新时代中华优秀传统文化舞龙舞狮传承与发展路径研究

王雨璇 薛 源

四川师范大学体育学院，四川 成都 610101

龙狮运动作为优秀的民族传统体育项目，既是中国优秀传统体育文化的载体本身，又是中国传统文化的具体表现，具有广泛的群众基础、丰富的文化内涵和悠久的历史积淀。面对新时代的文化发展需求，应加强落实中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神,积极推进龙狮运动走进中小学体育课堂。[1]如今已有部分幼儿园、中小学在龙狮运动的开展方面取得了很好的成绩,此时若能给他们提供一个更规范、更具影响力的平台,将更有助于龙狮运动教育价值的充分挖掘及龙狮文化的传播与传承。[2]

1 研究方法与目的

1．1 研究方法

（1）文献资料法：通过相关文献的阅读，充分借鉴其他项目成功开展联赛的经验，为青少年龙狮联赛提供理论依据；（2）实地考察法：通过走访开展龙狮运动的部分中小学校，了解当前青少年龙狮运动开展现状，为龙狮联赛提供事实依据；（3）专家访谈法：通过对龙狮教练,龙狮协会专家，及现行推广龙狮运动的中小学校领导进行访谈，听取相关建议。

1．2 研究目的

青少年龙狮联赛的构想，是基于2019年首届青少年龙狮锦标赛的成功举办下提出的。随着国家政策的推动，中国龙狮运动开展情况越来越好，为拓宽竞赛平台，将参赛对象普及到幼儿园到高中阶段的儿童、青少年。在中小学开展舞龙舞狮运动教育,形成青少年龙狮联赛体系，为龙狮运动的发展加入新鲜血液,同时又能有效解决舞龙舞狮的传承问题,对继承和发扬中华民族优秀的传统体育文化具有重要的意义。

2 结论与分析

2．1 龙狮运动发展现状

1995年1月23日,在香港注册成立了国际龙狮总会。1997年7月,国际龙狮总会执委会秘书处迁至中国北京。1998年11月,国际龙狮总会改选,国家体育总局副局长张发强任国际龙狮总会主席。[3]在这二十多年中，国家体育总局长期致力于将龙狮运动从一项民间娱乐项目转变为极具民族特色和观赏价值的体育竞赛项目，经过众多相关部门的共同探索与发掘，现如今极具社会影响力的国际性龙狮比赛正逐渐增多，已经设有世界锦标赛、全国锦标赛、狮王争霸赛、龙狮精英赛和一系列国内外龙狮邀请赛等，[4]期间也取得了一定的成绩,如活跃了市场,营造了龙狮氛围,提高了龙狮运动水平,促进龙狮项目的推广与普及。

2．2 开展青少年龙狮联赛可行性分析

2.2.1 国家相关政策支持、领导重视

经过无数人共同努力和国家相关体育部门的推动，龙狮运动在我国已经不再是一种简单的民间娱乐活动，而变为一种中华文化内涵的国际性体育竞赛运动项目，满足了更多人的体育需求，舞龙运动作为中华民族典型的传统项目,入选了第十三届全民运动会比赛项目,青少年这一群体也首次登上这一舞台,这不仅在舞龙运动发展史上具有里程碑意义,同时为舞龙运动活态传承与创新发展提供了有利的契机。自1996年中国龙狮协会成立至今,已有二十余载,在国家政策引导、国家体育总局社体中心的大力支持、地方政府部门的积极响应和大量科研工作者的共同努力下,学生群体开始逐渐关注舞龙舞狮竞赛项目,了解中华传统体育的文化魅力,对龙狮运动展现出较高的参与热情,这为我国龙狮运动的开展提供了扎实的群众基础。

2.2.2 中国龙狮协会的积极推动

我国已经从一个集中力量干大事的“国家共同体”向各级社会部门以及社会领域逐步分化。体育权利不再是只在中央政府，而是地方政府以及下属机构同样拥有体育权利，这一举措使我国体育市场更有活力，更加民主化、市场化、自治化以及人性化。同时,公共体育权力向社会领域和市场领域的转移,进一步加速了我国社会化体育的发展。在国家体育总局的支持下,中国龙狮运动协会成立,舞龙舞狮运动不断规范技术,加强裁判、教练员培训,使得龙狮比赛逐渐的走向科学化、规范化、竞技化，这也为龙狮运动登上国际舞台打下坚实的基础。[5]同时为更好地保障青少年龙狮项目的发展,中国龙狮运动协会积极贯彻实施《全民健身条例》,促进青少年舞龙舞狮运动交流,在2019年已编排出符合青少年生理特征的统一标准的规定龙狮套路视频和青少年龙狮竞赛规则,并于2019年十月成功举办首届全国青少年舞龙舞狮锦标赛。有了完善的评分标准和评分办法,青少年龙狮竞赛项目就能向科学、合理、可行的方向继续发展。

