参加专业技能比赛，可以发现自身存在的不足，并进行改正，以此提高自身的专业综合素质以及就业竞争力。因此，在教学过程中，教师可以通过鼓励学生参加技能大赛而加强对学生的实践教育以及管理，让学生不断积累实践经验，并不断在实践中提升自己。

教师要为学生普及参与职业比赛的重要性，并鼓励学生参与比赛，丰富学生的履历，以此提高学生的就业竞争力。在学生参加职业比赛时，教师不能仅仅旁观，教师不仅要利用自身的专业知识对学生进行指导，也要观察学生的比赛情况，發现学生专业能力存在的不足，并帮助学生解决问题，提高专业综合素质。学生在参赛时，教师可以给予学生技术知识的指导，在实践中对学生进行教学。当比赛结束后，教师帮助学生纠正了比赛中存在的问题，教师还可以自行举办职业技能比赛，要求所有学生参加，教师当评委，对学生进行再评定，通过“比赛”，教师对学生的专业能力再次进行检验，考察学生是否仍然犯同样的错误。教师鼓励学生参加专业比赛，可以丰富学生的履历，让学生在就业时具备一定的经验优势，另外，学生通过参与比赛，也可以有效地提升自身的专业素质，积累就业经验，这对提升学生的就业竞争力是十分有利的。

结语

随着高职高专毕业生数量的迅速增加和市场需求逐渐趋于饱和状态，就业竞争越来越激烈，学生的就业压力也越来越大。要想提高学生的就业竞争力，无论是教师还是学生，都要从实际出发，采取合理有效的措施，促使学生提升自身专业素质。学生本身也要树立正确的就业意识，积极提升自己的就业竞争力，以期在就业过程中占据一定的优势。

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