试论高校辅导员队伍的建设

文/孔燕

高校辅导员队伍建设工作不仅可以提高高校的办学水平，还有助于使之有充足的软实力，获得更加优质的生源。因此，进行高校辅导员队伍建设是非常重要的，高校要结合当前时代发展的方向以及对高校辅导员综合素质提出的要求，制定科学的培训方案，从而使得每一个辅导员能够提高自身的工作积极性，充分地挖掘自身的工作潜能，保证实际工作的有序进行。

一、我国高校辅导员队伍建设的现状分析

从辅导员的工作经验上来看，大部分高校的辅导员是本校毕业研究生直接留校工作，他们在工作中是处于摸索、学习、探求阶段。因每天都忙于处理一些事务性的工作，没有机会进行经验交流和参加培训工作，也就导致了辅导员队伍工作经验和管理水平整体偏低，“不稳定”“不适应”成了高校辅导员管理工作中普遍存在的现象。高校为了促进学生今后的全面发展，往往加强高校辅导员队伍建设的力度，但是从实际建设效果和建设成果来看，往往达不到预期的状态。在进行高校辅导员队伍建设时，还存在着诸多的问题，急需解决，所以高校要大力推动辅导员专业化进程，鼓励和支持高校辅导员进行深造，提升业务素质，成为辅导员建设工作的重中之重。

（一）学生多元化的思想意识

首先，随着我国当前网络技术的不断发展，大学生作为使用网络的主要群体，日常行为和思想受到了一定的影响。假如一些学生自控能力较差的话，就会在网络中染上不良习惯，甚至还会走上网络犯罪。一些学生正处于青年时期，人生观和价值观并没有形成、完善，受外界环境影响比较大。部分学生缺乏完善的明辨是非能力，在理想信念方面经常会存在着迷茫的情况，尤其是在日常学习和生活的过程中会存在一些不正确的行为。种种情况都给高校辅导员的建设工作带来了诸多问题。

（二）高校管理制度的弱化

在进行高校辅导员建设的过程中，一些辅导员并不知道如何调整自己和学生之间的关系，这主要是由于在当前时代下以生为本理念的广泛盛行，学生的自主权变大，这给辅导员日常的工作带来了诸多的问题，辅导员运用传统的管理模式和管理方法的话，已经不再适应当前新形势下大学生管理工作的需要，使得高校辅导员建设的方向存在着不清晰和不明朗的问题。另外，在进行高校辅导员队伍建设的过程中，还需要完善的管理制度支撑，这样才可以保证后续工作的有序进行，但是一些学校并没有建立完善的管理制度，在进行辅导员队伍建设时，没有从学生当前的思想动态以及生活行为入手提高高校辅导员队伍建设的针对性，使得部分辅导员在日常工作的过程中也没有加强对学生进行思想政治教育工作的重视，反而呈现出弱化的趋势。

（三）高校辅导员管理效率的参差不齐

由于高校辅导员在认知水平和综合素质方面存在着较大的差异性，这就需要在进行辅导员队伍建设时要因材施教，秉承着个性化的原则，结合不同高校辅导员的现状开展针对性的教育。但是大多数学校所开展的培训工作是面向大部分高校辅导员的，再加上一些学校也没有充足的时间来对辅导员进行有效的培训以及再教育，使得高校辅导员在学生管理效率方面存在着参差不齐的问题，也严重影响了高校辅导员建设工作的有序进行。

二、高校辅导员队伍建设的必要性

（一）有助于纠正学生错误的思想观念

社会是不断发展的，大学生的思想比较活跃，很容易受到当前的社会浪潮和社会新文化的影响，导致自身的思想观念和日常行为发生一定的变化。随着我国当前社会的不断发展，大学生内心的需求和诉求也发生了一定的改变，大学生的发展空间逐渐朝着多样化的方向发展。再加上个体差异是比较明显的，不同地区的学生聚集在一起进行交流和沟通时不同的文化会发生碰撞和冲突，带来诸多的矛盾。假如辅导员并没有对这一问题进行良好处理的话，那么不仅会严重影响学生的健康发展，还会给学生的心理和思想带来非常严重的后果。因此，在当前时代下，对高校辅导员的学生管理工作提出了诸多的要求，高校辅导员要树立现代化的教育理念，对学生的不良行为和不良思想进行及时纠正，引导和帮助学生健康成长。

