浅谈项目教学法在计算机教学中的运用

潘传利 泰顺县职业教育中心

计算机的应用性较强，传统的理论教学已经不适用，而要想将学生培养成专业的计算机应用型人才，教师就必须革新教学方法。项目教学法是一种新兴教学方法，体现了理论与实践的结合，在计算机教学中实施项目教学法，可以提高学生的自主学习积极性，提升学生的实践操作能力，促进学生的全面发展。

一、项目教学法的特点

(一）目的性：项目教学法与传统的教学方式不同，它是根据教学要求来制定教学目标，教学目标要与学生学习需求相吻合。然后根据学生计算机基础来实施理论与技能相结合的教学方法来引导学生完成老师设定的目标来进行学习，通过实际操作更好的掌握计算机技能，可以自主解决项目过程中遇到的问题。

(二）趣味性：项目教学法可以激发学生的学习兴趣，培养学生对计算机产生浓厚的兴趣，强调学生的自主学习和探索的精神，培养学生的自学能力，使得学生能够积极主动的配合老师完成教学任务。

(三）针对性：项目教学中的项目具有较高的专业性，这和计算机应用基础教学是分不开的，项目教学中的模拟环境可以拉近教学与社会实践之间的距离，使学生更早的适应就业岗位要求，不同专业选择跟专业相似的项目来实践，这样有针对性的教学措施，使项目教学目的达到非常好的教学效果。

二、项目教学法在计算机教学中的有效运用

(一）项目类型的确定

项目类型的确定是项目教学法实施的第一步，作为教师，要结合教学内容，明确项目类型，进而有针对性地引导学生学习知识，帮助学生将所学知识转化成专业技能。

(二）项目计划的制定

在计算机教学中，项目教学法运用效果直接取决于项目计划是否合理。对此，要想提高教学的有效性，教师要制定科学的项目计划。在项目计划制定过程中，教师要根据学生的实际情况来制定，以便最大程度低挖掘学生的潜力，使学生在项目学习过程中提升能力。同时，教师要注重与学生的沟通，让学生参与到项目计划的制定中来，进而提高项目计划的科学性，使学生积极参与到项目教学中来。

(三）项目实施过程中的调整

项目教学法主要是以实践教学为主，因此，教师在运用项目教学法的过程中，要根据教学进度，适当调整项目内容，以突出实践为主，进而更好地培养学生解决问题、分析问题的能力。如，在“办公软件”的应用中，教师在制定好项目后，要组织学生进行上机实践，让学生在实践操作中消化所学知识，进而提升实践操作能力。

(四）开展小组合作

项目教学法以项目任务为载体，需要学生自己去完成项目任务，但是计算机专业知识相对比较抽象，学生在学习过程中容易受个体思维的束缚，进而感觉计算机难学。而小组合作是以小组为单位进行学习的一种方法，打破了个体学习模式，在项目教学法实施过程中开展小组合作，可以提高项目教学效果，帮助学生高效学习。作为教师，在实施项目教学的过程中，要认识到小组合作的重要性，善于组织学生进行小组合作。

三、计算机教学中运用项目教学法需要注意的问题

(一）重视学生的主体作用

由于传统教学观念根深蒂固，许多教师在教学过程中会忽略学生的教学主体作用，一旦学生的教学主体作用得不到重视，教学就很难达到预期效果。因此，在运用项目教学法的过程中，教师要肯定学生在项目教学过程中的主体作用，将课堂的主导权转交给学生，从而使学生积极参与到课堂中来，实现高效教学。

(二）保证项目的探究性、兴趣性

项目在教学以项目为载体，其目的就是培养学生的实践操作能力，发展学生的思维。但是，对于学生而言，他们对事物的认知已经达到了一定的认知程度，如果教师制定的项目缺乏探究性、趣味性，学生就很容易失去学习热情。因此，在计算机教学中，要想提高教学效果，教师就必须根据学生的特点以及教学内容来设定项目，确保项目内容具备一定的探究性、趣味性，进而更好地吸引学生的注意力。

(三）加强教师的培训

教学教学法对教师有着一定的要求，如果教师的能力不足，就会影响到项目教学法实施效果。教师是教学工作的组织者、实施者，只有提高教师的能力，才能更好地把握教学节奏，有针对性地培养学生的能力。首先，学校要注重现有教师能力的培训，使教师熟悉项目教学法的特征，能够按照项目教学法要求来开展教学。同时，学校要对外引进专业的教师，壮大教师队伍。其次，要强化素质教育，提高教师的职业素养，让教师认识到自身的责任所在，进而更好地引导学生进行项目学习，培养学生的能力。作为教师，更要主动去学习新知识、新方法、新技术，不断提高自身教学能力，进而更好地服务教学。

四、结语

综上，项目教学法在计算机教学中有着积极的作用，运用项目教学法，可以激发学生的学习热情，培养学生的应用能力，使学生主动参与到教学中来，进而提高教学质量。基于项目教学法的作用，教师在实际教学过程中要结合教学要求以及学生的特点来设定项目，组织学生开展讨论，进而让学生在知识学习过程中获得更好发展。