幼儿园家园共育的有效结合探索

孙莎莎

(贵州省盘州市柏果镇洒基幼儿园 贵州 盘州 561601)

引言

幼儿的发展过程需要家长的有效陪伴，因此，在幼儿园开展教育教学工作过程，要重视提高家园共育工作质量，通过合理的进行家园共育，利于不断提高课堂教学质量，本文通过分析，从多方面阐述了幼儿园开展家园共育的对策。

1.转变家园合作共育观念

家园合作共育这一理念这些年逐渐被人们所重视，这一点在近些年来所出台的法律法规亦有所体现，但很明显目前仍有一些家长，思想没有及时的转变过来。在家园合作共育的过程当中，幼儿教师扮演着极为重要的角色，是幼儿教师家园合作共同教育能否成功的关键所在，这就要求幼儿园教师必须有积极参与投身到这项教育工作当中的意识，主动去学习相关的文献与知识，了解相关的法律法规。家长是幼儿成长过程中不可缺少的关键性人物，他们对幼儿教育的成败有着至关重要的影响，在幼儿教育中家长并不仅仅只是孩子的家长，他们还有着其他的很重要的身份，如学习者、消费者、教育者、支持者等等，因此除了幼儿教师外，家长教育观念的及时转变同样是极为重要。家长转变观念后，可以更好地配合教师做好幼儿教育工作，使教育工作可以取得更加良好的成绩，使种种教育工作可以起到事半功倍的效果。

2.加强教师与家长的沟通

在幼儿的教育工作中，与家长的沟通是极为重要的，通过及时的沟通，家长能够对教育工作当中出现问题有所了解并及时给出反馈，帮助教师纠正幼儿在成长过程当中的一些不良行为和习惯，让他们能够更加健康的成长。为了进一步加强幼儿教师与家长之间的沟通，幼儿园方面可以从以下三个方面来着手：首先，在家长接送孩子上下学时针对当天的情况进行交流与沟通。这种方式是最为常见的一种家园合作共育形式，也是一种被家长和幼儿都广泛认可的交流方式，这种沟通方式简便有效，可以及时的让家长了解到幼儿当天的成长情况。这种沟通方式虽然能够及时的帮助幼儿教师与家长进行沟通，但是因其沟通时间短，所以幼儿教师在沟通时需要尽可能的精简语言；其次，定期召开家长会议，这也是家园合作共育的最为重要的形式之一。家长会议可以根据其规模的大小分为以下三种，即全园家长会议、班级家长会议和小组家长会议，在不同的会议当中幼儿教师可以与家长探讨不同程度的问题，这种方式简单、便捷的同时还具有较高的效率；最后，建立家长委员会。家长委员会的建立需要在家长会议上经园长组织来进行投票建立，家长委员会建立之后，一些活动计划实行之后，需要向家长委员会及时汇报计划实行的效果。

3.丰富多样的活动形式

3.1 指导家长科学育儿。有些家长并不具备家园共育的教育理念，这就需要幼儿园方面做出更多的努力。首先，幼儿园方面可以充分利用自己现有的资源，邀请教育界一些较为资深的专家来幼儿园进行授课，为家长们定期的举办讲座，为家长提供有效的教育方法。其次，幼儿园方面可以多多组织家庭亲子活动，亲子活动的内容可根据幼儿年龄的大小、天气及时间等多种因素来确定。在举行亲子活动时，幼儿教师可以将幼儿们分成不同的小组，在活动正式开始后，教师可以轮流对家长们进行及时的指导，这种活动不但能够促进亲子见的情感，更能有效的增强家长的教育意识。

3.2 以幼儿园活动为载体。在家园共育的教育方式中，家长起着极为重要的作用。在家长参与进这一教育过程中时，教师需要注意的是要让家长有参与感，不要让家长仅作为教育的旁观者，这样才能将家长这一天然的教育资源的宝贵处充分发挥出来。家长参与到幼儿教育中的方式可以是多种多样的，幼儿教师可以将幼儿园的日常活动作为家长参与到教育中来的载体，共同促进家园共育的有效发展。

3.3 定期召开幼儿家长会。让家长充分地了解幼儿的教育环境是十分有必要的，为此，在每一新的学习开始之前，幼儿园的园长都可以召开“新生幼儿家长恳谈会”，为家长介绍幼儿园的发展史、办园的目标与初心以及办学宗旨等等，与此同时可以为家长发放手册，及时的向家长介绍本学期的课程、师资等教学资源的变化情况，写清家园配合的相关事宜。

3.4 定期举行家长开放日。家长来到幼儿园多是为了亲子活动或家长会议，很难真正参与到幼儿课堂教学中来，为了让家长进一步了解幼儿获得教育的情况，幼儿园方面可以不定期邀请家长来参观幼儿园的教育活动，增强家长与幼儿教师彼此之间的沟通与了解，共同帮助幼儿获得更好的全面发展。

3.5 开展家长“教师岗位一日体验”活动。为帮助幼儿家长加深家园共育教育理念的有效理解，幼儿园可以每学期组织3-4名家长到幼儿园来做义工，切实的参与到幼儿园的教育活动中来。

3.6 举行幼儿伙食听证会。伙食的好坏会直接的影响幼儿的健康成长，幼儿园可以每个月定时召开伙食听证会，该听证会可以由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员等人来共同参加，对幼儿伙食中的所存在的问题进行及时的沟通与改正，以此来保证幼儿伙食的卫生与安全。

结束语

总之，幼儿园开展家园共育促进了幼儿不断发展，提高了幼儿综合能力，因此，作为幼儿园教师，要积极进行实践与创新，总结更加高效的家园共育模式，从而才能不断提高幼儿园教学水平。