新媒体在开放大学学生思政教育中发挥的作用探析

【摘要】伴随互联网技术的日渐进步，新媒体平台在国内高校教学中被广泛应用。目前新媒体已经成为人们生活里无法脱离的一项内容，在学生的思想中带来了深刻的影响。但是新媒体的便利性并且又给学生思政教育带来了许多的便捷，下文利用对新媒体在开放大学学生思政教育里的使用开展简单的研究，并研究了它的作用，希望能够对工作给予适当的建议。

【关键词】新媒体  开放大学  思政教育

【中图分类号】G724.82;G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）42-0027-02

一、新媒体的特征

1.新媒体信息传播的即时性。现代社会，电脑、手机以及具备多媒体功能相关设备拥有者在网络允许的环境下，能够第一时间发布信息和获取信息，比如微博、微信等信息传播的速度非常迅速，新媒体在实践中打破了时间和空间的局限，打破了大量的无形的、有形的问题，展现了它信息传播即时性的特征。大部分时间和信息能够实现现场直播，能够让人们更好认识即时状况，这一点能够同步。新媒体不受时间的限制，随时随地发布，传播迅速且范围广，减少了人们获取信息的时间，加强了生活的便捷性，提高了学习效率。

2.新媒体的信息传播量较大。现代数字技术的发展，新媒体储存空间获得了显著的提高，新媒体信息传播量极大，利用搜索方法人们能够在网络里获取丰富的信息。这部分信息涵盖了图片、声音等。新媒体所采用的是电子方法，它的信息量巨大，效率高且时效性强，提高了信息传播的受众量。比如各大APP，传播不局限在特定单位、媒体部门中，所有人都能够加入其中。信息的发布速度和传播量不断扩大。

二、新媒体在开放大学学生思政教育中发挥的作用

1.使大学思政教育工作方法多样化。用发展的角度来看，大学教育的主要目的就是培养人才。以往的思政教育形式大多是讲座、社会实践和公选课，新媒体的发展使这种情况得到了转变，教师通过新媒体平台来开展学生思政教育，不仅可以展现学生的个性，还可以加强学生的学习热情，让它主动学习的同时传递信息，强化了大学生的社交能力。这样的教学方法能够指导学生的思政教育，利用新媒体的信息资源传播使得学生的政治思想和层次得到转变，能够帮助大学生的发展。

2.加强学生的思想政治能力。新媒体能够使大学生利用各大门户网站、微博、微信等各大公众平台查找自己想要的内容，随时隨地浏览实时资讯，接受最新的思想，可以有效加强学生的思想政治能力。

3.加强思政教育学习效率。思政教师使用多媒体，可以刺激学生的求知欲，进一步加深对思政知识的认识能力，加强学习效率。并且，大学生利用多媒体可以缩减学习实践，教师在课堂上讲授的知识，学生难以消化，然而通过新媒体，学生能够在课堂外主动学习，资讯所有需要的知识信息，不但更加精准，还可以加强学生对知识的认识。

4.培养高素养人才。通过新媒体传递思政教育，可以深入加强学生对于思政知识的认知和记忆，通过新媒体信息传播渠道多的优势，在课余时间宣传政治思想，加强大学生的政治思想层次。新媒体的广泛使用进一步加强了高校对大学生的思政教育，给高素养人才的培育带来了便捷。

5.扩展思想政治教育的覆盖面。首先，扩展教育内容的覆盖面。通过新媒体维度广的特点，突破以往只能在教室利用有限资源开展教学的不足。利用各大官方新闻门户网站开展时政和政策教育;利用各个自建官方账号等新媒体给在校大学生平常生活和学习提供相应的帮助指导;利用线上互动等开展多维度理想和信念支撑。其次延展受教育者的覆盖面。在思想政治教育的时候，能够依照大学生本身需要利用新媒体平台寻找适当的信息、开展交流互动学习、规划专业发展前景、学习归纳优秀经验，从而符合各个专业群体学生的教育实践问题，健全知识体系，思想方法和处理问题的渠道。

