新媒体环境下高校思想政治教育特点探究

陈琳

华东交通大学理工学院 江西南昌 330100

大学生正处于即将步入社会的阶段。从校园步入社会，大学生可能还处于懵懂无知的状态，因此他们在通过互联网、新媒体等途径获得知识的同时无法对获取的信息进行合理的甄别，极有可能接受到错误的暗示、错误的指导[1]。因此，从整体考虑，想要加强大学生的思想政治教育没有捷径可走，一定要从问题出发，并且灵活地运用现有的优势，不断地修改、完善教学方案、教学策略才能够达到预期的效果，让大学生把正确的思想内化于心，外化于行，更好的抵制不良的诱惑，更好地引导自己走向正确的发展方向。

1 新媒体下思想政治教育工作的特点

新媒体时代，信息传播的便捷性和及时性特点，使高校思想政治教育环境更加复杂，对高校思想政治教育提出了巨大挑战。在新媒体环境下，新的教学方法、学习方法、高效的信息传播速度等优势和机遇下，教育工作者应当正确引导学生，合理使用新媒体，培养大学生甄别不良信息的能力，使学生能够提取出必要的信息，正确利用网络信息，从而提高学生的思想政治水平[2]。同时，要增强学生对思想政治学习重要性的认知。只有学生在主观上重视思想政治课的学习，才能取得更好的教学效果。而师资队伍的提高也不能放松。只有提高教师的教学水平，完善学校的思想政治教育规划，才能更好地引导学生学习，为学生提供更有效的帮助。

另一方面，信息网络的快速发展也促进了各行业的跨界融合。所谓 “万利之道，与时俱进”，用信息网络创新经济模式，全球许多传统企业在浪潮里实现了自身企业的转型；高校也要利用信息网络打造新时期背景下教育的新模式，思想政治教育也不例外。在此要求下，利用新媒体平台的 “开放性与隐蔽性”、“即时互动性”、“整合性与聚合性”，转变思想政治教育产品的供给模式和模式显得尤为迫切[3]。同时，新媒体全天候无障碍传播的特点，使得大学生互动学习的权重逐渐增加，并随着个性化趋势，迫使高校思想政治教育主体进行创新，开展思想政治教育多元平台、丰富内容、平等互动的教育精神。

1.1 教师主导地位日渐弱化

新媒体环境下，高校思想政治教育工作者的主导地位被打破。在新媒体技术下，更具包容性的多元网络文化使大学生的思维日益多元化、自由化和个性化，高校思想政治教育工作者的主导地位正在弱化。另外，目前一些高校的辅导员和教师不是思想政治教育专业的教师，他们在思想政治指导方面缺乏理论知识，而且实际教学经验也不丰富，采用的思想政治教育方法也不适合新时期背景下的大学生，如果辅导员或教师只在班会或者讲座上开展教学活动，使学生得不到正确的思想教育，甚至会使学生感到厌烦。严重的会导致其对思想政治教育产生抵触心理，这种恶性循环将导致无法挽回的局面。

1.2 思想政治教育传播方式被改变

在传统的高校思想政治教育形势下，教育工作者主要通过座谈会、个别谈话和主要学生干部的报告等方式了解学生的思想状况。思想政治教育大多是单向的，以 “灌输” 为主。教育工作者习惯于自上而下的路径，通过固定时期的课堂教育或有限的社会实践形式对第二课堂活动进行思想政治教育，手段单一，形式统一。在新媒体时代，任何学生只要通过新媒体终端设备上网，就可以获得各种信息服务，自由发表意见。新媒体 “全天候即时互动” 的特点日益凸显了传统思想政治教育手段的薄弱环节。

2 新媒体下思想政治教育工作开展的措施

2.1 利用网络教学平台

以网络平台为中介，教师可以运用“情景设计”、“协作学习”、“讨论与交流” 等多种新的教学方法，运用丰富多样的教材，从文字、图形、图像到声音、动画，学生作品的展示也突破了传统的教学模式传统的单一形式的文本教学，使教学更加灵活、生动[4]。网络平台增强了教学的交互性。通过讨论区和留言板，教师可以突出课堂教学的重点和难点，在线答疑或发起话题讨论，让更多的学生参与其中。网络教学与课堂教学相互交织，现实课堂与虚拟平台共享，促进教学方法和手段的不断改进。

2.2 引入 “短视频” 的模式进行教育工作

高校思想政治教育引入视频短片，有利于教育双方平等对话，增强教育实效性。短片打破了教育主题和主体的生活心理界限，避免了传统思想政治教育方法的时效性、脱离生活实际等弱点。扩大了思想政治教育时空覆盖面，增强了教育的针对性和时效性。短视频的草根性、娱乐性、低门槛运营、内容兼容性丰富了共享传播模式。通过利用短视频的方式将思想政治教育引入学生的休闲生活里，从而搭建师生交流平台，收集学生的思想政治信息，开展媒体素养教育，有利于营造良好的网络教育环境。

3 结语

虽然当今的新媒体环境给高校思想政治教育工作带来了一定的困难和障碍，但也促使高校更加重视学校思想政治教育工作，并且积极寻求转变教学策略的方法，以很好的与新媒体时代相结合。而高校在改变教学方法和方法的同时，也使学校的办学和教学更适合学生的需要，帮助他们树立正确的价值观和人生观，有正确的思想政治意识，更适合信息时代大学生的发展。