浅析中职语文教学与职业教育的科学融合

马志斌

(山西省清徐县职业教育中心 山西 清徐 030400)

从课程设置的层面来看，语文课程兼具工具性和人文性两大特征，正是因为具有这两方面的优点，一个优秀的语文教师往往能够善于结合语文课程理论和能力的培养，并且进行综合性的教学。与此同时，对于中等职业技术学校的学生来说，表达和应变能力是其职业素养最突出的表现，而语文教学的价值也与此暗合，因此在语文课程教育中，教师应该结合相应的理论知识来培养学生的综合素养，在日常具体的课堂实践中，老师要根据学生具体的情况，综合考虑其年龄和理解能力等多方面的因素，根据其年龄特点，作出有针对性的课堂布置，所以，有效地结合职业和语文素养就成为了课堂教学的关键。

1.引导学生彻底改变自身的学习观念

要想做到这一点，教师应采取的第一个步骤就是根据学生的特点来进行课堂设计。好的开始是成功的一半，教学内容是否具有趣味性和足够的吸引力是课堂是否成功的关键所在，因为它决定着学生学习的热情和动力，所以教师首先要做的就是对通过对课堂教学方式的改进和变化来激发学生学习的动力和热情。举例来说，在具体的教学过程中，老师可以根据学生的学习成绩来不断地调整教学设计的内容，在进行正式的课本内容教学之前，首先要做好有效的课堂导入工作，比如在《生命的摇篮》这一课中，课文主要探讨的是环境和生命之间的关系，老师可以充分激发学生的联想能力，让学生主动联想自己的旅游经历，并且适当的播放一些关于自然和环境的纪录片，充分地激发出学生的兴趣和学习热情。然后可以分别请一些同学讲出自己的旅行经历，并且讨论这些经历和沿途看过的风景带给自己怎样的体验，促使学生主动思考美好的环境对生命的影响。纪录片的播放和探讨可以有效的抓住学生的注意力，提高课堂的教学效率。此外，通过这样一种教学方式，不仅使学生能够更好地掌握课本上的知识，还能够陶冶学生的情操，提升其人文素养。

第二，老师应该注意引导和培养学生形成一个科学合理的学习观念以及习惯，一个好的学习习惯一方面可以大大提升学生自身的学习效率，另一方面，这也是一个人获得成功最大的要诀。在具体的教学实践中，老师一定要注意积极地引导和鼓励学生养成在课前预习和课后复习的习惯，并且让学生积极地掌握学习过程中的一些小的技巧。此外，要在课堂教学的过程中不断地调整学习的状态和心态，在学习知识的过程中不断积累人生经验。

2.通过语文教学使学生建立起正确的职业观

知识只是教师在教学过程中需要传递的一个方面，更重要的是通过传授知识让学生树立起一个正确的职业观，这对于他们今后的发展至关重要。一旦学生接触了过多的负面的人生和价值观，对其今后的发展将会造成非常严重的负面影响，因此老师的教学工作和责任就显得更加沉重。在教学过程中老师首先要做的就是为学生设立学习的底线。在价值观的教育上，语文教育的作用尤为重要，因为语文课堂的各种内容往往都会在潜移默化中对学生价值观念的形成起着非常巨大的推动作用，教师可以充分利用这一点，引导学生将自己的角色带入到课本内容中，从而对学生正确的职业价值观的形成起到积极的引导作用。

3.对课堂的内容进行丰富，提升学生的表达能力

对课堂教学的方式和手段进行丰富可以非常有效地激发出学生进行学习的热情和动力，并且牢牢地抓住学生学习的注意力。而且丰富的课堂活动还能够从多个方面对学生的能力进行锻炼。最常见的一种方式就是在课堂上组织各种讨论小组，让学生通过小组讨论的方式进行自主的学习，并且鼓励他们积极地在小组中发言和表达自己。通过这种教学方式，可以大大地提升学生的表达能力和发散思维能力，这些能力对于学生今后的职业发展将会起着非常重要的作用，因此教师在日常的教学活动中一定要注意通过教学活动对学生的语文素养和职业素养进行双重的提升。

4.结语

在中等职业教育中，学生的知识储备和个人的能力往往有限，老师们应该充分认识到这一点，尽量对课堂教学的方式进行丰富和拓展，以此来不断激发学生的学习热情和兴趣，从而更加有效地提升学生的语文素养和职业素养，为其今后步入社会打下坚实的基础。职业教育因为有其特殊的地方，跟实践结合的比较紧密，所以老师在日常的教学活动中一定要注意对学生职业素养的提升和培养，训练其表达和应变能力，因此教师一定要多设计一些有针对性的教学内容，从而力图培养出各方面能力都比较突出的人才，最大化中等职业语文教育的价值。