论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合

陈大雷 王学强

潍坊职业学院，山东 潍坊 261041

创新创业教育是在改革开放的东风之下孕育而生的，也可以说是社会不断进步的产物。这就使得创新创业教育不同于一般的教育思维模式，其培训的目的主要是为了让大学生能够更加适应现代社会发展的需要和熟悉现代社会工作职位的选择，进行创新创业教育的前提条件是创新创业者要具备一定的创新创业能力以及较大承受压力的能力。除此之外，创新创业者还应当不断进行学习，始终不放松对自身能力的培养，与此同时，还要具备扎实牢靠的专业知识与技能。高校作为教育的摇篮是培养创新型人才的基地，推动大学生创新创业教育的广泛化不但可以为市场结构改革提供强大助力，也符合社会主义现代化建设的基本要求。

一、在思想政治教育和创新创业教育有机融合方面出现的挑战

（一）思想政治教育和创新创业教育难以融合

目前，在高等教育中，对大学生创新创业教育的需求十分迫切。创新创业教育的内容是多方面的，它除了包括创新创业能力之外，还有需要创新创业人员具备较高的职业素养以及敏锐的时局意识，而对于创新创业的上述内容，高校的思想政治教育对其的帮助是不可忽视的。高校的思想政治教育在一定程度上可以培育大学生增强创新创业能力，并且在政治素养方面有意识的针对大学生群体进行提升，使大学生在这个过程中增强创新创业素养。但是就实际情况来说，高校在思想政治教育与创新创业教育融合方面的工作做的并不好，很大程度上存在着相脱离的问题，如果仅仅侧重在理论知识方面对大学生创新创业能力的培养，使大学生难以感受到真实体验，始终停留在书本知识之中，实践上很难积累经验。除此之外，更加现实的是高校的思想政治理论负责部门与创新创业教育负责部门处于不同的岗位，两者之间很难产生过多的联系，使其不仅仅是在理论课程和具体实践中还是在相关部门的具体管理之中都存在相脱离的现象发生，整体上难以统一，无法形成完整的个体进行统一调度。

（二）思想政治教育的内容过于老旧，教学改革也未深化

目前，由于国际形势的不断变化，高校在思想政治教育方面也出现了一些改变，逐渐形成机遇和挑战并存的局面。国内的一些高校也逐渐看到了这种变化，对思想政治教育进行了更新和调整，但是从整体情况来说，高校在思想政治教育方面改革并未达到社会要求。

第一，教学方式过于传统，理论灌输仍然是高校的主要教学手段，这种填鸭式教育将知识作为一种灌输手段进行传播，丝毫不注重学生思想的启发以及引导，使学生的主动性无法调动出来。与此同时，由于思想政治教育的课程内容相较其他课程而言过于抽象化，使学生在思想政治教育课程方面积极性不强，消极被动学习现象明显，难以产生更多兴趣。

第二，教师在授课时内容过于单调，由于高校的课堂上，思想政治教育课程主要教学方式还是课堂授课，教学内容也更加偏向于教材。而对于思想政治教育的教材来说，其内容多为理论，如果教师按部就班，将课程完全根据教材内容来进行规划，就会极易出现课堂单调乏味、空洞感十足的现象，并且教材内容在编制时素材多源于我国的近现代历史，具备强有力的实践特色和理论创新内容。需要根据时代发展状况将这些内容实时进行更新，才能够让学生加深了解，能够在学习中和实际生活结合起来，从而形成强力的共鸣。

二、高校的思想政治教育与创新创业教育有机融合的方式

（一）在创新创业教育中融入思想政治教育新理论

在我国高等教育中，思想政治教育地位显著，承担着培育大学生正确思想、正确品德的重要任务。为了完成这一重要任务，需要对思想政治教育的内容根据新时代的发展状况及时进行更新调整，不断生成新的内容，避免出现形式化、空洞化的教育内容。而大学生创新创业教育是一个新时代课题，为了保证大学生创新创业教育能够良好发展，需要在大学生创新创业教育中融合思想政治教育的最新理论，使思想政治教育能够更加全面和更加具备科学思维，在实践中突出思想教育的重要性。与此同时，两者之间的有机融合也为高校的教育提供了新的机会，将思想政治教育推向一个新的高度。并且创新精神和创新意识是开设创新创业教育的主要目的，而思想政治教育在本质上也与创新是不可分离的，所以说思想政治教育与创新创业教育是相通的，两者之间就是一种补充关系。

（二）在创新创业教育专业加入社会主义核心价值观教育

由于高校大学生的三观受到我国传统教育和西方资产阶级价值观的多方影响，大学生在创新创业方也容易出现思想上的偏激。需要通过马克思主义思想的指导，培养大学生形成科学合理的价值观，鼓励大学生不断开拓思维，注重思想的包容性，时刻树立起时代就业观，以企业家的思维武装头脑，使社会主义核心价值观能够融入其中。这些都会影响大学生创业的思想以及行为，使大学生能够更加了解现代社会的经济状况，更加客观理性的对待和辨别腐朽的落后思想，从而避免大学生的三观在教育上出现缺失的状况，让学生能够在科学的指导下进行创业实践。在具体进行教育的过程中，案例教学是使用频率比较高的教学方式，以案例的方式让大学生明白个体的价值不会与社会的价值相悖，这两者之间是可以实现共赢的，让大学生能够获得更多的正能量引导，注重对社会和国家的贡献，不再将眼光局限在个体的小范围之内。

（三）通过实践的方式来加强思想政治教育与创新创业教育的有机融合

随着改革开放，高校教育也迈向了新的台阶，虽然我国的高校教育在改革中不断进步，但是现实的缺点也不容忽视，理论的学习过分侧重就是其中非常严重的问题。而为了解决这个问题，高校实践活动是最好的方式，但是如果进行高校实践活动，就需要耗费更多的高校资源、经费、师资力量等等，所以很多高校出于以上因素考虑而不注重实践活动，使理论教学受到过分偏重。这就使社会与学校之间关系相脱节，大学生的创新创业能力更是难以培育了。从国外教育来看，创新创业教育在各个国家都非常受到重视，创设了一系列相关课程，这些都在一定程度上提升了学生的创新创业能力。而我国随着教育改革的不断推进，高校也应当持续对教育理念进行推进，不断协调思想政治教育和创新创业教育两者之间的关系，使创新创业精神渗透于学生的学习之中。

第一，在教育全程中融入创新思维。不论是掌握何种技能或者是理论都需要经历，从简单到复杂这个普遍过程，将具体和抽象相互整理和理解的过程。而在这之中，需要不断积极进取，进行自我批判和改进。换句话说，不论学习哪一门课程，创新都是其中必不可少的要素，应当将创新创业教育融入到所有课程之中，不间断的引导学生在各科学习中受到创新思维的启发。

第二，为了开发创新创业课程，可以将通识教育作为模块。在通识教育中，高校不但可以将创新创业理念渗透其中，还可以对创新创业课程进行探索，从而使创新创业精神能够在专业课程中增强。

三、结束语

综上所述，在我国新时代的教育背景之下，思想政治教育和创新创业教育的有机融合发展已经成为了大势所趋，因此，虽然高校在思想政治教育和创新创业教育有机融合方面已经有所突破，但是仍然不能松懈，需要时刻关注教育改革的动向，使得大学生在思想方面树立新的认识和正确的思维，高校则应该通过创建合理的机制体制，来培养学生科学发展理念的形成，尽可能地创造合理条件来为思想政治教育和创新创业教育的有机融合奠定基础。