6.实现课上课下无缝衔接。现代大学生获取信息的主要渠道开始由传统媒体改变成新媒体。年轻、时尚的大学生群体寻求信息的便利性和信息形式的多样性、动态化，得到信息的途径更加丰富。想要让大学生思想政治教育获得良好的教育效果，能够全面使用新媒体信息传播迅速、即时、便利的特点，利用更多的时间为大学生开展思想政治教育。利用移动终端APP实时发布和大学生有关的时政新闻、理论动态等内容，利用丰富的现代化的新媒体技术，提高互动性和时效性，有效利用大学生的碎片时间，同时有针对性地带领学生参加互动。利用有效的碎片时间，让思想政治教育在大学生实际生活里完成无缝衔接。

三、新媒体在开放大学学生思政教育中的应用措施

1.对微技术的使用。大学生广泛具备强烈的求知欲，并且思维活跃性强，非常容易接纳新鲜事物。但是因为大学思政教育课程和别的学科还是具有一些差别，在表达方法中大多使用文字，因此教师一般选择传统教育模式来直接开展，但是这样的知识教学方法难以满足大学生对于学习的要求。在大学思政教育活动里结合微电影，可以有效让学生关注，使课堂教学气氛更为积极。现代网络技术的进步，使大学生在平常的生活和学习里都可以接触到各类APP，这也要求思政教师可以理解这些应用软件的实际作用。比如，教师可以通过建立班级群聊等方法，来上传和思政教育有关的学习资料，学生也能通过其向教师提问，教师可以一一进行答疑解惑。多媒体的应用可以使学生打破空间和时间的局限来学习思政教育内容，有助于学生思想政治观念的构成。

2.确切认识多媒体的价值。根据相关的研究报告可以得知，国内的网民数量已经超过了9亿人次，互联网已经基本实现全国普及，里面有大部分都是学生，其中手机上网人数已经在总网民数量中超过了90%。互联网技术的进步，使大学生可以利用多种途径、多种方法来获知信息，然而高校思政教育工作人员并没有通过这一点来开展思政知识的传播。但是国内的教育工作里一般会发生这样的问题：年纪较大的教师一般会依赖以往的教学方法，使得难以接纳创新的教学方法。如果思政教育工作人员将新媒体应用于思政教育课程里，就可以使学生更好地获得思政知识。

3.加强操作熟练度。教师想要通过新媒体开展教学，就一定要非常熟悉新媒体的内容，认识新媒体的形式。由于新媒体的发展速度非常快，随之诞生了一大堆的网络用语，教师要想准确地使用这些网络用语就一定要认识有关的信息。科学的应用网络词语可以调节课堂氛围，加强学生的课堂活跃性。想要实现课堂的高效化，要求教师在平常的生活和工作里注意网络发展形势，加强网络敏感性，当教师确切认识到新媒体的使用方法后，才可以成功地开展思政教育工作。另外，学校还要对年纪较大的教师开展新媒体培训，让老教师也能够接纳并有效地使用新媒体，加强教学效果。

4.针对性地开展教学。思政教师在教学工作最重要的就是注意学生的思想，教师要把握学生的学习状况和心理情况，以及根据学生的实际情况来对教学方案进行整改，保证教学内容符合学生的学习需要。首先，个性化和针对化的内容教学，依照大学生年级、专业、性别的差异以及多元化的接受特征，开展个性化的教育内容规整，采用新媒体教育措施因材施教。学生能够利用APP等新媒体平台自行学习、查漏补缺。其次，及时互动、反馈，开展个体辅导和关注。以往在思想政治教育的时候，教师大多利用课堂教学、提问和回答问题、安排作业和批改作业等方式得到教学效果的反馈，缺乏对学生思想转变和心理发育的关注。利用新媒体平台开展个性化、针对化的教育，能够和学生充分交流，提高思想政治教育的教学效果，并且注重大学生个体的思想，能够有效防止大学生错误价值观的构成，及时开展正确的“三观”的指引，获得更好的教学效果。