（二）有助于提高高校辅导员工作的有效性

在进行学生管理时，假如高校辅导员仍采用传统管理模式和传导管理方法，无法提高高校辅导员学生管理工作的效果。为了解决这一问题，高校辅导员要建立以人为本的管理思想，树立新型的管理理念以及学会新型的管理方法。在实际工作的过程中，要从学生内心的真正需求和个人行为入手，提高高校辅导员工作的针对性[1]。高校辅导员还需要加强自我管理，提高自身的工作能力以及综合素质，这样使自己的能力结构不断地优化以及调整，使得自己的辅导员工作能够具备科学化和规范性的特征。

三、高校辅导员队伍建设的策略

（一）满足人性化的管理需求

在进行高校辅导员队伍建设的过程中，为了提高高校辅导员工作的有效性以及针对性，在实际工作的过程中要秉承着人性化的管理理念，保证各项工作的有序实施。人本理念作为高校辅导员队伍科学建设的根本理念，有助于提高高校辅导员的专业水平以及管理水平，使高校辅导员的学生管理工作更加符合高等教育人才培养的目标。因此相关管理人员在进行高校辅导员队伍建设的过程中要适当地开展相关的培训活动[2]。在培训活动中，要结合高校人才培养的最终目标以及出发点对高校辅导员的思想进行有效的引导以及完善，从而使高校辅导员能够成为高校人才培养工作中的重要支撑以及良好辅助。在人本管理理念中，辅导员要结合自身职业发展的方向，提高自身的心理素质，在思想层面进行多方位的提升。另外，要保证高校辅导员的工作具有全面性的特征，充分发挥自身在辅导员队伍构建中的优势，从而使得辅导员建设工作更加系统和全面，使辅导员的综合素质能够达到高校育人的要求和需求。

（二）树立创新型的管理理念

时代是不断发展的，对高校辅导员工作提出了新的要求，因此高校辅导员在日常工作的过程中，要树立创新型的管理理念，对原有工作模式和学生管理工作中的不足之处进行深入的分析以及研究。首先，在实际工作的过程中，高校辅导员要将自身的工作态度朝着积极主动的方向而转变，管理理念的渗透能够实现整体强化向自我针对性强化过程的转变，提高高校辅导员工作的科学性以及合理性，凸显高校辅导员队伍建设的有效性。管理理念的深入，有助于使高校队伍建设得到不断优化，也使高校辅导员的日常工作有源源不断的动力，实现理想化的工作状态。另外高校辅导员在日常工作的过程中要强化自我管理意识，从整体性的角度明确高校辅导员工作的新标准，并且结合自身的管理特点，对差异性的因素和原因进行深入的分析以及总结。在对学生进行管理时要结合不同阶段管理的要求，制定层次性的管理目标以及管理方案。在进行高校辅导员建设时，要推动高校辅导员自我管理思想的完善以及深化，从而使得每个高校辅导员能够认识到自身在日常工作中的不足之处，实现建设目标强化的效果。从而使得高校辅导员的工作理念能够得到有效的创新，在实际工作中创造明显的个人价值。

（三）形成多角度的管理思路

从整体上看，大学生的管理工作所涉及的内容是较为复杂的，再加上大学生的思想比较活跃，这给高校辅导员日常工作带来了诸多难度。因此为了提高学生管理工作的有效性，高校辅导员在日常管理工作的过程中要实现多角度的管理，灵活地应对学生在思想和行为方面所存在的问题[3]。高校辅导员要从理性的角度明确高校辅导员的主要工作内容，从而朝着正确的方向而发展。高校辅导员要明确在自身发展过程中的重要思想支撑以及重要力量，在管理方法和管理模式上不断进行创新以及改进。要对高校辅导员传统的发展思想进行深入的分析以及研究，明确限制性的重要因素，促使高校辅导员可以提高自身的思想道德水平，纠正自身的不良行为，使得管理理念的理性思维能够在新时期高校辅导员建设中转变为有效的内部条件。在进行高校辅导员队伍建设时，要明确新的队伍建设标准，结合各个辅导员在思想和管理意识方面的差异性，明确阶段性的队伍建设目标，从而对辅导员自我管理意识和自我管理能力进行有效的锻炼以及培养，提高高校辅导员的综合素质。

四、结语

新时期下进行高校辅导员队伍的建设是非常重要的，相关管理人员要明确高校辅导员队伍建设的主要思路以及亟须解决的问题，明确高校辅导员的个人需求及个人发展方向。另外，管理人员还要开展多样化的培训活动，让高校辅导员明确新时期下的工作内容，从而提高学生管理工作的效率和质量，也为学生今后的发展打下良好的基础。