文化自信视域下咏春拳在青少年群体中的推广

沈德磊

（湛江幼儿师范专科学校体育系，广东湛江 524048）

党的十九大后国务院、中共中央办公厅联合印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》对中华传统体育文化的全面复兴工作作了明确要求，特别是将传统体育文化进校园、进课堂、进青少年群体活动提出了强化要求。邱丕相在《中国武术文化散论》中提到，越来越多的年轻人因缺乏对中华民族文化的了解而越来迷恋于国外的武技。中国优秀传统文化可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。母系文化熏陶是广大青少年群体亟须接收的核心教育，充分了解国家优秀传统文化、增强民族文化自信是文化教育的根基。因此，将优秀的中华传统体育文化推广于青少年群体中去具有重要的意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

文化自信视域下咏春拳文化在青少年群体中的推广。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 查阅相关著作文献资料，为本研究提供理论基础。

1.2.2 专家访谈法 为了尽可能多地了解咏春拳的文化历史和发展现状，访谈了有关咏春拳专家。

1.2.3 逻辑分析法在分析文化自信和咏春拳课程及其有关理论观点的基础上，对提出的文化自信视域下咏春拳在青少年群体中的推广的基本概念和现象进行了理论分析。

2 结果与分析

2.1 文化自信与咏春拳文化的辩证关系

文化自信是一个民族、一个国家及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。拥有文化自信就是保持做中国人的骨气和底气，是对优秀传统文化的继承和发展，是夯实文化建设的根基、奠定文化自信的基础。咏春拳作为第四批国家级非物质文化遗产，是优秀中华文化的代表之一，也是中华武术文化的优秀代表之一，她集强身健体、修身养性等价值于一体。近年来，《李小龙传奇》《叶问》《咏春》《一代宗师》等一系列影视作品将咏春拳文化呈现给广大民众，让国人内心震撼万分，咏春拳予人的精神精髓是从“自强不息、尚武崇德”的英雄气概到“忠贞爱国、不惧强敌”的民族精神。

文化自信是正确价值观选择的体现，咏春拳文化是价值观念的载体，两者是从属关系。坚持咏春拳文化自信的理由有3方面：咏春拳优越的技击性是其立身之基；咏春拳内涵的思想是中国哲学精髓；咏春拳是民族精神践行的优秀体育文化产品。这3个方面相互包容、相互协同，共同构成了咏春拳文化自信源。

2.2 咏春拳在青少年群体中推广的现实意义

唯物辩证法提到，万事万物发展的主要依据是内因，内因是事物存在的基础，外因需通过内因才能作用。习近平主席在多次讲话中强调，文化自信需要个体深刻的文化认同感、归属感与自觉性。咏春拳文化自信的各种外部条件已具备，只有对青少年内在的文化自觉意识进行唤醒才能促使文化自信的产生，推进咏春拳文化自信的进一步发展。

在青少年群体中推广咏春拳文化的现实意义实际上是利用咏春拳文化对青少年一代进行文化自信内觉教育的过程，这个过程为文化推广——唤醒内觉——文化自信。其意义在于：（1）将咏春拳的技艺内容以授课的方式传授给青少年，在生活中实现咏春拳强身健体、防身护体的价值，让青少年群体认同咏春拳的实用价值与技击优越性；（2）将咏春拳文化所包含的哲学思想施于青少年思想品德教育中，让他们认可咏春拳文化内涵的优秀品德，实现“立德树人”教育目的；（3）弘扬咏春拳习武人自强不息、忠贞爱国的民族精神，实现爱国主义教育，增强民族文化的自豪感，提气生志。

2.3 咏春拳在青少年群体中推广的路径分析

咏春拳文化的推广既要深入持久、注重实效，又要形式多元、生动活泼。蔡朝翔学者将咏春拳的发展特征归结为文化性、技击性、大众性、时尚性和娱乐性5个方面。探寻咏春拳在青少年群体中推广的路径，可以咏春拳的发展特征为切入点分析路径实现的可行性。

2.3.1 文化性导向下咏春拳在青少年群体中推广的路径分析就武术的继承和发展而言，最重要、最关键的是武术教育问题。文化的推广实质上就是文化教育的过程，围绕“立德树人”的根本任务，可将咏春拳文化作为一种教育资源融入青少年群体教育中，青少年接受咏春拳传统文化熏陶、文化认同是推广咏春拳的首要路径。

文化性导向下咏春拳文化在青少年群体中推广的路径主要可以从以下方面开展。（1）积极推进咏春拳文化进校园，将咏春拳作为体育课程开设，在课堂中教授学生咏春拳技术，让学生在锻炼身体的同时，还能体会到技术中包含的阴阳变化（攻防）、知行合一（理论与实践）、中庸思想等中国传统哲学文化。（2）将咏春拳文化中所包含的哲学思想精髓、孝义勇信忠等武德内容和民族主义精神传于青少年学生群体，达到传播与继承优秀传统文化的目的，这是我国长期以来所倡导的。因此，可以将咏春拳文化注入青少年的思想教育环节，让他们领悟中华武术的哲学精华，发扬中华武术传统美德，传承中华民族传统体育文化，增强民族文化自豪感与自信心。

2.3.2 技击性导向下咏春拳在青少年群体中推广的路径分析咏春拳是一种十分科学化和人工化的拳术，其长处在于埋身搏击，不需要特殊的身体素质要求，在健身健心的同时可以学会防卫技能。咏春拳技击内容是融合了套路、黐手、搏击于一体的动作体系。套路是学习咏春拳黐手和搏击的基础。内容有咏春拳基本的手形手法、步形步法、肘法腿法、组合动作等。2 个人以膀手、摊手、扶手相接触的过程称为黐手，在黐手过程中结合所学的咏春技能进行相互攻防。搏击是在有防护道具下进行的2人直接对抗。

