提升中小学生信息素养初探

覃娴 蓝智 都安瑶族自治县教育局

一、前言

随着网络信息技术的蓬勃发展，信息化对我国人民的生产生活产生了深刻的影响，可以说没有信息化就没有现代化。2017年10月，党的十九大报告提出建设网络强国、数字中国、智慧社会等发展目标，这对于加快释放信息化发展的巨大潜能、以信息化驱动现代化具有重大意义。以信息化驱动现代化，一个重要方面就是大力提高国民信息化素养。2018年4月，教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，提出了信息素养全面提升行动计划，要将学生信息素养纳入学生综合素质评价。

二、信息素养的认识

信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗 泽考斯基于1974年在美国提出的，实际上它就是一种对信息社会的适应能力，它主要包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。对于学生来说，就是要能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。

信息化素养既体现在知识层面，也体现在思维层面和习惯层面，其提升是一个缓慢的过程，因此学校的教育对于学生信息素养的养成是非常重要的，这就要求我们必须从小抓起，从娃娃入手，把提高信息素养作为一项长期的基础性工作来抓，把它融入到学生的学习和生活中。通过完善中小学信息技术类的课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的课程内容，加强信息技术与学科教学的深度融合，培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解信息技术的基本知识和技能，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，全面提升学生信息素养。

三、提升中小学生信息素养面临的问题

（一）信息化的“硬件”环境发展不平衡

要想全面提升中小学生的信息素养，还有很多问题需要解决。首先就是要搭建好信息化“硬件”环境。即要做好信息化基础设施的配备以及网络的接入。我国虽早在几年前就开始推广信息化，但是由于各地区各学校的经费不同，学校的信息化设备配备也不尽相同，网络是否接入以及接入的带宽也不尽相同。经费充足的地区和学校有可能优先接入网络并配备了信息化设备，相对应的信息化程度就较高，师生整体的信息素养就相对高；而偏远薄弱地区由于经费有限，接入网络较慢，配备信息化设备较迟，整体的信息化“硬件”环境都较差，信息化程度相对较低，师生的整体信息素养也相对偏低。

（二）学校的信息化课程及管理不完善

学校提供信息化教育的硬件和软件环境，信息化建设和应用水平的高低，与学校的管理和开设的课程有着很大的关系，这又取决于校长的思想观念和信息素养。如果校长没有相关的观念和素养，对于信息化教育工作的开展就可能感到非常茫然，无从下手，甚至出现以下问题：信息技术不知道如何与学科教学融合；信息技术只让年轻老师学，老教师就不用了；信息技术类课程可有可无或者随便上上即可；信息化的设备不常用，怕浪费电，或是用多了怕坏；信息化设备没有专人管理；没有对信息技术开展相关培训，或者培训只是走过场，随意安排人员应付。有的学校长期以来都没有真正的技术和教学应用骨干，没有注重培养骨干教师，各学科的应用难以开展，或者仅安排一两个人培训，以至于人员一旦变动，学校的相关管理工作就陷入了瘫痪。

（三）教师的信息素养偏低

观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍，无论校长、教师还是学生，都应及时更新，在观念上进行一次革命。而学生的信息化观念，很大程度上取决于教师传授的信息化观念。很多学校的老师，特别是偏远地区学校的部分教师，习惯于传统的教学模式，不愿学习新的知识，不愿接触信息技术，导致了信息素养偏低。教师信息素养偏低，学生的整体信息素养也不会很高。

（四）家长对于信息化教学的误解

家长是学生的第一任老师，很多家长的信息素养也不高，有的甚至对信息化教学有误解，认为信息化教学伤害学生的视力，影响学生的智力，以为信息化教学就是学生玩电脑、玩手机，不愿意让学生接触过多的信息化设备。

四、提升中小学生信息素养的对策

（一）搭建好信息化应用的环境

通过财政转移支付，加大对偏远地区教育信息化经费的支持力度；通过与各大运营商商谈协作，降费提速，保证所有地区每所学校实现百兆网络的接入。

（二）加强学校信息化管理工作

为保证学校的教育信息化工作有序推进，学校应该成立领导小组，明确各成员的工作职责，并建立相应的管理制度，保证信息化设备的正常使用和运行，保证信息化类课程的开成，抓好全校教师的信息技术培训和应用。教育信息化建设薄弱的学校应多和教育信息化建设好的

（三）全面提升教师的信息素养

信息时代，不论是教师还是学生都面对着大量的信息，如何获取有效信息，如何评价信息，如何使用信息，如何熟练地应用各种信息化工具，并对信息进行归纳、整理、分类和分析。教师的信息素养，关系着学生的信息素养，特别是中小学生，各种能力正在形成，各种观念正在搭建，特别需要教师的引导。不仅仅是在信息化类的课程开设上，需要信息老师的教授，还需要信息技术与各科教学进行深度融合、创新融合，所有的学科都用上信息技术，让教师和学生都养成使用信息技术解决问题的习惯，学会运用信息技术工具解决问题的方法。因此，为了提高学生的信息素养，必须大力提高教师的信息素养，加大教师信息素养的培训力度，设立考核制度，使教师的信息素养适应信息社会对教育的要求。

（四）做好信息化教育的宣传

要做好信息化教学，就要加强信息化教学的宣传，消除家长对信息化教学的误解，理解并支持学生对于信息化设备的应用，引导家长通过有效的方式指导学生运用信息技术工作解决问题，提升信息素养。

五、结束语

教育信息化是教育未来发展的大势趋，必须从小处着手，通过完善环境、拓展应用、深度融合等方式，齐抓共管才能全面提升中小学生的信息素养。