语不惊人死不休

邱戊琴/文

杜甫在《江上值水如海势聊短述》中写道：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”走出诗境，这句话可以指导我们写作，提醒我们多思考、勤炼句，写出一些让人耳目一新的句子。而出语惊人，往往能制造出幽默效果。下面是一位小作者修改前后的两段话，我们不妨进行比较阅读。

上五年级后，我觉得妈妈突然变笨了。有一次做数学作业，我遇到难题问她，她非常认真地看了半天，还用笔计算，最后却一脸萌萌地摇头道：“真难啊，我也不会。”

真有这么难吗？连妈妈都不会做。这倒激起了我的斗志。于是，我沉下心来，经过一番演算，终于得出了答案。

这时，妈妈端着一杯牛奶走进来。我赶忙说：“妈，你真笨，我都解出来了。”

“是啊，是啊，我这个笨妈妈生了个聪明的儿子。”妈妈大笑着递过牛奶，“我就知道你行的。快喝了吧，喝了更聪明。”

我喝着牛奶想：妈妈说得很有道理，难道我错了？

妈妈就是个超级大笨蛋。不信你听我说。

我上五年级后，妈妈突然变笨了。有一次做数学作业，我遇到难题问她，她非常认真地看了半天，还用笔计算，最后却一脸萌萌地摇头道：“真难啊，我也不会。”

没办法，作业得完成，我只能自己演算。功夫不负有心人，最后我成功得出了答案。

这时，妈妈端着一杯牛奶走进来。我赶忙说：“妈，你真笨，我都解出来了。”

“是啊，是啊，我就是笨。但有什么关系呢，我生了个聪明的儿子。”妈妈大笑着递过牛奶，“快喝了吧，喝了更聪明。”

“要这么说，得您喝了。”我突然明白了妈妈的良苦用心，笑着把牛奶推给她。

修改前后的两段文字，都围绕妈妈的“笨”展开，写的是妈妈施计培养我的独立解题能力。相比之下，前一段叙事完整，写得还不赖；但后一段在前一段的基础上，表面上用“惊人之语”突出妈妈的“笨”，其实是夸妈妈聪明，让人看后觉得有趣、有情，不免会心一笑。

当下，网络上很多文章为吸引人眼球，常“故作惊人之语”，因此广受批评。但换一个角度想，“惊人之语”能帮你的习作吸引读者。而这，何尝不是件好事呢？需注意的是，为了自己的作品不像“标题党”一样受人诟病，要记住在习作中使用“惊人之语”是为了“平地起惊雷”，是在保证文章质量的情况下做些“小动作”。我们可以怎么做小动作呢？

第一，从对立面入手。从事情的对立面入手，造成大落差，容易吸引人。前面习作中小作者明明要夸妈妈聪明，却用“超级大笨蛋”来形容妈妈，就是从对立面入手的。

第二，程度上做增减。将事情的严重程度增大或减小，也能制造出幽默效果。诗人写作爱用夸张，著名诗人斯克尔顿还把它用在现实之中。一日，他赴宴喝多了，半夜住进一家服务很差的旅店，后来渴得厉害，叫了半天也没人送开水，于是他大喊：“救火啊！救火啊！”顿时，全店乱成一团，所有人都起来了，服务生还一脚踢开他的房门，着急地问：“火在哪里？火在哪里？”“在这儿。”斯克尔顿指了指自己的喉咙，“火在这里面，快给我凉白开浇灭它！”将“口渴”提升为“救火”，幽默一下，斯克尔顿的口渴问题就轻易解决了。

第三，用不相干话题。牛头不对马嘴之事，若能说圆了，惊人之余，还能制造出幽默。大文豪萧伯纳善于创造幽默，常能把风马牛不相及的事情扯在一块儿，生出惊人的幽默。比如有一次宴会，有一个青年在萧伯纳面前吹嘘自己的本事，不可一世。听到后来，萧伯纳终于忍不住了，便开口说：“年轻的朋友，只要我们两人联合起来，世上的事情就无一不晓了。”青年惊愕地说：“未必如此吧！”萧伯纳答：“怎么不是？你如此精通世间万物，而我知道夸夸其谈会使丰盛的佳肴变得淡而无味，咱俩合起来，岂不是无一不晓吗？”连夸夸其谈的青年都觉得萧伯纳说的“未必如此”，此幽默之语不惊人才怪呢！

