大学生计算机教育在大学信息教学中的作用

刘会玲 四川电影电视学院

随着经济社会不断发展，企业需要的人才类型也在发生变化，单一的技能型人才越来越不能满足企业的需要，综合性人才比如技能与信息技术比较全面的学生在就业中会得到企业的青睐。计算机教育是大学生信息教学的出发点也是基础内容，大学生只有具备了良好的计算机能力，才能在各科的学习中具有超前的意识和能力。本文通过论述大学生计算机教育在信息教学中的作用，指出强化计算机教育的方法，希望对大学生信息教学提供帮助。

一、计算机教育在大学信息教学中的重要性

(一）社会发展离不开计算机教育

我们所处的社会已经进入了信息化的时代，各种新技术的孕育都离不开信息化的发展，全球技术竞争也是围绕信息化，可以说大学生具备良好的计算机能力，在发展中就占据了非常有利的位置。在我们日常的工作学习中，每个活动都离不开计算机，比如利用计算机搜集学习信息、下载学习内容，一些复杂的工作通过信息化的整合变得简单化。在大学生计算机教育中，很多人认为学习计算机专业的学生是最终信息技术的运用者，其他专业学生不需要对计算机掌握太深奥的内容，但是从社会发展角度来说，无论是哪种人才，计算机能力都是除了专业能力外的首要技能。因此，在大学生教育中，适当丰富和提升信息化教学内容，是有利于学生综合信息能力提高的。

(二）提高学生处理信息能力

当前社会发展中，各行各业都具备超量的信息，为了对竞争对手加深了解，销售人员需要利用互联网技术搜集竞争对手信息，并对有价值信息进行提取，这其中对于销售人员的计算机能力提出了很高的要求，比如如何从数据库上查找资源，如何对摘要内容进行总结，对于对手的主要经营指标如何通过EXCEL表格进行对比等。可以看出，计算机在处理信息上的作用是非常明显的，如果大学生不具备这些基本的信息处理能力，不管以后从事任何岗位，工作效率会比较低，发现问题和解决问题能力不高。

(三）满足经济和科技进步的需要

科学发展离不开科技进步，每个学科之间通过信息化的联系才能发展，国家科技进步发展少不了信息化人才，各个专业学生在学习中都要将计算机信息与专业知识融合，扩展自己的知识面，形成专业核心素养，提高他们的创新创造意识，成为社会需要的复合型人才。在全球经济发展中，一体化程度越来越紧密，每个人必须具备计算机能力才能处理各种国外的技术资料，比如图纸、技术工艺等，同时在与国外人员交往中也要以自己从计算机中掌握的新看法和新思想为主要探讨点，这是顺应时代发展需要的。因此，高校要重视计算机教育在信息化教学中的作用，努力扩展其用途。

二、计算机教育在大学信息化教学中的地位

(一）计算机教育是专业课教学与信息化教学整合的媒介

计算机教育对于计算机专业学生来说是学习的主要目标，对于非计算机专业学生来说是专业课和信息化教学的整合媒介。在高校学科建设中我们都会看到，教育者将“互联网+”思想融入到教学中，课程结构、内容、课程实施等都结合信息化手段来进行教学，比如借助微课的形式将一些课堂重难点内容进行讲解，利用翻转课堂的形式，让学生通过搜集学科内容、对搜集信息进行加工、分析和再处理，培养他们的自主学习和互动学习能力，提高利用信息化创新和协作的能力。可以说计算机教育让学生提高教师的教学方法，学生的互动探究性得到了发展，课程资源整合非常到位，提高了学生学习积极性。

(二）促进了大学生创新能力的提升

科学创新离不开计算机，当代大学生接受互联网学习的能力比较强，他们能从互联网中得到各种对自己有价值的信息。在计算机教育中，教师要结合大学生特点，适当的培养其创新意识和能力，激发他们主动学习的欲望，这对于提高整体素质帮助是很大的。在信息化教学过程中，教师可以通过让学生通过搜集相关学习资料，进行自学，在课程导入过程中教师利用自媒体生动的图片、声音和视频提高学生的课堂注意力，利用计算机展示一些生活中的案例，提高学生认知能力，提高其创新意识，将这种创新意识应用在具体的实践中，做到知行的统一。

(三）提高了课堂学习积极性

传统课堂教学模式下，教师作为主导者，学生作为辅助者，一切教学活动围绕教师进行，课堂互动性比较少，师生、生生不能表达自己注意和想法，课堂效率不高。在信息化教学中利用计算机教育可以打破这种模式，教师可以利用网络课堂给学生传授课件，在课下与学生在线沟通交流，了解学生的学习困难。同时学生也可以利用网络资源进行自学和复习，针对自己的弱点进行补强，这是传统课堂教学不具备的优势。

三、计算机教育在大学信息教学中的应用策略

(一）创新计算机教育模式，提高学生兴趣

为了打破传统的课堂应试化教学模式，在计算机教育中，教师要转变角色，将定位于课堂引导者和辅助者，将课堂充分交给学生，通过丰富的自学、互学和展学活动，提高学生的计算机应用能力和课堂互动探究能力。在信息化教学中，当学生遇到困难时，教师可以让其通过小组合作互动或者上网搜集相关资料方式进行解决，在他们确实解决不了时，再通过适当的点拨开窍，让他们找到解决方法，这比直接分享答案的效果会好很多。

(二）加强计算机教育与其他学科的融合

信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学，注重开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标。在各科的课程教学中，教师要研究如何利用信息技术手段使所有的教学环节达到信息化，不仅仅停留在让学生掌握计算机基本应用能力，更是要让大学生养成自觉的分析和解决问题能力。比如在高校数学教学中，教师可以将信息化教育引入课堂中，让学生掌握数学建模的思路和方法，培养他们数据分析和处理能力；在语文教学中，教师要借助计算机介绍作者的写作背景，将一些语文难点比如语法知识、句子结构分析等制作成短小的微视频，让学生更好理解。

(三）改变传统的课堂评价方式

传统课堂评价方式都是以技能评价为主，学生学习成绩占据了很大一部分比例，在将计算机教育融入信息化教学中后，教师要从多方面实施评价，比如学生的信息化创新能力、课堂搜集和处理信息能力、线上线下学习中对于知识的接受度等，让学生看到自己的优势，纠正自己学习中存在的问题，这对于提升他们的信息综合素养帮助是很大的。

四、结语

综上所述，在互联网信息时代，计算机教育在高校信息教学中的作用非常明显，在教学中教师要将每一个环节都融入信息化，除了要提高学生计算机基本能力外，更要注重学生搜集信息、分析信息能力，提高他们利用计算机进行自学和互学能力，调动课堂氛围，最终提升其创新意识。