大数据时代高校网络意识形态安全工作的现状与对策

钟 静

大数据是指那些规模大到传统的数据库软件工具已经无法采集、存储、管理和分析的数据集，其具有体量大、速度快、多样性、价值性、真实性等特点[1]。大数据的广泛应用，网络新媒体技术的快速发展，意识形态工作尤其是网络意识形态工作也面临着新的挑战。高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命，高校的网络意识形态安全工作也不容忽视。

1 大数据时代高校网络意识形态安全工作的重要意义

习近平总书记指出，“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”[2]，“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务”[3]。随着我国现代总体国家安全观认识的提出，意识形态安全尤其是网络意识形态安全越来越受到执政党的重视，它与国家的政治安全、文化安全等成为国家安全的重要内容。本文所研究的高校网络意识形态安全，是指在高校的互联网领域，坚持我国社会主义意识形态的主导地位，社会主义核心价值观不受各种内外部思想观念的侵蚀，能够长期保持相对稳定的一种状态。加强高校网络意识形态安全，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义[4]。

随着大数据时代的到来，高校网络意识形态也呈现新的形势与特点。西方资本主义国家尤其是发达资本主义国家的文化思想渗透、国内非马克思主义社会思潮、高校教育生态也都呈现出新的特点与形式，这些都对高校网络意识形态安全产生了不容忽视的影响。大数据时代所具有的新技术和新治理能力渐渐融合到高校网络意识形态工作中，大数据的信息丰富、形式多样、传播高效等特点，在增强高校网络意识形态安全工作的实时性、整体性、科学性的同时，也让高校的网络意识形态工作的难度随之增大。因此，在新形势下，开展高校网络意识形态安全的理论研究，具有重要的现实意义。

2 大数据时代高校网络意识形态工作的现状

当前，我国意识形态工作总体保持向上向好态势，但也应当看到在新形势下，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态任重道远，高校的网络意识形态工作仍面临着严峻挑战。

2.1 高校主流意识形态的主导地位面临威胁

经济全球化加剧和网络信息技术飞速发展，国际间的合作交流从经济延伸至文化等多个领域，思想文化激荡的大背景下，西方资本主义国家借助其信息技术和信息量的优势，源源不断地向其他国家特别是发展中国家进行思想文化输出，不断冲击着我国的传统文化，我国主流意识形态的主导地位面临严峻挑战。大数据时代，人们既是数据的使用者，同时也是数据的生产者。信息传播技术的发展，越来越多新的网络平台应运而生，互联网成为意识形态领域斗争的主战场和主阵地，谁的传播手段先进，谁的传播能力就越强，谁掌握了传播主动权，谁就掌握了意识形态话语权。在网络传播中，“人人都有麦克风”，每个人都可以是信息的生产者和传播者，每个人都拥有一定的话语权，从而使得各种言论和思想充斥网络，产生大量负面、虚假、错误的数据，对于世界观和价值观正处于形成的关键期的高校大学生来说，他们极易受到不良信息的影响，很大程度上分散了他们对主流意识形态的认同，从而导致高校的网络意识形态安全面临着严峻的挑战。

2.2 高校协同推进网络意识形态工作的力度不够

高校网络意识形态工作是一项复杂的系统工程，它的良性发展需要各个组成要素之间相互配合，才能实现功能最大化。但在实际工作中，高校意识形态工作的多元主体在协同推进工作中的整合度和参与度偏低。在大数据时代，高校网络意识形态工作的主导面临着来自新媒体以及网络文化多元性的双重挑战，高校党委在协同推进思政课教师和辅导员群体、整合校内各种资源推进网络意识形态工作的过程中，缺乏有力的抓手；育人、科研和管理等具体工作之间缺少互相衔接的动力机制，难以形成有效协同推进网络意识形态工作体系；高校行政网络信息化系统众多，如学工、财务、人事、教务等系统，但各系统间难以互通，信息呈现“数据孤岛”现象，系统化常态化的保障机制难以形成，不利于推进网络意识形态工作的长远发展。

2.3 高校网络思想政治工作水平亟待提升

努力培养合格的社会主义建设者和接班人，是高校广大教育工作者的神圣使命和重大职责。帮助大学生坚定社会主义信念，形成积极向上的正确观念，促进大学生全面发展也是高校的重要任务。当前，思想政治理论课受到党和国家的高度重视，通过改革，高校思政课的效果不断提升，但面临飞速发展的网络，主流意识形态话语权的构建仍有一定的难度，在教育教学过程中，老师注重书本理论知识的传授，而对学生感兴趣的热点及现实问题阐释单薄，课堂教学方法过于古板，不能满足大学生的价值诉求，思想政治理论课的吸引力和实效性不强，意识形态工作没有真正起到帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的作用。此外，高校的宣传思想工作队伍自身素质也有待提高，网络信息技术一日千里，各种新媒介平台不断涌现。高校主流意识形态的宣传队伍也必须适应网络新媒体发展的需要，需要培养一批掌握网络新媒体技术，能熟练多种媒体的运营与管理，并能在其中有效嵌入主流意识形态话语的宣传队伍。但现实是，高校对新媒体的运营仍是十分慎重、忐忑的，宣传队伍自身的能力和观念相对滞后，成为网络意识形态工作的重要阻碍。

