小学体育课堂足球训练效率提升策略

周妍 新疆建设兵团第六师五家渠第三小学

小学体育足球教学成为新课程改革中关于体育教学不可或缺的内容，但是足球技能的训练并不是一蹴而就的，需要教师拥有专业的体育足球教学技能和必要的团队组织能力。此外，小学生在课堂上的配合也是重要的内容之一。但是从往期的实践来看，个别教师仍无法激发孩子们的体育足球训练兴趣，课堂低效甚至是无效的现象得不到遏制。

一、小学阶段足球训练过程中出现的问题分析

（一）学校重视程度不足

在当今的许多小学，由于长期受到应试教育的影响，许多教师都只是关注到考试要求的主要科目，对于不做考试要求的那些科目就不能得到应有的重视。甚至一些教师认为开设体育课这一科目是浪费学生的学习时间，属于可有可无的科目，把原本应该属于体育课的时间用来上别的考试要求的课程。这样的理念长期影响学生和教师，导致他们对于体育失去了应有的重视，忽略了教育部要求的对于足球这项运动的推广和普及，影响了足球训练的有效开展，导致学生在足球训练之中受到了限制。学校的不重视直接影响了学生对体育的认识，并直接影响了家长对体育的认识，这将在一定程度上影响了体育教育的开展。

（二）家长认识存在误区

在小学阶段，由于这一年龄段的学生年纪较小，对于学习和生活都还没有形成完整的认知，这就需要教师和家长共同配合，来让小学生得到充分的提升。家庭教育占据着非常重要的地位，家长的态度也会影响小学生的学习与生活，但是在实际的教育当中，家长只是关注到学生的考试成绩，不赞同孩子们把过多的精力放在足球训练之上，认为这些事情会耽误学生的学习时间，这样的思想就会让学生对于足球提不起兴趣，也会让小学生排斥足球，只关注文化课的学习。

二、小学体育课堂足球训练效率提升的策略

（一）培养小学生对足球训练的兴趣

兴趣是最好的老师，在小学足球教学中，教师要培养学生对足球训练的兴趣，让学生有意识地去训练。小学足球教学课堂上，教师对学生足球训练情况予以关注，让学生掌握足球技能方面的知识，帮助学生从实践的角度理解知识，指导运动。足球课堂教学以室外教学为主，也要结合室内理论教学，做到理论与实践相结合，激发学生对足球训练的兴趣。

比如，在室内为学生讲解足球技能理论知识，让学生了解足球训练中需要注意的事项，保护自身的安全。在室内教学中还可以使用多媒体播放精彩的足球竞赛视频，激发学生的兴趣，让学生感受到足球竞赛的激烈，感受到观众对足球的热情，课堂气氛很快被调动起来，学生对学习足球的兴趣被激发起来。组织小学生进行室外足球训练的时候，教师要指导小学生掌握足球技能，时刻注意保护自身安全，引导学生进行多种形式的足球训练，提高他们自我训练能力，增强其团队合作能力，提高足球综合水平。

（二）应用多媒体教学

现实社会经济发展情形下，多媒体教学设备的实践教学应用，能够在很大程度上提升小学体育足球教学活动的有效性和趣味性，对整个小学体育足球教学目标的实现有着极为重要的促进作用。现代化教学设备的应用，与我国现阶段的经济发展速度有着较为密切的关联，在现代化教学设备实践应用过程中，一方面，老师可以通过多媒体设备给学生播放踢球动作教学、足球赛事视频，从而将书本的足球教学知识转变为生动形象的视频，在增强足球教学趣味性的同时，有利于改善足球教学内容难度大的问题；另一方面，小学体育足球教学活动开展的过程中，受到外界天气的影响，偶尔会出现学生被困在教室上课的情形，这样的情形下，多媒体教学设备的运用，相关教学视频的播放，能够在很大程度上冲淡坏天气带来的消极心态，在改善学生上课心态的同时，更好的激发了学生的上课积极主动性。

（三）家校共同合作支持，提升足球训练教学

在小学阶段，体育的教学作为一门能够增强小学生体质的关键科目，要求教师能够更新理念，让教学得到进一步优化。在小学足球训练的过程中，为了让学生实现更好的学习与训练，相关的教师就要做到与家长进行沟通。在以往的过程中，家长对于这些课外活动就不太支持，总觉得做这些会耽误学习，让学生把大量的精力都专注在课外活动当中，影响小学生的学习成绩。这样的想法就是错误的，不能合理的考虑到小学生的感受，只是让他们一味地进行学习。因此在当今改革的进程之下，提出了重视足球的训练，教师要在日常班会中与家长进行交流，让他们明确体育对于一个孩子成长的意义，并且由于足球这项运动是国务院和教育部非常重视的内容，教师就要向家长进行说明，让他们从真正意义上了解足球这项运动，明白足球的意义与价值。

（四）激发学生的足球训练意识

体育教师在对小学生进行足球训练的时候要注重激发他们的足球训练意识，让他们在接受训练的时候遇到困难也能克服，对自己充满信心，对足球训练具有积极意识。教师在应用激励教学法展开足球训练的时候，除了口头表扬学生，还可以让学生有展示自我的机会，比如让表现优秀的学生带队训练，使他们对自己的学习产生成就感，对其他的学生也起到了激励作用。随着学生的学习能力被激发，即便小学生在足球训练中受伤，即便遇到很多的挫折，也不会畏惧，而是坚持足球训练。体育教师用不断表扬的方法发挥激励效应，可以促使小学生不怕挫折，敢于应对挑战。

三、结束语

总的来说，体育课足球训练的加入对于孩子们来说是有益的，足球训练不仅仅是一种体育项目，还可以对孩子们进行熏陶。现在小学开展体育足球训练是正确的，也是重要的，有利于国家的发展。体育课带给同学们的感受是非常好的，可以愉悦身心，减少压力。并且对以后孩子们以后步入社会也有一定的帮助，甚至可以对我国足球事业有一定的帮助，可以让我国足球在国际中的地位中大大提升。