大数据时代高职院校智慧校园建设探讨

张 华

(江苏航运职业技术学院 教育信息化管理中心，江苏 南通 226010)

0 引言

在大数据时代，高职院校智慧校园的建设问题引起了很多人的重视。高职院校在大数据时代建立智慧校园可谓功在千秋、利在万代，能满足学生的学习需求，减轻教师的教学压力，提升专业的教学效率，完善专业的教学内容，以学生为主体，促进学生与教师的互动与交流，进而让高职院校的教育活动更具合理性与创新性。本研究分析了大数据时代高职院校智慧校园建设的相关问题，具备较强的现实意义。

1 智慧校园的概念及特点

智能校园的概念及特点并不复杂，但是相比于传统校园发展模式存在较大的区别。智慧校园是一种较为特殊的校园系统，以校园为基础，以信息化技术为核心，在大数据时代对学生、教师、设备、环境等因素完全进行了整合。智慧校园与物联网存在紧密的联系，通过信息传递平台能够完成信息的双向交流，从而将智能化的教育完全普及到学校的方方面面。智慧校园比现有的校园更加智能。在技术层面，智慧校园需要对大数据技术以及信息化技术进行应用，从而保证校园信息管理的全面性。智慧校园存在多种不同的功能，能够让学生更好地融入校园体系，利用数据优势与互联网优势对高职院校发展过程中能够接触到的信息进行处理、分析。互联网在智慧校园建设的过程中能够提供高速网络服务，从而促进高职院校的发展。

建设智慧校园有一定的难度，需要学校大量投入人力、物力，很难在一朝一夕之间完成，而是需要循序渐进地发展。在建设智慧校园的过程中有很多信息需要处理、很多数据需要计算，所以高职院校要想保证智慧校园的建设质量，就必须采取有效的方式对信息进行处理。近几年来，全国范围内的高职院校在对学生进行管理的过程中基本都实施了一卡通等具体手段，但是传统的数据框架仍然无法满足智慧校园建设的要求，所以应以大数据为基础对智慧校园进行建设，在获取信息的过程中能够更加快速、更具效率。大数据是智慧校园框架的核心，通过感应技术能对教师、学生以及相关设备的状态进行感知。同时通过网络技术对信息进行传送，为网络的全面覆盖打下坚实的基础。最后需要提到大数据层，大数据层是对智慧校园进行建设的基础元素，能够对各类信息进行处理和收集，无论是学生管理还是师生服务都要完全包括在其中，提升为学生服务的水平[1]。

2 大数据时代高职院校智慧校园建设的重要性

要想对整体问题进行研究，就必须在一定程度上明确大数据时代高职院校智慧校园建设的重要性。在大数据时代开展高职院校智慧校园建设十分必要，如今我国部分高职院校的融合程度还不够，同时也没有合理对课程进行设计，学生与教师互动的环节也不够完善，缺乏数据共享，甚至无法利用校园信息平台为教师与学生提供技术服务，所以必须要对智慧校园进行建设。

在智慧校园建设方面，高层管理的作用十分明显，其可以对智慧校园建设过程中的各方面关系进行协调，保证投入，在高层领导做出决策后，中低层的工作人员就需要对其实施，应不断提升规范化管理的水平，合理建立智慧校园机制。智慧校园存在数据支撑、网络互动的特点，能对周围的相关资源信息进行感知，对学习者的具体学习状况进行获取，所以有必要强化思想、深化理论，以数据建模与数据挖掘技术为基础，通过合理的方式对信息进行分析，同时还应通过技术分析等方式对校园数据信息进行管理，合理应对突发状况[2]。

在大数据时代，学生与教师对网络互通存在一定程度的要求。网络互通就是通过互联网将高职院校的软件与硬件连接，从而对信息进行合理传输。如果不建设智慧校园，就无法满足广大师生的需求，更不利于教学活动的开展。建设智慧校园后，教师就可以在已有的资源基础上不断更新教学环境，打破教材对学生思维的局限，让学生在课上课下都能够全身心地投入到学习过程中。

3 大数据时代高职院校智慧校园建设措施

3.1 对学校管理平台进行建设

在大数据时代，高职院校有必要对智慧校园进行建设，而要想真正做到这一点，就必须明确智慧校园的组成部分，然后对分支平台进行建设。

具体来说，首先，在招生、就业方面，应使其具备数据处理的特点，学校的具体招生政策完全可以在网络上公布。如今大多数高职院校都有官网，并在官网中对以往的招生、就业数据进行了展示，有利于学校更好地制定招生计划，为未来的发展打下坚实的基础。其次，应重视人才数据的相关问题，在数据平台中应该结合教学需求对教师的比例进行调整，更好地展示学校的师资队伍情况；应对财务决策数据进行处理，对财务数据进行整合和细致分析，为学校发展提供财务数据支持。最后，应对人才培养模式进行完善，主要包括学校的教学模式及专业特点，结合学生的具体学习效果，通过数据处理方式对教学进行评价，对学生目前存在的具体问题进行分析，从而调整专业的建设方向[3]。

3.2 网络资源管理平台及一卡通应用平台的建设

在大数据时代，高职院校智慧校园建设需要以网络资源管理平台的建设为基础，以一卡通应用平台的建设为核心。高职院校相比于普通高校更倾向于对应用型人才进行培养，教师可以利用网络资源管理平台对教学资源进行分享，并将这些具体的资源作为大数据存储的基础，在教学过程中合理对其进行提取，实现教学资源的合理应用。

在一卡通应用平台的建设方面，正如前文所说，全国范围内的高职院校在对学生进行管理的过程中基本都实施了一卡通等具体手段，但是传统的数据框架仍然无法满足智慧校园建设的要求，所以需要持续建设智慧校园，合理应用一卡通平台，对一卡通的功能进行集中化管理，集饭卡、门禁卡等具体功能为一体，不仅能够为学生提供更好的服务，同时，可以提高学校的管理效率。

3.3 公共数据集成平台的建设

公共数据集成平台在智慧校园建设中同样十分重要，需要对公共数据集成平台进行建设，因为在智慧校园的建设过程中往往会涉及大量数据，只有对这些数据进行集中处理才能对其进行利用。建立公共数据集成平台之后就能够有效监督、管理信息数据，无论是校外的信息还是校内的业务流程都包括在其中，能对数据进行合理维护，减少资源浪费。

智慧校园的建设能够保证教师与学生都能通过更加快捷的渠道去获取数据资源，从而为其日常生活提供人性化服务，所以需要对智慧校园进行合理规划、统筹设计，明确校园功能，加强对技术运用与基础建设问题的重视，不断促进技术的发展[4]。

3.4 网络互动平台的建设

网络互动平台的建设能够满足学生的学习需求，减轻教师的教学压力，提升专业的教学效率，完善专业的教学内容，以学生为主体，促进学生与教师的互动与交流，教师完全可以以网络平台为基础，及时发现并解决学生存在的具体问题，更好地实现在线教学目标，进而让高职院校的教育活动更具合理性与创新性。

4 结语

智慧校园是一种较为特殊的校园系统，以校园为基础，以信息化技术为核心，在大数据时代对学生、教师、设备、环境等因素进行了整合。智慧校园与物联网存在紧密的联系，通过信息传递平台能够完成信息的双向交流，从而将智能化的教育完全普及到学校的方方面面。从现实情况来看，我国高职院校的智能化程度并不高，很多职业院校都处于智慧校园的基本发展阶段，但无论是学生还是教师，对智慧校园的需求都日益增加，所以高职院校必须要加强对相关问题的重视，解决现有的问题，结合实际情况不断改革、不断发展。