3 大数据时代高校网络意识形态安全的应对之策

党的十八大以来，党中央先后出台了一系列文件，明确了党对意识形态工作的领导，在中央巡视工作中，意识形态工作责任制更是作为一项重要内容，马克思主义在高校意识形态领域的指导地位不断巩固，意识形态工作领导权主动权不断增强[5]。面对网络意识形态领域出现的新形式与新挑战，高校要增强大数据思维，借助大数据技术的特点与优势，以维护社会主义核心价值观为核心的高校网络意识形态安全，完善高校相关工作机制，增强高校网络舆情的大数据分析研判和应对能力，提高网络思想政治工作水平，牢牢掌握网络意识形态工作主动权。

3.1 完善网络意识形态工作机制，增强协同推进网络意识形态工作能力

互联网已经成为意识形态斗争最前沿的主战场、主阵地。高校首先应当加强顶层设计，完善网络意识形态工作责任制，明确责任清单，形成督查机制，为可能形成的失责行为提供责任追究的依据。高校各级党委要统一思想、提高认识，各部门、各学院间携手联动、相互配合，把网络意识形态安全工作与教学科研、学科建设、学生管理和党的建设等工作紧密结合，形成党委统一领导、党政分工负责、各部门和师生积极参与的网络意识形态工作格局。其次要加强网络意识形态领域情况的分析研判，利用网络大数据，定期分析研判网络意识形态领域新情况、新问题、新趋势，研究加强和改进网络意识形态工作的方式方法，及时向上级党组织报告网络意识形态领域的重大舆情动态并提出建设性意见。结合理论与相关案例，定期对全校师生开展相关培训讲座，加强网络意识形态安全教育工作，巩固主流意识形态的指导地位，巩固广大师生员工团结奋斗的共同思想基础，努力培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

3.2 增强网络舆情的大数据分析研判和应对能力，有效引导校园网络舆论

习近平总书记在十九届中共中央政治局第二次集体学习时强调：“善于获取数据、分析数据、运用数据、是领导干部做好工作的基本功［6］。”高校管理工作者，也应当善于利用大数据来做好舆情分析与应对，提高网络意识形态的风险防范能力，增强主流意识形态的价值引领能力。

首先，高校需要培养一支得力的人才队伍。在大数据环境下，高校要掌握网络意识形态工作的主动权和领导权，首先必须培养一批熟稔大数据技术的高端意识形态领域人才队伍。通过建立大数据技术相关的人才培养机制，确定人才培养目标和方案，着力培养具有专业素养的网络意识形态安全管理型人才。

其次，要善于利用大数据开展舆情分析和风险预警。一方面要通过数据信息收集、过滤、分析和计算等技术，对高校网络意识形态工作中可能出现的风险进行甄别和预判，掌握议题设置的主导权，抢先对热点事件“发声”，影响和左右舆论走势；另一方面分析社交媒体、App、云课堂等网络平台，对公共舆论事件和社会热点的走势进行数据统计、分析，科学判断高校大学生的思想动态和行为选择的走势，从而有针对性地开展思想引导和价值引领，提高马克思主义意识形态的影响力。

3.3 提高网络思想政治工作水平，增强主流意识形态的吸引力和凝聚力

大数据技术的发展为传统思想政治教育模式、意识形态安全教育提供了新的方式方法。在大数据时代，高校可以将新的技术与传统意识形态安全教育相结合，以更生动和全方位的讲解，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，进而提高意识形态安全教育的实效性。高校思想政治教育工作者通过生动的教学和人格魅力，用透彻的学理分析回应学生，用真理的力量引导学生，用深厚的理论功底赢得学生，运用学生所喜闻乐见的网言网语，抓住学生较为关注的社会现象、热点话题，针对学生学习生活中的迷茫和困惑给予有效的指导和互动，将思想动员、理论宣讲与解决实际问题结合起来，增强大学生的兴趣和共鸣，提升对主流意识形态的认同，引导大学生明辨是非，正确认识自己的社会责任，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的坚定信念，始终保持积极乐观、昂扬向上的精神风貌，激发大学生追求“中国梦”实践“中国梦”的豪情壮志，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，从而提升高校意识形态工作的实效性。与此同时，高校还可以通过新媒体平台开展相关网络法律制度的宣传教育，引导大学生了解并遵守相关法律法规，培养正确的网络观，依法理性地使用网络，自觉抵制网络上的对主流意识形态有侵蚀作用的信息，发挥网络在意识形态安全教育的新阵地作用。