2.2.3 其他项目联赛的成功经验

每个周期都会举办联赛，而这个周期往往是根据比赛规模来确定，通过联赛的方式可以清楚的划分代表队及运动员的等级，也是所有运动员交流经验和对自身的训练成果的检验。我们可以从我国最受欢迎的三大球项目联赛中获取经验启示。例如我们要重视观念更新以适应新时代全民体育的需求;重视联赛品牌效应和文化建设,遵循大众体育发展规律;借鉴成熟联赛的规程设计、运营方法、竞赛办法和手段,在计分方法上进行适当修改,提高学生的创新能力;根据项目开发价值,结合联赛的赞助情况,建立一套系统的赛事保障体系,设计奖励方案,增加观众互动,吸引更多参赛队伍,提高比赛的竞争性,赢得观众青睐。

2．3开展青少年龙狮联赛的积极影响

2.3.1 优化校本课程,发展特色校园文化

龙狮运动是我国传承千年的体育运动，具有强烈的民族特色。龙狮运动进校园可以提高青少年对传统文化的认知，增强其民族自豪感，同时也能提高同学们的身体素质，同时，也使这一传统运动普及和发展。[6]学校是一个相对比较封闭的环境，人员结构变动小,设施较为齐全,能够有效保障龙狮运动可持续发展。在实施的过程中人人参与，个个达标，形成以班级为单位的龙狮体操、龙狮武术队、以及以校为单位的龙狮队。加强对外交流,定期举行全校性的龙狮体育艺术节和家长开放日的观摩展示活动,龙狮队力争参与社区各类庆典活动的展演,增加与社会的多方面接触,每周定期开展训练与评比,让全体师生在团队的氛围中相互促进与提升,让龙狮精神引领每一位孩子,让龙狮教育惠及每一位学生,促进学生综合素质全面发展。在当今人们高度重视自身健康的大环境下，龙狮运动课程的开设既能够满足青少年的需求，同时也能成为学校的教育特色。在“拼搏、创新、自信、阳光”龙狮精神的校园文化以“弘扬龙狮精神,塑造阳光少年”为主旨，学校的一些重要的庆典和节日中，如迎新活动、学校文艺汇演等等，都可以加入龙狮节目，这可以烘托现场气氛，也可以丰富校园文化。特色学校的创办多以特色课程来支撑,这已经成为学校办学的基本理念和方法,对学校特色的发展举足轻重。[7]开设舞龙舞狮特色课程，使学校区别于其他办学模式较为单一的学校，形成特色化差异，更主要的是舞龙舞狮运动能够结合其他传统文化活动，从而使学校的文化氛围有所提升。[8]例如,舞龙与舞蹈、武术、戏剧等传统文化艺术结合,可以形成学校独有的文化特色。学校可以组织学生在传统节日庆典中表演舞龙舞狮,丰富学生的课余文化生活,体验传统节日文化,对外展示学校学生的精神面貌,最终形成自己的办学特色。

2.3.2 龙狮人才的选拔与培养

通过龙狮运动校本课程的普及,学生们能够掌握一些基本技能,此时以第二课堂作为学生们的兴趣基地,为学生将来的发展搭建平台,选拔出一批喜欢和技能较好的龙狮运动特长生,进行强化训练和专业指导,掌握一定难度的舞龙舞狮技能技巧。随着参与龙狮训练和竞赛的群体逐渐庞大,他们需要一个更专业、更具权威性的平台,青少年龙狮联赛正是为各个学校、教师、学生搭建了一个相互交流、学习、竞争的平台, 让同学们在比赛中达到对自我的认知以及对自我的肯定，通过竞赛的锻炼,强化学生们的舞龙舞狮表现能力、鉴赏能力,培养他们注重团队协作、自信阳光、不畏艰难品质。青少年是文化传承的主力军,龙狮文化的传承需要他们的积极参与, 而学校是学生和社会间的重要纽带，在校园内积极开办龙狮运动，搭建龙狮运动成长平台拓宽学生发展空间,培养学生龙狮运动的终身体育意识,无论从经济层面还是全民健身层面上,都具有极其重要的社会和个人发展价值。

