项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用研究

谢小莺

（福建省福州高新区美术中等职业学校，福建 福州 350109）

信息时代背景下，人们日常生活和工作越来越离不开计算机，计算机技术已成为人们必须掌握的基本技能之一。项目教学法是一种科学、有效的教学方法，将其应用于中职计算机教学，能激发学生学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生综合素质，促进学生全面发展。本文结合教学实践，对项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用进行研究。

一、项目教学法概述

项目教学法是一种新的教学方法，对中职教学产生了积极的影响，在中职教学中得到广泛应用。

1.项目教学法的内涵

项目教学法是指教师将学习任务以项目的形式分配给学生，无论是搜集信息，还是设计方案，抑或是具体实施过程，都由学生自己处理，以实现学生能力的提升。

2.项目教学法的作用

（1）能有效发挥学生的主体作用。项目教学法就是教师将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己完成。通过该项目的实施，学生能了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求，提高自己的实践能力。采用项目教学法，能突出学生的主体地位，有效发挥学生的主体作用。（2）能有效提升学生综合素质。在项目教学法实施的过程中，学生人人参与实践，综合素质能得到有效提升。例如，在教学“制作员工档案表”时，教师可将相应任务布置给学生，让学生自主完成，将课本知识运用于实践中，以提升学生综合素质。

3.项目教学法的特点

（1）教学目标多重性。项目教学法的目标是多重的，对不同的主体有着不同的教学目标，有利于调动学生学习的积极性和主动性，提升学生探究实践能力。教师要根据学生学习能力，因人而异制定教学目标，以符合学生最近发展区，激发学生学习热情，调动学生学习的积极性，提高教学效率和教学质量。（2）学习周期短。项目教学法以完成具体项目为目标，通常是在一个较短的周期内，将学习任务分配给学生，让学生自主探究，完成学习任务，实现学习目标，达到预期的学习效果。在这个过程中，教师和学生共同参与，有利于对整个实践过程的把控。（3）理论与实践并重。项目教学法在应用的过程中，不是单纯地学习理论知识或单纯地进行实践操作，而是把两者结合起来，实现理论与实践的统一，以理论指导实践，以实践检验理论，以实现学生的全面发展。

二、项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用现状

1.项目教学法应用取得了积极成效

计算机应用基础是计算机专业的入门课程，将项目教学法应用于计算机应用基础教学，能激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性，提高课堂教学效率和教学质量。应用项目教学法，能营造轻松愉悦的课堂氛围，使学生的思维会更加活跃，学习热情会更高，学习效果会更加显著。

2.项目教学法应用还存在一些问题

（1）传统教学观念的影响。项目教学法的应用给传统教学造成很大冲击，受到传统教学理念的阻碍。在实践中，部分教师仍然采用传统的教学方式，故步自封，因循守旧，影响了项目教学法的应用，使项目教学法的作用没有得到有效发挥。（2）教师综合素质需要提升。项目教学法作为一种新的教学理念和方法对教师提出了新的要求，需要有更高的综合素质来满足教学发展的需要。目前，部分教师的综合素质与实践发展要求不相适应，对于新理念和新方法的理解不到位，不利于项目教学法的有效实施。

三、项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用策略

1.开展项目教学法研究，提高思想认识

在新时期中职教育中，中职学校要充分利用各种宣传手段对项目教学法进行全面介绍，积极开展项目教学法研究，举行项目教学法观摩课，提高教师的思想认识。教师认识到项目教学法的优势，就会在教学中积极主动地应用这种教学方法，不断提高教育教学质量。

2.更新教学理念，完善教学方法

项目教学法在使用的过程中并不是独立的，教师要更新教学理念，结合课程改革过程中出现的教学方法，对其进行补充和完善。例如，在教学“了解计算机”这一章节内容时，教师可将每一节内容视为一个项目，在具体教学中采用小组合作学习的方法，引导学生进行深入探究，充分了解计算机技术的发展过程及趋势。在小组合作学习完成后，教师可让学生在班级内进行分享。在学生分享过程中，教师应给予必要的引导和补充，以强化学生对知识的理解和掌握。

3.提升教师综合素质，适应项目教学法发展需要

新时期对教师提出了新的要求，教师要敏锐地认识到这一发展变化，不断提升自己的综合素质，以更好地适应教学发展需要。为此，教师要积极主动地参与学校组织的各种培训，努力提升自己的专业素养，不断提高自己的业务能力。同时，教师要不断学习，拓展自己的知识面，使自己成为一个学识渊博、业务素质过硬的双师型教师。此外，在教学过程中，教师要尊重学生主体地位，充分发挥学生主体作用，将课堂交给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。教师要做学生学习的组织者、引导者和合作者。例如，在教学“Windows 7 操作系统”时，教师不仅要让学生自己去探究“Windows 7 入门”“管理文件”“管理与应用Windows7”，还要进行扩展，帮助学生认识“Windows10”这一系统，并引导学生进行比较，实现教学的延伸，促进学生的发展进步。

总之，项目教学法是一种科学、有效的教学方法，有利于实现职业教育目标，促进学生全面发展。计算机应用基础是高职教育的重要内容之一，在教学过程中，将项目教学法应用其中，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生学科素养。教师在教学中要积极主动地应用项目教学法，并在实践中不断完善、发展和创新，提升中职学生综合素质，为社会发展培养高素质人才。