小学语文作文教学仿写训练

南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部 俞 蕾

仿写是一种很好的作文训练方式，不仅可以让学生学习范文中精美的语言，丰富自己的表达能力，也可以引导学生分析解读范文的结构和写作方法，吸收掌握一些好的作文方式和技巧。这些都是小学时期学生在作文中相对缺乏的内容。合适地设计仿写训练，能够很好地弥补学生作文能力的不足，给学生提供有代表性的参照，帮助学生在独立作文时提升自己文章的质量，让学生的作文能力和综合学科素养都有明显的进步。

一、设计循序渐进的仿写练习

仿写有多样化的展开形式，并且可以有不同的侧重点。通常情况下，仿写训练中可以让学生仔细分析范文中的语言表达方式，理解文章中使用的词汇和语言等，这对于丰富学生自身的语言积累很有帮助。随着学生语言积累的逐渐增多，教师在设计仿写训练时，可以慢慢形成不同的侧重点，让仿写练习的难度逐渐提升。例如，可以让学生学习文章中的写作方法，包括刻画人物的方式、叙述事件的视角等。这些都是值得学生仿写的内容，并且有助于提升学生自身的作文质量，这样的教学训练能够不断丰富学生的学习收获，并且能够实现写作训练的内在目标。

例如，学习了《狼牙山五壮士》一课后，教师就可以针对五壮士的动作、语言、神态等细节描写，引导学生通过观察一个人物的神态、语言、动作等，来写身边熟悉的人。在人物性格、神态和动作等这些细节的刻画上，很多学生都难以找到好的表达方式，让学生多读这篇范文，尤其是重点分析这篇文章中，如何刻画这些人物的动作和形态，并且随之展开有针对性的仿写练习，这能够有效化解学生独立作文时的各种问题。这样的写作训练针对性更强，带给学生的学习收获也更为充分。展开这样的仿写练习才更加有助于学生语言能力和作文水平的提升，会让学生在独立作文时写出质量更高的文章。

二、对于结构形式展开仿写训练

在让学生完成一篇完整的作文时，学生的作文经常会缺乏可读性，在结构上十分混乱，内容不够充实，表达的重点不够明确。面对学生习作中普遍存在的这些问题，教师可以有针对性地设计仿写训练，让学生仔细分析解读范文的文本结构构建方式，理解文章采用的一些好的句型、句式，学习文章整体的段落分布等。这些都是学生平时在作文中较为缺乏的能力，设计这样的仿写练习，可以让学生学到更多实用的知识内容，并且可以为学生的作文提供很好的参照与向导。

例如，《鸟的天堂》这篇文章中，就有很多语言表达方式值得学生学习。如：“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”根据这个句式，可指导学生用“有的……有的……有的……”做排比句专题练习。不仅如此，教师还可以引导学生从整体上阅读分析这篇文章，学习文章的结构布局方法，引导学生梳理自己的作文思维，掌握相应的作文结构组织安排的方式。这往往是学生在习作中较为欠缺的能力，通过对范文做细致深入的分析解读，学生会建立更加深刻的学习印象，也能够感受到有效组织安排文章结构的重要性。这种有针对性的仿写练习会推动学生作文能力的快速提升，是丰富学生从仿写训练中获得学习收获的路径。

三、结合范文设计灵活的延伸训练

在设计仿写训练时，教师可以随着学生作文能力的逐渐提升，不断开放自身的教学思维，找到更多有效的训练方式，从多方面和多层面锻炼提升学生的作文能力。教师要多和学生建立良好的沟通渠道，这样才能够真实地了解学生对阅读文章的理解程度，还可以认识到学生感兴趣的部分。同时，教师也可以在设计仿写训练的过程中，多听取学生的一些真实学习感受，并且融入更多开放有趣的训练形式。这样可以有针对性地锻炼学生的语言能力和写作素养，能够让学生在仿写练习中获得更多学习收获，让学生的作文能力得到明显改善。

例如，《母鸡》这篇课文中就有一些非常生动细致的刻画，并且文章整体的结构安排也值得学生学习模仿。这篇文章中有一些很好的语句，例如，老舍先生写道：“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”教师就可据此让学生去写母鸡如何欺侮鸭子的。这是一种从仿写出发展开的延伸训练。这种练习过程需要学生充分读懂文章的内容，了解文章的整体思路，在此基础上学生才能够进行合适的思维发散与延伸，可以做一些轻松有趣的联想与想象。这种仿写练习可以从多方面锻炼学生的作文素养，既能够提升学生的语言能力，也会让学生的作文思维得到训练提升。仿写训练是一种很好的作文教学形式，教师在展开这种教学模式的过程中，要根据学生具体的学习情况，做合适的教学安排与设计，并且将更多开放化的元素融入写作训练中。这样才会让这种训练方式的功效更好地发挥，使得作文训练带给学生的收获和成长会更为充分。

仿写训练会有不一样的教学切入点和教学展开方式，教师要结合不同的阅读范本，根据学生具体的学习情况，有针对性地组织与创设教学训练过程。教师首先需要让学生充分读懂文章，学习文章中语言的精美之处，吸收文章结构布局采用的好的方法。同时，教师也可以基于仿写练习拓宽学生的思维范畴，融入更多开放有趣的练习形式，通过这种良好的教学发散与延伸，让仿写训练的积极功效得到充分发挥。