2.3.3 完善龙狮竞赛体系

当前龙狮竞赛体系对学生这一群体鲜少涉足，我国在学生群体中开办的第一次龙狮锦标赛是在2003年，开始的五届中华人民共和国大学生舞龙舞狮锦标赛，参赛的院校达到了一百三十多所，可以知道这一赛事能强有力的推动龙狮运动的发展，同时也促进了民族传统文化的传承。在第六届时这一项赛事增加了中小学竞赛项目，改名为中国学生舞龙舞狮锦标赛。[2]2019年首届全国青少年舞龙舞狮锦标赛在浙江省奉化区成功举办,由来自于全国13个省(市、自治区)的43支龙狮代表队600余名选手参加,进一步推动中小学舞龙舞狮运动和龙狮文化教育蓬勃开展。如果我们能够将中小学生这一庞大群体，有效组织起来,举办一系列青少年龙狮联赛,不仅可以传承民族优秀的体育文化,还能完善现有的龙狮竞赛体系,打造出代表中国青少年传统体育的龙狮品牌赛事。

2．4 开展青少年龙狮联赛的建议

2.4.1 建立联赛组织管理机构,完善联赛规程

“青少年龙狮联赛管理机制”是指,为更好地服务于参赛对象而对赛事管理机构、相关制度、各组织部门权限划分及运行机制进行全方位管理的总和。青少年龙狮联赛管理体制是为了更好地服务于联赛,为联赛更好地运行的相关管理制度。一个出色的竞赛活动离不开专业的组织管理机构和高水平的裁判队伍,赛事的具体运作由专业人员策划、编排,才能保证良好的联赛品质,让龙狮联赛成为家喻户晓的体育品牌,形成长远效益。联赛规程应在现有的青少年龙狮竞赛规则的基础上不断完善,切实整理出一份更有利于青少年学习和推广的青少年龙狮联赛的竞赛规则,并且不断提高龙狮裁判的道德素质和专业执裁能力,加强龙狮教练员的培训工作,提高教学能力,规范竞赛组织管理,严格把关参赛选手的报名审核过程,提高龙狮联赛质量。

2.4.2 加快调整青少年龙狮竞赛规则

从首届青少年龙狮锦标赛的完成效果和带队教练员以及相关专家的访谈来看,器材还是制约青少年龙狮运动发展的一个重要因素。

例如，北狮自选套路所选用的方桌,还是按照成人的标准,宽1.5m,高0.8m。而成人标准的方桌对于青少年来说已经很是吃力,小学阶段的学生更是难以独自跳上方桌完成动作。同时难度动作也是参照2011版竞赛规则,虽然要求完成的动作数量有所降低,但动作难度并没有进行改变。青少年龙狮联赛的竞赛规则若能够根据不同年龄阶段的学生身心特点进行适当调整,使其更符合学生的发展需要,保证学生能够在完成动作的基础上不断创新,将更有利于龙狮运动在青少年这一群体中的可持续发展。

2.4.3 扩大联赛规模和影响力,加大联赛宣传力度

目前我省中小学参与龙狮运动的人数虽在不断增加,但还大多集中在某几所学校,更多学校多处在普及阶段,并没有达到能够参加比赛的水平, 所以在青少年群体中推广普及龙狮运动的漫长过程之中，相关部门也应该与学校积极配合，以龙狮运动进校园为契机,提供专业的龙狮教练员进行指导教授,并在各校选拔、组建龙狮精英队伍,加强技能训练和竞赛规则学习,通过青少年龙狮联赛这一平台,逐渐扩大龙狮队伍,吸引更多的学生参与。同时,通过学校和媒体的大力支持, 加大龙狮联赛在学校的宣传力度。规范比赛制度，同时多借鉴其他联赛项目经验，提高龙狮联赛在社会中的影响力。

2.4.4 加快推出青少年龙狮段位制

跆拳道在很久之前就采用段位制，这使其在世界范围内拥有广泛的群众基础，并在悉尼举办的2000年奥运会一跃成为奥运会比赛项目。[9]跆拳道的段位制采用的是根据跆拳道学员的年龄、训练时长以及技术水平三个方面综合评定的等级制。我国也在1997年就制定了《中国武术段位制系列教程》，我国武术段位制的制定对武术运动的发展起到的作用巨大，也提高了武术运动员的武术技术和理论水平。青少年龙狮运动的发展,可以借鉴以上段位制的成功经验,制定一套适合学生学习和推广的舞龙舞狮段位制。在中小学推广龙狮段位制能够吸引更多的人加入到龙狮运动中,让学生们在段位的晋升中不断提高学习兴趣、增强身体素质，同学们在受到中华民族传统文化的教育下了解到民族文化的底蕴和魅力，养成终身体育的好习惯。