高职院校高等数学信息化教学设计研究

王晓宏 湖南工程职业技术学院

引言

2018 年国务院提出对高职院校的教学进行全面改革，这一条令的提出使各大高职院校针对自己的教育方法进行改革。而大多学校都面对这一难题，学生对数学这一课程感觉到无兴趣、难度大等，因此众多学校联合举办研讨会提出这一观点“在教师方面应本着学以致用的原则，注重将知识与思想、实用等进行有机结合，并且不能一味的追求成绩，要更加注重教学的过程以及学生的学习能力；在学校方面应给予最好的教学设备和教师资源，从而构建数学信息化”。这些观点的提出使得数学的教学方式具备创新性，而不是一味的追求课本内的死知识，而且给学生打造了一个良好学习数学的环境。

一、教学设计的概念

教学设计一般是根据学生的特点以及新课堂标准的要求来针对教学内容进行有序安排。从而确定一学期的教学内容和教学方法。教学设计从细的方面讲，可包括教学目标，教学内容，教学方式，教学途径等，其中重要的是包括一学期章节的重点难点问题。如何利用信息化技术将抽象的知识点具象化的展现到学生面前。新时代的到来，信息化技术不断融入教育之中，给教育带来了新的活力和创新力。而教学设计是新时代的热名词，它能够充分的利用现代化资源为学生提供一个更好的学习环境和学习计划，从而提高教学质量和教学效率。

二、高职院校数学信息化教学设计研究的重要意义

（一）教学设计能提高学生对数学的兴趣

正如大家所知，数学是比较抽象的，而且需要灵活运用。对于高职院校的学生来说，本身基础是偏差的，再加上高职数学本身就是一个较难的科目，这就导致学生跟不上课堂内容，久而久之自然对这门课程失去兴趣。大部分教师都将教学重点放在教学内容上，而忽略了教学方式，所以整个课堂大多都是教师主动、学生被动的形式出现。所以根本达不到教师预期效果。而且大部分的教师都是采用口述的方式对知识点进行讲解。还利用教学设计信息化技术对学生的教学进行改革。会有利于更加充实整节课的时间，以及为课堂注入新的活力，不再是单一枯燥的教学内容，可以提供多媒体教学，PPT 教学，视频教学等方式。所以利用教学设计信息化能够提高学生对数学的学习兴趣。

（二）完善教学内容，给学生提供一个更好的学习环境

教学设计本身就是通过教师教学的内容进行系统化的研究。能够更好地利用当代时间或当代资源将其最大利益化、效率化。它能够细化每堂课的教学目标和教学内容的设计，为学生提供更好的教学资源和教学途径。所以高职院校数学对教学设计进行信息化，是有利于促进教学水平的提高和质量的提高的，能够给学生营造一个良好的学习氛围。比如段落式教学，高职学生的一节数学课是四十五分钟，传统的教学方式一般是三段式教学（前面进入课题 中间讲课，最后练习），很明显传统的教学模式枯燥无味。为针对这一教学弊端，应提出更加灵活的教学模式，应打破成规，让课题时刻保持活跃，让学生们在兴趣的引导下学习。段落式教学是指将课堂时间分为好几个部分，由点到面的铺开，而且每一个部分都要确定目标，针对性的展开教学任务。例如“数轴”一节的教学可进行段落式设计：首先老师在黑板上写相关的例子，老师引出他们的特点，然后通过实例判断各个图像的不同点，最后通过实战进行演练，可以以做游戏、观看视频等。段落式教学可以是分散的知识点连成一条线，并且将知识点进行细化，一步一步将知识点进行落实，使教学过程更具节奏性、娱乐性。所以对高职院校数学教学设计信息化，够完善教学内容，为学生提供一个良好的学习环境。

（三）促进学生的自主学习能力

独立思考是学习数学必不可少的一种基本素养。独立思考能力的含义是学生没有外界的帮忙和引导下，通过自己所了解到的数学知识主动去思考，去探索。在高职数学教学中，独立思考能力是很重要的，这也是学习数学的基础。根据新课标的要求，在小学教育中必须要培养学生的独立思考能力，而且要把学到的知识运用到实际中。而对于教学设计，信息化能够提给学生提供更多独立思考的机会。所以教师在教学的过程中不仅仅是对学生传授知识，更加重要的是加强对学生的综合素质培养以及核心素养的提高。

三、高职院校数学教学设计如何信息化

新世纪信息时代到来，我国的多媒体技术不断发展，而且日益普及，并在教学中的运用日益广泛，特别在数学的教学任务中，它打破时间、空间的限制，解决了传统教学解决不了的问题使同学们更加直观的接受知识的熏陶。而对于传统的教学方式大多都是老师所有事情都亲力亲为，而数学这一门课程在教学的过程中需要画各种各样的示例图，这又是在教学中必不可少的一部分，这大大的消耗了同学们的时间，降低了教学效率。所以可以将现代技术引入教学中，比如多媒体技术，信息技术等。从而提高教学效率，在一定程度上也能提高学生们的学习兴趣，是整个课堂充满活力。这一技术的运用可以大大减少老师的工作量特别是黑板版面的；能有效的扩大知识点的面，不单单只是自己老师的知识，可以观看教授讲课等；能够帮助教师进行课堂小结；当然最大的优点在于多媒体教学形式多样能时刻让学生保持新鲜感。比如在学习有理数知识点时，可以通过多媒体教学，采用动漫上课的形式，让同学们在一个三维的空间里更加直观的学习。运用现代技术进行教学不仅能够大大提高教师的教学效率，也能让学生更加直观的接受知识。

四、结束语

综上所述，高职院校在数学教育方面对教学设计进行信息化能够促进当代数学教育的发展。且他能够突破传统教育思维的模式，能够为学生提供更多的自我主动学习和实践操作的机会，一定程度上能够开阔学生的视野和想象空间，促进学生自主学习的能力，并且主动融入到课堂之中，让学生养成良好的学习习惯。为日后的发展能够奠定基础，促进学生全面发展。但是教学设计信息化等理念并不很成熟，需要学校和教师利用教学资源不断的改善教学内容，在实践中吸取经验完善教学设计系统，从而为学生营造一个良好的学习氛围和学习环境。