5.多媒体和教材的结合。要加强大学思政教育的教学水平，要求教师根据教材来组织进行有关的思政辩论活动，指引学生对部分热点话题开展辩论，从而能够深入认识里面的思政内容。学生想要在辩论赛时体现良好的风貌，自然而然会提高自己的知识储备，来查询有关的辩论内容，在这个时候，能够加强自己的思政水平。

6.整合思想政治教育资源。在开展大学生思想教育的时候，需要合理运用新媒体，这就要求有关工作人员对思想政治教育资源开展合理整合，并且融合学校网络，给学生提供高效教育管理服务系统，强化对学生的引导，深入延展学生思維。在新媒体背景中，高等院校在开展思想政治教育的时候，资源水平各有高低，所以需要高等院校可以深入加强思想政治教育资源的整合力度。首先，有关教育部门对近期的教育资源整合力度开展深入研究，并且寻找现代新媒体整合教育的成功案例，归纳整合教育案例，构建出正确的教育教学模式，对互联网思想政治教育资源开展全面运用。其次，要求高等院校坚定地把思想政治教育和新媒体技术开展全面融合，以构成一个高等院校思想政治工作的转型。

7.新媒体标准化使用。开展大学生思想政治教育的时候，采用新媒体技术，要求深入对新媒体的应用开展规范。首先，要主动部署思想政治教育，再基于学校党委领导，确定新媒体思想政治教育工作，认识进行的详细目标和详细职责，再利用学校相应部门的优势，对相应高校思想政治教育新媒体资源开展进一步发掘，深入延展新媒体空间，给学生构建一个时效性更强的教育空间。其次，要求学校建设一个全新的监管体系，通过这样的方法，推动教育工作获得有效进行。在进行大学生思想政治工作的时候，使用新媒体，需要有关教师和管理人员深入健全新媒体使用政策，以促进新媒体技术在详细的使用中，可以更加标准化，遵循制度。最后，对于新媒体的使用，需要构建健全的考评体系，以对教师的技术使用状况开展全面考核，深入优化高校思想政治教育。

8.善于应用网络语言和培养思维习惯。新媒体是非常宽广的行业，它在不断影响着人们学习方法、工作和生活。随着网络技术的革新、发展，新媒体再现和应用后，部分新文字形式，表情符号也逐渐出现，变成了独特的一种语文，涵盖了热点词、口语词等。这部分语文和思维的应用，在大学生的生活里非常普遍。大学的思政教育基于认识和掌握这些独特的网络语言和思维上，在大学生思想政治教学过程进行科学的使用，把网络虚拟环境里的部分语言、思维和教学实践有效融合，在网络媒体里运用教学经验和措施，跟随时代发展脚步，有效处理学生所碰到的问题，有利于加强学生的思想政治素质。因此，要让政治素养高、理论水平强的教师来负责相应的管理工作，有利于培养学生的思维习惯，加强学生的技术能力。

总结：

高校在开展学生思想政治教育的时候使用新媒体，要求深入完善新媒体环境，并且新媒体在开放大学学生思政教育中具有积极作用，所以要加强研究，科学应用。根据学生的实际情况有针对性地实施教学计划，创新教学理念完善教学模式，为社会培养出优秀的人才，并且推动新媒体的长处获得全面的展现，这都要学校有关人员和政府有关部门加强管理，优化新媒体在教学中的使用环境。

参考文献：

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[2]王琴.开放大学思政教育开放策略探微[J]. 河北广播电视大学学报， 2018（06）：22-25.

[3]赵云云.新媒体背景下开展大学生思想政治教育实践研究[J]. 考试周刊， 2018（026）：131.

作者简介：

王惠玲，女，汉族，甘肃武都人，本科，讲师。