新形势下大学体育教学改革存在的问题分析

张弓 王楠

摘要：新形势下，高校体育的改革会遇到各种问题和挑战，应正视其中的问题，科学合理地进行体育改革。学生的身体健康和心理健康是现代教育中必须重视的问题，体育改革有益于学生的全面发展，培养复合型人才，科学合理有效地进行体育教学，能够提升学生素质，培养学生的体育锻炼理念，促进体育教育的发展。

关键词：新形势;大学体育教学;改革;问题对策

传统的体育教学以强身健体为目的。随着物质生活的丰富，人们对体育锻炼等高层次精神追求的需求愈发强烈。体育作为大学基础学科，要在终身体育理念的指导下培养学生的终身体育意识，使学生养成良好的锻炼习惯，使体育锻炼成为学生学习和生活的常态。该文先分析终身体育的内涵，然后探讨影响学生终身体育意识培养的因素，最后探讨依托终身体育理念进行教学改革的路径，目的是实现体育教学素质教育、健康教育、技能教育、快乐教育的整合。

一、改革的意义

在新的形势下，随着社会经济的发展需要，大学教育必须进行深刻改革，以适应新的要求。在大学教育中，体育是分量极重的一门科目，不但关系到师生身体素质，而且对发展国家体育事业意义深刻。文章探究了部分在大学体育改革中存在的不足，并提出了改進措施，以此推进体育改革的进程，促进大学体育教育的良好发展。

二、现阶段高校体育教学中存在的问题

（一）高校体育教育重视不足

在小学初中高中的教育中，主要以考核文化课程为主，体育往往在以升学为主要目的的情况下，不被学校和学生重视，这样的固化思维到了高校阶段也比较突出。部分高校没有对体育教学改革引起足够的重视和投入必要的力量，单一地追求文化课成绩，而忽视了大学生的全面发展。所以经常能看见学生在经历过紧张考试后，容易出现过度放松的情况，高校忽视了对学生健康问题的关注。

（二）体育教师素质有待提高

现阶段，部分高校体育教师大多以运动技术水平为主要培训标准，而忽视了教学水平和教学能力的提高。高校体育改革主要的执行人员为体育教师，部分体育教师个人运动技术水平虽然很有优势，但是在教育方式和能力方面有待提高，好的教育方法和教学内容不仅可以提升学生的学习兴趣，而且可以提升学习效率。部分教师的观念没有得到及时转变，认为高校体育与其他学习阶段一样，不需要投入太多精力，是边缘化的学科，教学上重形式而轻视了实质，因此大多数上体育课的学生认为只需要排列站队，小跑两圈，做做准备运动就行了，教师素质有待提高。

（三）体育教学的目标性不强

高校体育的目的是提高学生的身体素质，丰富文化课以外的学习生活，促进学生全面成长。部分高校认为体育教育是一门帮助性学科，并不是大学教育的主要组成部分，忽视了体育教育的目的和任务。很多高校的体育课大部分时间是交给学生自由活动，而教师更多的是维护秩序，保证学生的安全，这是远远不够的，应重视体育教学的目的性，培养教师的能力，促进体育教育事业的发展。

（四）体育教学场地设施不足

部分高校体育设施老化，体育器材陈旧，没有及时进行维护和修缮，没有及时更换更新教育教学设备，导致教师在进行体育教学时工作无法顺利开展。这一因素制约了高校体育教育的发展，也在一定程度上降低了学生对体育课的喜爱程度。除此之外，部分高校体育设施在不足的情况下，还保持对外开放，因此更加无法满足师生教学和锻炼的需求，教学设施不足是高校体育改革十分受限的主要原因。

三、高校体育教学改革策略

（一）改变高校观念，促进体育教育

高校应重视体育教育的改革，改变固有观念，加大资金的投入与体育场所的建设，定期为体育教师进行培训，为体育教育提供必要的基础设施与师资力量。在财力投入方面，在进行教育资源的分配中，合理考虑体育建设支出，应加大对体育教育的资金投入，为体育教育的发展提供有力支撑。

（二）提高教师素质，提供人才支持

体育教师应该改变固有的观念，将体育课发挥出应有的作用，带领学生一起进行体育运动，利用好新的设施与条件进行体育教学，不应该将体育这门课程边缘化。高校不应该仅重视运动水平的训练，还要从教学方法、教学手段上对教师进行培训，从根本上加强对高校体育的改革，提高教师的教学素质，为体育教育提供人才方面的支持。

（三）关注教学目标，树立教学方向

高校应把握好促进学生身体素质全面健康发展的目标，充分认识体育建设的积极意义，重视体育学科，在对高校体育教师进行教学培训考核时，着重于体育教学目标进行考核，促进教师教学意识方面的加强。高校教师应从自身出发，在进行教学安排和教案编写方面，抓住体育教育的目标，带领学生一起进行锻炼，以此促进学生身体素质的全面健康发展。

（四）完善教学设备，增强物质支持

在新的形势下，高校应该把握好体育教学的目的性和积极意义，加强对体育教育的改革，重视体育教育改革的物力支持。在物资保证方面，应该及时更新与改进陈旧的体育设备，定期对体育设施及场所进行维护，及时采购新的体育设备，扩大体育场所的建设，在满足教育与学生日常锻炼的需求前提下，对外开放部分体育场所，为教师教学和学生日常锻炼提供场所和设备支持。

结束语：为了提高大学生的体质健康和体育素养，帮助大学生适应现代社会的不断发展。目前，大学体育课、大学英语、高等数学和计算机基础课已成为大学生的必修课。然而，目前大多数高校的体育教学还处于薄弱状态，体育教学改革已成为这一阶段的首要任务。

参考文献：

[1]孙娜.浅析大学体育教学改革中存在的问题及对策[J].  休闲，2019（07）.

[2]马春光.  探索通识教育视域下的大学体育教学创新[J].当代体育科技， 2018（08）.

作者简介：张弓（1979.3-），沈阳师范大学教师教育学院 讲师;

王楠（1980.3-）沈阳师范大学教务处 讲师。