如何实现信息技术与教育的“深度融合”

郑庆 南京市江北新区浦口实验小学浦园路分校

引言

在当今信息全球化的这一发展背景下，促进了信息技术得到了很大发展，并在教育领域中得到了有效推广与应用，对于教育信息化的实现发挥着非常重要的积极促进作用。笔者结合自身实际教育工作经验，针对于信息技术与教育深度融合的有效策略，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。

一、分析信息技术与教育深度融合的含义

信息技术与教育的深度融合，简单来说指的就是通过先进信息技术的合理应用，以此来改变教育方式和教育环境等，进而实现高效教学质量和效果。从以往传统的教育教学中我们可以看到，教师往往占据着教学主体地位，而随着信息技术与教学深度融合这一理念的提出，必须要积极转变成以学生为主体的课堂教学结构。这不仅能够有效满足《教育信息化十年发展规划》所提出的实际要求，还可以将信息技术与教育深度融合的本质得以充分体现出来。

从深层次这一角度来看，深度融合就是创新，通过将信息技术与教育进行深度融合，以此来实现教育教学方式的有效创新，从而提高课堂教学的整体质量和水平。但是对于深度融合来说，不仅仅只是单一的教学方法，而是与教师和学生之间都有着极为密切的相互关系。

从当前的信息技术与教育教学的融合现状中我们可以看到，通过借助数字化来完成考试系统和学习系统的建立，以此来为学生的学习提供服务，并创造一种网络化学习环境。而这些都只是信息技术与教育的一般融合，还没有真正做到深度融合。所以信息技术与教学的深度融合，可以说是现阶段教师所应掌握的一项教育技能。

二、当前信息技术与教育教学融合的现状分析

通过对目前信息技术与教育教学融合现状的调查研究发现，其中的信息技术主要被应用在教育形式的创新和教学内容的丰富这两个方面。从课程内容中我们可以看到，通过信息技术的合理应用，可以为学生提供更多丰富的学习资料，同时对于教师教学内容的丰富也有着非常重要意义。而在教育教学形式方面，教师可以利用信息技术来为学生创设适宜的教学情景，并将教学内容以图片或视频的形式更加直观形象地展示出来，借助电子白板组织学生进行合作学习活动的开展。从教学效果这一角度来看，信息技术与教育教学的融合仅仅只是停留在表面上而已。在实际教学中，教师无法将信息设备做到完美衔接，只是单纯的利用信息技术来向学生展示学习资料，未能进一步拓展课堂教学，而且在课堂教学中也缺乏与学生之间的互动交流，导致学生的课堂热情和积极性仍然不高，无法提高课堂教学效率。

三、信息技术与教育教学深度融合的有效措施分析

要想实现信息技术与教育教学的深度融合，那么作为教师在实际教学的过程中必须要积极转变以往传统的面授式教学，而是应该要充分利用好信息技术手段来实现教学计划，让学生占据课堂教学主体地位，以充分发挥出学生的主体作用和个性发展。但需要注意的是，在实际教学的这一过程中需要将学生的自主学习和个性化教学作为教学重点，然后在信息技术手段的作用下实现各类功能作用，同时作为教师还需要做好学生的引导者角色作用，使学生能够学会利用信息化手段来进行自主学习。另外，在课堂教学过程中还需要注重与学生之间的互动交流，这样不仅可以调动教学课堂的积极活跃气氛，同时还可以有效提高学生的学习质量和效果。

(一）树立好正确的融合理念

要想真正做到信息技术与教育教学的深度融合，那么首先必须要树立好一个正确的融合理念，简单来说指的就是将信息技术作为一种辅助教学方法手段，以此来进行教学活动的开展，提高教师的教学质量和学生的学习效果。另外，作为教师还需要对学生学习的实际需求有一个充分的了解和掌握，只有这样才能有针对性和目的性的利用信息技术来开展教学。结合教育发展的本质规律这一角度来看，其教学核心是学生，而教师主要是起到学生的引导作用。而结合信息技术融合这一角度来看，打破了以往传统教学思维的限制，能够根据信息化社会发展的实际需求来开展教育教学，侧重于学生信息技术运用能力的培养，而在信息技术的应用下可以有效提高学生的学习能力。所以由此我们可以看出，在信息技术与教育教学的深度融合下，既能够提高学生学习的主观能动性，同时还可以帮学生更好的学习和解决学习困难。

(二）注重良好教育环境的创设

要想更好的实现信息技术与教育教学深度融合的这一理想目标效果，那么则还需要创设一个适宜的教学环境，以此来为学生提供自主学习和合作交流的机会，这无论对于学生学习能力及创新能力的培养，还是今后的全面发展都有着非常重要意义。所以教师需要利用好信息技术来建立一个完整的教育教学平台，并将信息技术做到灵活使用。随着智慧树及尔雅等网络课程的不断推广与应用，促进了教育教学环境得到了很大变化，并且也转变了学生的学习观念，能够更好的适应网络学习环境。在这样的一种全新的教育环境下，可以有效调动学生对知识的学习和探索欲望，而教师作为学生的教育者和引导者，必须要将自身作用得以充分发挥出来，这样在师生的共同作用下推动了教育教学得到了有效革新与发展。除此之外，在当今互联网+这环境背景下，作为学校则需要注重与企业之间的合作交流，在完成教学平台建设的基础上，还可以为学生创设一个移动式网络环境，突破以往传统教育环境的限制。

（三）加强教育教学管理信息系统的建立和完善

在信息技术与教育教学管理融合的这一过程中，必须要坚持以“科学合理”和“技术先进”为原则，只有这样才能保障教育教学管理工作的高效开展。从教育教学管理中我们可以看到，其中所包含的方面内容较多，再加上管理模式和管理理念及方式的不断更新，所以由此我们可以看出，信息技术与教育教学管理的深度融合这项工作具有一定的系统性和复杂性特点，必须要在大量的人力、物力及财力的支持下才能够得以顺利完成，因此进一步加强教育教学管理信息系统的建立和完善就凸显的尤为重要。

四、结束语

综上所述，由此可见现代信息技术的应用对于教育教学来说是如此重要，通过将信息技术与教育教学的深度融合，以此来促进教育教学得以更好的健康稳定发展。