小学数学教学中培养学生创新意识的有效策略

王冰雅

(广东省广州市海珠区五凤小学 广东 广州 510260)

数学是一门逻辑思维比较强的学科，因此教师在开展教学的过程中要关注每一个学生的思维发展能力，并且在教学的过程中让学生明白创新意识对于他们学好数学的重要性。在课堂上，教师也要给学生创建一个轻松的学习氛围，以此来调动学生学习数学的积极性。

1.转变传统的教学观念，从素质教育理念出发开展教学

在传统的教学模式中，课堂上都是以教师为主体，而学生只能被动地接受老师所传授的知识。在这种教学模式的影响下只会让学生觉得数学这门课程是枯燥无味的。因此教师在开展教学的过程中，要转变自己的传统教学观念，在课堂上以学生为主体，而教师适时地指导学生，以此来激发学生学习数学的兴趣，并且让学生在学习的过程中不断的培养自己的创新意识。比如教师在讲到《认识图形》这节内容的时候，可以让学生观察一下生活中运用到的图形，然后在课堂上让学生进行分享，学生们分享完之后，教师可以让学生说说这些图形在生活中的应用，以此来加深学生们的记忆。或者教师可以让学生们利用自己所学的图形的概念来设计一些物品。这样的话可以让学生们明白，他们才是课堂的主体，久而久之不仅可以激发学生们上数学课的兴趣，同时也可以不断的培养学生的创新意识。

2.采用脱离开教材的课堂训练培养学生进行创新思维

很多的教师在开展教学的过程中依旧会按照教材上的内容进行讲解，照本宣科，这使得学生在学习的过程中形成了思维定势。在这种教学模式的影响下学生是无法培养自己的创新意识的。因此教师在展开教学的过程中可以采用脱离开教材的课堂训练，以此来培养学生的创新思维，进而培养学生的创新意识。比如教师在讲到《加减混合》这节内容的应用题时，可以激励学生们从多个维度去思考问题，进而不断的培养学生们的创新思维能力。

3.创设情境，营造气氛，培养学生的创新意识

在课堂上教师要给学生营造一种良好的学习氛围，并且利用创设情景的方式展开教学，以此来不断地培养学生的创新意识。比如教师在讲到《平移与旋转》这节内容的时候，可以通过多媒体的设备来展开教学，如教师可以给学生观看一些关于平移与旋转的动态图，以此来激发学生学习数学的积极性，教师在讲课的过程中也要面带微笑，并且对于学生的表现进行科学的评价，这样可以增进师生之间的关系，调动学生学习数学的积极性。或者教师也可以让学生们自己动手制作一些图形，然后把这些图形平移或旋转，以此来观察图形的变化，并且画出平移或旋转之后的图形形状。这样的话可以给学生们提供一个轻松的学习氛围，进而不断的培养学生的创新意识。

4.交流合作，培养创新意识

交流合作的教学方法不仅可以增进教师和学生之间的情感，同时也可以不断的培养学生的探索精神和创新意识。比如教师在讲到《分数的简单计算》这课时，可以让学生先自学教材上的例题，然后给学生们出一些反馈练习，让学生自己巩固一下，然后教师可以给学生们分组让他们小组的形式进行讨论。学生们在讨论的过程中，教师也要关注每一个小组的讨论过程，并且对他们进行细致的指导。在课堂上，教师也要不断的鼓励学生们大胆质疑，比如教师在讲完一道应用题后可以让学生们提出自己的疑惑，或者设计出与题目相关的问题，然后和老师共同探讨。在这种教学模式的影响下也可以不断的培养学生的创新意识，提高课堂的教学质量。

5.引导大胆想象，培养创新意识

小学生都是比较好动好玩的。因此教师在开展教学的过程中可以利用学生的这一特点展开教学，让学生们大胆的展开想象，以此来不断的培养自己的创新思维和创新意识。比如教师在讲到《1亿有多大》这节课的时候，可以引导学生们大胆的进行想象，让学生们在想象的过程中不断的提升自己的创新意识。再比如教师在讲到《长方形、正方形的面积计算》这节课的时候，教师要鼓励学生们进行思考，并且自己总结出长方形与正方形的面积计算公式。学生在思考的过程中，教师也要不断的指导学生们从多个维度看问题，以此来培养自己敢于探索勇于创新的能力。

6.树立优秀榜样，培养学生的创新意识

学生在学习的过程中，教师要给学生树立优秀的学习榜样，以便于学生不断的培养自己的创新意识。比如在平时，教师可以对于学习成绩比较好而且在学习过程中具有创新意识的学生，让其他的学生作为自己的学习榜样，在学习过程中遇到不懂的题的时候多向自己的榜样请教，互相学习，共同进步。学生们在通过树立榜样学习的过程中，也可以不断的培养自己的创新意识。

结语

教师在开展教学的过程中，要将课堂还给学生，让学生作为课堂的主体，同时教师也要对于自己的教学方法做出创新和改革，以此来不断的培养学生的创新意识，进而提高学生的学习兴趣和学习效率。