以美育促进大学生集体主义精神塑成探析

唐升

摘 要 大学生集体主义精神培育是高校“立德树人”的重要环节，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。2019年4月教育部《关于切实加強高校美育工作的意见》中强调“美是纯洁道德，丰富精神的重要资源”，我国儒家孔子“礼”与“乐”、荀子讲“美善相乐”，说明了美育与德育的密切联系。在大学生集体主义精神培育中，我院抓住线上和线下育人阵地，结合学生心理特征，利用美育“形象性”“感染性”“以情动人”的优势，在校园内外开展了一系列教育活动，使学生在美的熏陶下，感受集体主义的精神内涵，从而达到思想上的共鸣。

关键词 大学生 美育 集体主义精神

中图分类号：G41                                  文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.041

Abstract The cultivation of collectivism spirit of college students is an important part of "moral education and moral cultivation" in colleges and universities. General Secretary Xi Jinping stressed at the National Conference on Ideological and political work in colleges and universities that we should encourage students to consciously integrate their personal ideals into the cause of the nation and the nation. In April 2019， the Ministry of education's "opinions on effectively strengthening the aesthetic education in colleges and universities" stressed that "beauty is an important resource for pure morality and enriching spirit". Confucian "Rites" and "music" of Confucius in China and "beauty and goodness combined with happiness" by Xunzi illustrate the close relationship between aesthetic education and moral education. In the cultivation of college students' collectivism spirit， our college has grasped the position of online and offline education， combined with students' psychological characteristics， and made use of the advantages of "image"， "infection" and "moving with emotion" in aesthetic education to carry out a series of education activities inside and outside the campus， so that students can feel the spiritual connotation of collectivism under the influence of beauty， so as to achieve ideological resonance.

Keywords college students; aesthetic education; collectivism spirit

为了实现“立德树人”背景下高校人才培养与时代人才需要相适应，新时代培养大学生的集体主义精神具有重要作用，如单纯开展以说教、理论为主的教育方式，让大学生们欣然接受，想必较难。利用“以文化人”“以美育人”的育人方式既顺应了时代对高校美育的要求，又达到了培养学生集体主义精神的目的。按照美的性质，我们可以把美分为三大种类，即社会美、自然美和艺术美。社会美是指社会生活中各种事物的美：人的美，政治历史事件美，环境美，日常生活美，用品美，装饰美等。其中最主要是人的美，特别是人的思想、性格和行为上的美。自然美是指自然界或自然事物的美，它使人产生直觉的愉悦感或惊奇感，即我们常说的“触景生情”。艺术美是指文艺作品的美。比如文学、音乐、雕塑、绘画、舞蹈、戏剧、工艺乃至建筑等等，[1]它揭示了生活的本质，有认识、教育和审美的作用。

在社会主义条件下，集体主义精神作为道德建设的一个基本原则，就是要使个人利益和集体利益实现辩证地有机统一，它既是个人利益与集体利益的结合，又要使个人利益服从于集体利益，并且在二者的共同发展中协调和化解个人与他人、个人与社会、个人与国家的各种矛盾，从而成为社会的一种内聚力和向心力。[2]“爱美之心人皆有之”“美的东西总让人赏心悦目”“劳动创造美”，审美实践活动便能唤起大学生的兴趣和激情，通过集体劳作的情感体验，使他们感受到团结的伟大、集体的力量、合作的快乐和个人的潜能，从而自觉维护集体的荣誉和提升时代的担当意识，结合“美育”的功效和优势，我院从以下四个层面对培育大学生的集体主义精神进行探析。

1 以校园美育活动为载体，促进班风、寝风的建设，在美的体验中，提升学生“小家”的集体凝聚力

校园文化活动是学校“立德树人”的重要途径，也是大学生提升自我的有效方式，为培养学生的集体荣誉感和集体主义精神，我院注重班级、宿舍之间的文化交流，有主题、有规划、有步骤地积极开展好各项校园文化活动。

一是开展班级学风创建月、班级文体活动，班级成员、不同班级之间的交流与合作，激发了大家的团队精神和团队使命感，共建良好班风。某些班级开展的读书分享活动，使同学们一边畅游在书海里，一边用欣赏的眼光看着正在分享书籍的同学，从而更加认同所在集体。开展“班级红歌赛”“班级足球赛”“班级篮球赛”，红色歌谣的音乐美、体育运动的健康美和同学们为班级荣誉而战的精神美都感染者现场观众。二是每学期开展为期三个月的文明寝室创建活动及其系列子活动融我国传统与现代“家”文化为一体，为我院打造了整洁、优雅、文明寝风。“新生杯叠被子大赛”“宿舍生活‘四格漫画大赛”“宿舍装饰大赛”“宿舍内务评比”“宿舍趣味全家福”“宿舍之声”等融思想性与趣味性的宿舍文化活动深受学生喜爱，为了追求环境美、艺术美，寝室同学集体协作，共同打造美好家园。三是依托“新元素”辅导员名师工作室，开展挑战新主播主持人大赛、心理剧大赛、书画大赛、环保服装设计大赛、手账制作大赛、校园十佳歌手大赛等艺术竞赛活动，鼓励同学们以个人或团队参赛，在赛制中注重集体主义精神的培养，让同学们在感受艺术美的同时，领悟集体主义精神的重要性。