技击性导向下咏春拳文化在青少年群体中推广的路径主要可以从以下2方面开展。咏春拳是一项实战性强、实用性高的民族传统体育项目，其运动的形式和过程富有挑战性，能广泛引起青少年的注意力与兴趣性。在拳术切磋的过程中还能激起参与者的荷尔蒙，与青少年群体身上所呈现出的活跃特质高度吻合，是咏春拳在青少年群体中广泛开展的有利因素。因此，要充分发挥咏春拳富有内涵的技击内容优势，因势利导开展丰富多彩的技术训练与赛事交流，将教学训练与赛事组织有机衔接起来，形成可持续发展的有利局面。

2.3.3 大众性导向下咏春拳在青少年群体中推广的路径分析 咏春拳简单易学、互动有趣的特点适合青少年的身心特点，适合在中小学开展。咏春拳在高校开展课程教育，利于培养师资、文化科研与课程开发。咏春拳对青少年群体具有较高的普适性特征，健身、防身和社交的价值是咏春拳的大众性体现。

大众性导下咏春拳文化在青少年群体中推广的路径主要可从以下方面开展。（1）健身方面。咏春拳的全面运动功能价值符合青少年群体的运动需求。若需进一步提升咏春拳的大众化特点，可对练习内容进行适当加工，如创编适合广大青少年男女学习的咏春拳广场健身健美操等。（2）防身方面。时下咏春拳具备一定防身技能已是共识，习得咏春拳技能可以达到防身的目的。（3）社交方面。咏春拳可作为人与人沟通的纽带，促进情感的交流。咏春拳社会团体组织的文化交流为个体提供情感与技术互动平台，队员之间的配合与帮扶是团结协作的体现，对手间的技艺切磋是公平公正、彼此尊重的践行，有利于促进社会团体间、个体间的和谐发展。因此，利用咏春拳的大众性特质促进其在青少群体中的推广是一条具有充分可行性的现实路径。

2.3.4 时尚性导向下咏春拳在青少年群体中推广的路径分析 李国岳认为，体育时尚作为一种普遍存在的亚文化时尚，是一种流行并为许多人所普遍接受的文化，它涉及一个民族、一个时期、一个团体的特定生活方式。咏春拳作为近代优秀传统体育文化，其社会价值虽然已得到认可，但广大青少年群体对咏春拳的认识主要是从近几年的影视作品引导开始，所以从一定程度上来讲这一古老而又神秘的文化产品对青少年而言是极具时尚性的，它的有益思想和文化价值与时代特点和要求相融合，形成形式丰富多样、具有深厚底蕴的一种时尚体育。

时尚性导向下咏春拳文化在青少年群体中推广的路径主要可以从以下方面开展。（1）教学的手段和形式要适应青少年群体的要求和身心特点，体现出多样化丰富化、灵活性强的特质，要摒弃一些不合时宜的教学方式，可配以音乐、伴奏等表现形式进行；（2）以咏春拳为背景创编青少年人喜欢的流行歌曲和带有咏春拳元素的时尚舞种，创作与咏春拳有关的文艺电影、纪录片等，利用网络手段传播咏春拳时尚潮流；（3）将咏春拳的文化元素设计在相关的外物上，如服装图文、器材文字、场地图案等，引领青少年群体进入时尚、新奇的情景。

2.3.5 娱乐性导向下咏春拳在青少年群体中推广的路径分析 咏春拳的娱乐性包括其具有艺术表演特征和互动性。艺术性是指咏春拳具有表演的特征，其外在的动作过程可柔可刚、可快可慢、虚实结合。影视剧中有些咏春拳表演场面也让人十分震撼，凸显了其中蕴含的强有力的艺术娱乐表演性质。咏春拳的技术动作结构严谨、简单易学，趣味性与对抗性兼备的攻防转换、基本功对练、单双黐手、礼手、黐脚等功法练习是练习触觉反应的对练方式。这些具有娱乐性质的互动练习过程娱乐了参与者的身心。

娱乐性导向下咏春拳文化在青少年群体中推广的路径主要可以从以下方面开展。（1）将娱乐表演、杂技表演、趣味文艺节目等娱乐形式融入咏春拳的表演中，增加咏春拳的趣味性、娱乐性特质；也可以咏春拳文化为基础制作吸引眼球、感化内心的相声表演、小品节目、舞台剧、微视频等现代娱乐形式，使咏春拳更加符合现代青少年的精神追求。（2）根据青少年心理特点创建咏春拳运动的电子对抗游戏、动漫作品，增强青少年对咏春拳的思维互动情结，实现咏春拳的娱乐性游戏特质。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 文化自信是价值观选择的体现，咏春拳文化是价值观念的载体，两者是从属关系。弘扬咏春拳文化就是践行中华民族文化自信的价值体现。

3.1.2 咏春拳在青少年群体中推广具有现实意义，表现为利用咏春拳文化对青少年一代进行文化自信内觉教育的过程。

3.1.3 以咏春拳的文化性、技击性、大众性、时尚性和娱乐性为导向的发展路径是实现咏春拳在青少年群体中推广的主要途径。

3.2 建议

3.2.1 定期举行师资专业能力提升的培训，确保师资力量能够适应咏春拳在青少年群体中广泛推广的需求。

3.2.2 鼓励对咏春拳文化的科研开展，提高咏春拳的物质教学环境，利用互联网环境促进咏春拳文化的网络化、智能化发展。

3.2.3 完善咏春拳教训赛的运行机制体制，促进校内外交流的有机衔接与协调发展，不断扩大咏春拳的区域影响力。