神奇的探险之旅

许 冰

许老师：同学们，昨天老师让你们查词典，了解一下“探险”的意思，谁来说说？

文君：老师，《现代汉语词典》中对“探险”的解释是：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。

阿呆：老师，如果我们能去探险，那该是一件多刺激的事！

许老师：你们年龄小，目前还不具备探险的能力。其实除了实地探险，我们也可以通过想象编一个惊险刺激的探险故事来满足这一需求不管是实地探险，还是想象，写作的基本要求是一样的。我们来说说这次习作应该怎么写。

阿呆：先要写清楚和谁组成一个小队前去探险。

许老师：是的，而且探险小队人数不宜过多，也不宜太少，三到十人比较合适。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，遇到紧急的事情可以集合大家的智慧。

文君：还要求写清楚去哪儿探险，带了哪些装备，遇到了什么险情。

阿呆：要把遇到的困境、求生方法写具体。

许老师：探险和旅游不一样，一定要注意以“险”取胜。所以，想象遇到的险情、困境和求生的方法是这次习作的重点。首先，我们要围绕探险的内容收集好资料。因为这次编写的故事与以前的不同，需要一定的专业知识，比如，热带雨林有哪些特点，在茫茫的沙漠中要注意什么。所以我们要做好充分的知识储备，了解相关的地理常识和探险知识。

文君：老师，课本中对这次习作还要求“如果能把心情的变化写出来就更好了”，这一点我们要如何做到呢？

许老师：问得好，这正是我要提示你们的第二点，要抓住这个“探”字写好心理活动。探险，既得有探又得有险。随着不停地探险，出现的情况就会不同，探险者“探”的心理也会有变化：有时好奇，有时害怕，有时紧张，有时惊喜……写作时要设身处地地想象探险者的心理感受，写出心情变化。

文君：我觉得，探险的故事和我们以前读过的好故事也有相似之处，就是情节曲折一些才能吸引人。

许老师：这个相似点找得很准。清代诗人袁枚在《随园诗话》中有一句话：“文似看山不喜平。”意思是好文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。我们写作时可以想象在探险过程中遇到的一些意外情况，使得故事曲折动人，也能让读者有身临其境之感。

阿呆：老师，我明白了，我现在就去写。

许老师：先别着急，我最后再嘱咐你们两点：一是想象不但要丰富，还要合理；二是把这次探险再赋予一点儿深刻的意义会更好。