素材亮相：

十万法郎的李子

按照法院的判决，基度山城堡被拍卖了，大仲马不得不离开。

离开的时候，大仲马只拿走了一只碟子中的两个李子，其他什么都没带。大仲马随手递了一个李子给朋友，请他吃，朋友则毫不客气地咬了一口。

“你把十万法郎吃啦。”大仲马叫道。

“十万法郎？”朋友吓了一跳，看着手中的李子不知所措。

“没错，这两个李子是基度山留给我的全部财产……我为它们付出了二十万法郎的代价……”大仲马笑着说。

朋友听了，为大仲马的豁达感到放心，也释然了。

运用指导：

一个李子竟然值十万法郎，够语出惊人了吧。故事发生在大仲马被迫离开基度山城堡之时，钱财身外物，留得青山在，卷土重来未可知啊！一句玩笑话，将大仲马的豁达和幽默表现了出来。

习作实例：

“吴小敏捡了5万元，你知道吗？”

“天哪，5万元，那能买多少棒棒糖啊！”

…………

“谁请我看场电影，我把5万元给他。”同学们正议论的时候，吴小敏突然出现了。

“给你给你。”体育委员一向行动敏捷，竟然掏出一张电影票。“快给我。”

他俩很快完成了交易。体育委员接过钱后立马百度，才发现是越南盾，5 万元折合人民币15元左右，大呼：“关羽大意失荆州，以为捡了便宜的我，大意丢电影票啊！”

众人听了，大笑不止。

吴小敏见状也笑了，又把电影票塞回去，换回了越南盾。“逗你玩的，我正要交给老师呢，在马路边捡到一分钱也要交公啊！”

——陈珊《捡钱之后》

点评：5 万元若是人民币，那确实是个大数目，小作者故意隐去“越南盾”，从而制造出惊奇效果，生出了幽默。

“有一回，我病了，同桌要来我家里帮我补课。那一天，风雨大作，又打雷，我以为他不会来了，可他还是来了。进得屋来，看到他被浇成了落汤鸡，雨水顺着他的头发哗哗地流，我去找毛巾和干衣服的工夫，地面上就汇成了奔涌的河流，我看了真感动……”

“哈哈哈……”老师还没念完，同学们就笑了。

你们别乱猜，这可不是我或我班上某个同学的习作，而是老师在讲夸张的修辞手法呢！

——刘珊珊《记一节语文课》

点评：小作者很聪明，将老师讲的过分夸张的案例直接摆在篇首，一开始就营造出了令人惊讶的场景。继而，小作者在笑声中揭开面纱，让读者在好奇心得到满足之时有兴趣继续阅读后文。

小试牛刀：

给下面的片段增添“惊人之语”造出幽默，投稿邮箱：Aiyoumo@126.com。扫描标题右侧二维码可阅读参考例子。

奶奶爱待在农村，一直和小叔住在乡下，爸爸、大伯和姑姑怎么请都不来城里。不久前，她生了场大病，只得进城。出院后，爸爸把奶奶接到了家里。谁知，问题前后脚跟进了门。

大伯和姑姑当晚就来了，抢着要把奶奶接到他们各自家里休养。大伯说我爸妈工作忙，又要照顾我，可我爸妈说能克服。姑姑明显“横”了许多，她说：“我今天就是来抢咱妈的，没有理由。”“抢？！”爸爸笑了，“那你肯定抢不走，从小到大，你就没抢赢过我。”“我不管，这一次我非抢不可。”姑姑耍起了性子。正在这时，小叔来了，他说：“你们别把妈抢坏了，我不抢，妈也会跟我回乡下。”“哈哈哈……”奶奶听后笑了起来，众人也便跟着笑了。