计算机实验微课程教学模式的探索和研究

周聪 江苏师范大学科文学院

在当今的教学中，微课这种形式被广泛地引入到课堂之中，并且也取得了不错的教学成果，不仅改变了课堂的教学模式，而且也让学生们产生更多的学习兴趣，让课堂的积极性很大程度地提高。微课作为一种辅助课堂，可以让学生们在任何时间任何场所去观看学习，这样就打破了传统课程关于时间和空间的限制，可见，这种新型的教学模式确实有着一定的创新和实用性。

一、计算机基础微课教学在高职阶段中的重要性

在高职各个年级以及各个专业中，计算机基础这部分教学都是学生们必须要修的一门课程，因为在当今这个信息技术高速发展的时代，掌握一定的计算机基础能力必不可少，然而总会有些学生对这些内容感到枯燥和无聊，所以教师就要有针对性的来设计微课的课程视频，将重要的计算机基础知识展现在视频中，同时还要有精炼的配音以及文字描述，这些视频、音频以及动画的设计一定要足够用心，确保可以让学生们对视频产生学习的兴趣。所谓微课，顾名思义就是简短的课程，所以教师在设计的过程中一定要掌握其精髓-简短精炼，内容要丰富但是时间不能过长，一般控制在五分钟到十分钟之间，这个时间段可以让学生们时刻保持着高度集中的注意力，除此之外，内容中不仅要有要学习的某一部分知识，还要包含一些练习检测等环节，让每一个微课视频都有丰富的教学内容，让每个视频都具有较高的质量，这样学生们在观看学习的过程中就可以轻松掌握自己欠缺的部分，对于提升他们的计算机基础能力有着极其重大的作用。

二、计算机基础微课教学在高职阶段中的设计过程

（一）微课视频设计的几个不同的步骤

设计微课视频的第一步就是选取题材，所谓选取题材就是找出计算机基础这门学科中的重点或者难点异或是学生们集中有问题的部分，把这些内容放入学习视频中才能有助于学生们的提高。选定好主题之后还要结合一定的实际场景放入微课视频中，这样才能够让学生们产生一定的学习兴趣，也会让微课这种形式的课堂展现出它最有效的一面。

进行完第一步后就是要对选定好的微课主体进行设计，让整个视频的内容和整体架构变得更加完善且有利于学生们观看学习，这一步也是异常关键且复杂的一步，需要教师足够丰富的视频设计能力以及一定的思维创意。在这个过程中教师可以利用多种第三方辅助工具来进行视频的剪辑或者设计，确保给学生们展示出的是一个非常完美的教学视频，学生们在短时间的观看之后会产生很大的学习兴趣，进而会投入更多的精力去进行视频中的学习，每个教师都会有属于自己的教学方式和性格特点，所以教师在设计的过程中完全可以把这些属于自己的风格放在视频中，让自己的教学特色不仅在日常的教学课堂中可以表现，还能够通过网课的形式展现出来。

最后一步就是对于微课视频的录制过程，录制过程需要准备好所有的录制工具和设备，教师的讲解要生动且具体，语言清晰，表情自然，录制完一次之后要进行复看，检查声音是否清楚，视频图像是否清晰，如果有存在的问题一定要及时解决，争取让视频的录制完美完成，录制结束后还要利用其他软件来对视频进行修复、剪辑等，把视频的时间掌控在一定的时间内，还要美化视频画面以及音频，确保让学生们在进行视频的观看时有一个良好的体验，在这些工序都完整进行完之后就可以将微课的视频投放到学校的网上供学生们进行学习。

微课通过其短小丰富的特点逐渐成为了当今课程学习的主流，虽然并不能取代传统的教学课堂，但是可以作为辅助，让学生们的学习有更好的体验，也能够让课堂的学习效率相较之前大大提升。学生们在课堂学习中有些不清楚的地方可以在课下去寻找有关这一部分的微课视频，通过视频中的讲解学生们一定会有所掌握，在这个过程中其实也培养了学生们的自我学习能力。

（二）怎样来提升教师对于微课设计的能力

微课之所以在教学课堂中有如此大的作用于其本身的设计和制作有极其密切的作用，但是在设计和制作的过程中需要教师掌握足够的能力，而很多教师并不能够具备足够的能力来把微课视频设计到足够完美，所以培养教师的设计能力也是一个重要的问题。首先需要教师改变的是他们的教学观念，要能够从内心接受这种新型的教学模式，而不是坚持传统的教学理念，有了这样的教学理念之后就可以想方法去让微课更好地帮助到学生，选取出既和学习有关又可以与学生们实际生活想联系的教学主题。

选定好主题之后就要设计自己的微课视频，设计过程中一定要内容短小但是足够丰富，必要的时候还要具备一定的趣味性，让学生们观看学习的过程中感到足够的兴趣。

对于微课视频的录制也需要教师一定的操作能力以及语言表达能力，要能够把学习的内容表达地异常清楚，让学生们可以更好地理解。

三、结束语

总而言之，微课这种新课程改革下的产物在当今的课堂教学中确实可以起到很高效的作用，教师在这个过程中不但要改变自己的教学理念还要具备足够的微课设计能力，设计制作出最适合学生学习的教学视频，让微课可以最大程度地服务于学生。