探析当代民族音乐教育的发展及对策

付月 孙华言 张秀 崔玉蝶

摘要：民族音乐的发展仍然需要国家给予一定的支持，通过资金、人才等方式来提高民族音乐的质量，要加大力度的明星效应等，使得群众的目光投入到我们的民族艺术。要大力的宣传民乐艺术，打破只学习文化的旧思想。让大多数群众可以接受艺术，了解艺术，并且喜欢民族艺术。民族文化是贯串民族生存的精神桥梁，是民族的灵魂，是经济社会发展的精神导向，是推动民族进步发展的智慧动力。中华文化磨砺了层层磨难，洗涤了民族灵魂，反映了时代的发展，延续了民族的生命、壮大了民族的力量。因此，我们作为中国接班人更应该学习了解优秀民族文化，宣扬传播祖国的民族文化。

关键词：艺术教育;民族音乐;发展对策

中图分类号：J607 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）30-0114-02 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.078

一、引言

随着时代的发展、科技的进步，人们的思想日趋“西方化”，外来文化对民族文化带来了冲击，外来音乐的风格也吸引了人们的注意，一些西洋乐器“架子鼓”“萨克斯”“爵士乐”等闯入中国市场，越来越多的人开始忽略民族音乐，民族音乐的地位受到了威胁。为什么会出现艺术的“褪色”？近年来，世界经济全球化的发展推动了文化多元化的发展，使得许多学生逐渐有机会接触到其他国家与民族的文化，接触到一系列西洋乐器、欧美唱法，有些人觉得外国的音乐都很时尚。但在一定程度上这也影响了我国民族音乐的发展，使得民族音乐存在着不受重视、文化传承落后等问题，阻碍了民族音乐的进一步发展。我们应将民族音乐重新重视起来，把对民族音乐的态度摆正过来，了解其中的内涵，从新去解读民族音乐，使其焕发生机。

民族音乐发展过程中所存在的一系列问题也导致了多数学生对于民族音乐的了解不足，对于民族音乐也缺乏基本的了解。在教学上存在的问题为教材编制的不足、课程资源的不足以及教师自身能力的不足。咱们民间的优秀艺术也有的正在慢慢消失，现在很少可以看到像昆曲、京剧、豫剧、宫廷音乐、民间音乐等，还有我们学校的京剧在平时都是听不到的。这些曾经家喻户晓的艺术，而如今学习和知道的人确实少之又少。

我们该怎样保护和传承我们优秀的艺术传统文化？首要先认识到艺术的魅力和重要性。在如今多样性的世界，中国的艺术有着独特的魅力与特点。京剧感染力特别的强，昆曲歌唱舞蹈相结合的表现力强。我们要了解民族音乐的魅力，教师要大力给学生们普及音乐的特色，向学生传递丰富多彩的民族音乐文化，使学生有机会近距离接触到多样的民族文化，提高民族音乐在整个音乐教学中的重要性，提高民族音乐教育的教学地位。

从国家来看，民族音乐的发展仍然需要国家给予一定的支持，通过资金、人才等方式来提高民族音乐的质量，要加大力度的明星效应等，使得群众的目光投入到我们的民族艺术。要大力的宣传民乐艺术，打破只学习文化的旧思想。让大多数群众可以接受艺术，了解艺术，并且喜欢民族艺术。民族文化是贯串民族生存的精神桥梁，是民族的灵魂，是经济社会发展的精神导向，是推动民族进步发展的智慧动力。中华文化磨砺了层层磨难，洗涤了民族灵魂，反映了时代的发展，延续了民族的生命、壮大了民族的力量。因此，我们作为中国接班人更应该学习了解优秀民族文化，宣扬传播祖国的民族文化。

二、目前艺术教育的问题主要是艺术教育缺失和异化问题

（一）艺术教育的缺乏

主要体现在教师数量不足，农村学校开课率低，和课外活动的参与情况不乐观。有数据统计，如果现在严格按照国家课程计划开足艺术课程，全国至少缺少20万以上的艺术老师。

2.在高中时期，尤其是处于高三阶段的学生们来说，学校，家长及学生本人都注重于即将要面临的高考阶段，乃至于部分学校将音乐课取消变为文化课，从而就忽视了学生内心的艺术审美。我国的民族音乐教学中存在的错误题目必要学校领导举行反思。

（三）艺术教育的差异性

艺术教育是一种赏识，观赏艺术的过程，现在艺术教育的功名，名利特别严重，艺术教育与艺术教师要有自己独特的风格，艺术课与其他文化课不一样，可以把艺术教育当做一个事业看待，在这个过程中取得该取得的功利才是作为艺术教师应该遵守的。当今普遍现象就是当今社会艺术教师在教学过程中用心少了，有时为了公开课把艺术课程占了，对文化课投入较多，这就出现艺术类教育缺乏，学生的艺术修养水平不高，教育水平低。