2 以中华民族传统文化为素材，注重不同群体、不同时段的学生教育，在美的召唤中，孕育学生“大家”的道德品格

一是提高党员、团员、学生干部的思想认识。为了提升教育效果，我院组织党员参观衡阳爱国主义教育基地——陆家新屋、湘南学联、衡阳抗战纪念城，使大家美的历史事件中认识党和优秀的人民。师生党员、学生干部户外素质拓展，党员、团员每月进行一次校内外社会实践活动，同学们在自然美、社会美中提升了对集体主义的认识。二是重视新生和毕业生教育，从校园环境的美化到新生入学教育计划和毕业生教育计划的制定，从活动开展的形式到活动的内容安排，都紧紧遵循大学生发展规律。衡阳是抗战历史名城，衡阳保卫战被称为“东方莫斯科战役”，衡阳师范学院历史悠久，学校前身为1904年创办的湖南官立南路师范学堂，这些都是我院培养学生爱国爱校的重要资源。在新生入学教育期间开展“校歌传颂”“游园活动”“红色观影”和本土“红色文化故事宣讲”，在毕业季开展“毕业生晚会”“毕业生茶话会”，以艺术性的育人形式开展主题教育，学生眼里看到的是美的环境，美的人性，对学校和学院的认同感油然而生。

3 以社会主义核心价值观为导向，通过校内、校外资源的整合，在美的实践中，引导学生从“小家”到“大家”的思想升华

为了使思想政治教育达到学生“知情意”的融合，深化育人效果，检验育人成果，让学生通过在校园“小社会”和校外“大环境”的实践磨砺中提高思想觉悟，学院践行“学以致用、知行合一 ”的科学实践理论，形成学生由“他律”到“自律”的完美转变。

一是指导萤火虫志愿者团队、学生会、党员活动办公室、“暑期三下乡服务团队”的建设，学生在服务他人、服务社会中体会个人的贡献与集体的力量。“迎新送毕”是我院的传统，由党员、学生干部和学生志愿者组成的学生志愿服务团，每年开学迎接新生，毕业季帮助毕业生离校。我院萤火虫志愿者团队，每年新生入校吸纳新的力量，组织了“爱心义卖”“校园光盘行动”“清洁校园活动”，开展了进入社区，保护湘江、交通督导等校外志愿服务。每年暑期“三下乡”是我院学生社会实践的重要活动，在指导老师的带领下，学生深入基层，知民情知民心，用知识和爱心奉献社会。通过一系列的美育实践活动，学生加深了对社会主义核心价值观的理解，在实践中看到他人的心灵光辉，社会的不同面，找到自己的定位，“为何要读书”“为谁而读书”“读书要做什么”等问题在实践中逐渐变得更清晰。

4 以增加思想教育的效果和影响力为目的，通过线上和线下的育人成果宣传，在美的熏陶中，塑成学生形成正确的“三观”

通过宣传栏、展板、红榜、网络等方式展示和宣传学生实践成果和校园活动比赛结果，表彰活动中表现优异的个人或团队，既是对他们的鼓励也是对学院其他学生的一种感染，这也是情感教育的重要环节。我院比较有特色的宣传方式便是通过手绘、书写和拼贴的多种形式制作宣传展板，一手笔酣墨饱的书法，一幅色彩明艳的手绘都能吸引不少学生驻足观看。文明宿舍创建系列子活动，集摄影、绘画、书法、设计等不同形式的艺术美，“寝室四格漫画”“创意寝室全家福”“寝室手抄报”等活动成果一经展出，便吸引了一群学生观赏。学院毕业典礼中表彰“十大新元素”活动、五四表彰大会、军训表彰大会，通过宣传个人或者团体奉献他人、励志笃行的先进事迹，激励学生学会用欣赏的眼光虚心学习，并用自己的实际行动为集体创先争优。

我院还形成了“传递青春正能量”的线上育人机制，通过易班工作分站、校园微信公众号，学院网站开展网络育人文化活动，扩大集体主义教育的辐射面。学院牢牢抓住网络新媒体思想政治教育的阵地，通过微信公众号宣传重要活动通知，活动成果，利用节假日、纪念日等重要时间节点宣传集体主义精神文化，使学生的 “美的”网络环境下受教育。下一步，学院将整合社会和其它高校优质网络资源，优化学院微信公众号版块，新增“‘益起吧”学生公益社会实践板块，宣传先进事迹，发布社会实践信息，使同学们学习有榜样、实践有渠道，扩大教育的辐射力度。 “‘益起吧”版块分“Ta的故事”和“我要行动”两个部分。“Ta的故事”每周以朗诵的形式宣傳衡阳本土革命文化、优秀个人或集体奉献社会的事迹，以诉说故事的形式，让具有感染力的声音和语言触发学生心灵，学生听后可在评论区发表想法和感受。“我要行动”主要是为学生提供参加社会实践信息和平台，为了保证学生审美实践活动的安全性，所有资源皆是学院通过挖掘和甄别的校内外实践资源，同时学院又可以了解学生参加公益活动情况在“Ta的故事”宣传他们的事迹，吸引更多同学加入，两个板块互相联系。

实现思想政治教育的育人目标不是一蹴而就的，教育者需以爱心、耐心和智慧“滋养”，怎样使集体主义精神教育更具亲和力和感染力，值得我们高校思想政治教育者为之共同思考。

论文项目编号：2018TSGcf04项目来源：“新元素”辅导员名师工作室校级辅导员名师工作室项目

参考文献

[1] 彭若芝.美育简说[M].北京：教育科学出版社，1988.

[2] 赵国臻.论对大学生的集体主义教育[J].前沿，2007.2：99.