三、艺术教育面临的机遇与挑战

（一）优势

能够使每个接受艺术教育的人能够全面发展，目前广大家长更加注重孩子的艺术知识的培养，对学生的成长、情感、个性、创新能力的培养有着重要影响。另外学习音乐可以提拔孩子的品质和生活质量，加强脑筋的智力与想象力。

（二）劣势

艺术教育长期得不到重视，传统观念难以扭转。艺术学习费用的开支增大了家庭支出负担。接受艺术教育时间占用学生学习文化课时间，相关教育机构不完善，在材料、能力上都有些不足。

（三）挑战

贫困地区的长时间艺术教育知识基础匮乏。现如今的大量年轻人都追求流行音乐，忽视了传统音乐的魅力。艺术教育没有普及，除一些艺术特长生外，此项教育并无纳入学生升学考核范围内。艺术教育现在面临着商业化的问题，许多学校为了赚钱并开設各种艺术专业，但教育水平却没有达到专业的标准。

（四）机会

如今大力倡导艺术教育，辽西北艺术教育呈现雏型状态，拥有更多的机会进行推广。学习到一定程度可以为以后个人发展提供更多的工作可能性。艺术类毕业生薪资普遍偏高可促进学生进行这方面从业的兴趣。

四、当今音乐教育的对策

（一）改善当今音乐教师缺失问题

现在教育部意图通过实施学生素质测评为契机，形成倒逼机制，使得很多学校没有配备好的音乐教师，没有开设艺术类课程。针对这一问题，我们可以培养全科教师，灵活配备兼职教师，条件允许的情况下可以开设一个传统文化艺术学校，培养学生的特长，德智体美劳全面发展。

（二）让音乐课堂成为学生放松的地方

此刻的学生学习压力大，音乐能使学生获得充实的放松，给学生一种精力安慰。劳逸结合才是有效的学习方法，音乐教育是情感、心灵的结合，要通过走心暖心的教育。不提倡统一模式，提倡个性创造，音乐教师要有自己的教学风格教学手法，针对这一情况可以建议学校或者音乐老师开设艺术周，使音乐文化能应用起来，促进学生全面发展，提高学生审美眼光。

（三）转变传统的教诲思惟

从理念上要凸起民族音乐的教诲，咱们要寻找出民族音乐的闪光点，从民族音乐的重要性动身，从头正视民族音乐教诲，树立“只有民族的，才是世界的”的看法，改变轻中重西的理念，要把民族音乐放在重要要位置。

（四）加強民族音乐教育是传承与弘扬民族精神的需要。

我国是一个多民族的国家，每个民族都有它特有的民族音乐，这些特有的音乐融合在一起就构成了中华民族丰富的音乐文化。想要领悟中华民族的丰富多彩的文化文明，随之要熟悉这些民族音乐，否则就谈不上弘扬与发扬。增强民族音乐的教育首先是要培育学生对民族音乐的兴趣，强化学生的民族认识，在研习饱览民族音乐中，让学生通过自己对音乐的了解所产生的激情，吸取我国民族特有的传统文化，并从中受到启发，激发学生的爱国之情，增强民族自豪感，从中达到强化民族音乐文化意识的目的。

（五）扭转家长对孩子学习音乐的立场

在研习音乐艺术的道路上，肯定会听到许多的声音，他们所说过的话句句戳心。“学习音乐的不就是文化课不行呗？”“那都是有钱人才学习的。”“进修艺术能考上好大学吗？”“毕业出来能有工作吗？”“那都穿的花里胡哨能是正经学生吗？”“学艺术随便一考不就能上大学了嘛，有啥难得？”这些话数不胜数。在我们学习音乐的道路上，最困难的并不是学习本身有多么难，也不是我们得手因为弹琴而变形，而是来自我们身边最亲近的人说过的最令人心痛的言语，像一把无形的剑刺进了胸膛。进修艺术并非文化课不行，我们也有文化需求。学习艺术可以考上很好的大学，并不是什么都不是。学习艺术可以做很多方面的工作，并不是什么都不可以。无论我们穿着什么样的服装，都不能代表着我们的本质，并不是我们彰显自我。我们能考上的学校也并不是说随随便便就能考上的，那也是自己的日复一日，年复一年，弹琴每天至少五，六个小时，其他时间学习文化课到半夜才能考上大学，并不是随随便便的成功。所以希望家长们可以摘掉所谓的“有色眼镜”。正视艺术生并且奋力传扬民族优秀传统文化。

五、结语

总而言之，民族音乐教育在我国音乐教育中有着举足轻重的地位与影响，而现如今民族音乐存在的一些问题更需要我们要对民族音乐的教育从头重视起来。要进升民族音乐文化在我国音乐教育的地位，增强人们对民族音乐的教诲思惟。这就需要通过社会各界力量的共同参与帮助，扭转自身观念，使民族音乐教育发展到一个新层面，并加快实现目标。

★基金项目：本文得到了沈阳师范大学2018大学生创新创业训练计划项目的资助，项目编号：201810166516。