新媒体下高校英语教学改革研究

徐承生

山东艺术学院

随着我国信息技术的飞速发展和不断的深入，现如今新媒体技术已经融入到了我们生活和工作中的方方面面，互联网+的发展思维已经受到了大众的认可。新媒体技术的快速发展同时也对我国的教育工作行业带来了非常大的改变，现如今新媒体技术已经成为了在教学过程中的必不可少工具之一，相关的工作人员也对如何才能更好的利用新媒体技术有了重新的认识和思考。高校是我国学术研究工作的前沿代表，所肩负的是要不断的创新不断的改革的重要工作。与此同时高效的英语教学工作不仅具备着高度的灵活性同时还和时代的发展有着紧密的联系，因此在高校英语教学过程中有效的结合新媒体技术是当前教育工作的必然之路。

一、高效英语教学过程中应用新媒体技术的重要性

1.拓展知识的获取渠道，不断的拓宽学生的知识面。

在我国高校的英语教学过程中一直以来所追求的都是以灵活生动的教学方向为目标，这样的教学目标主要是为了能够营造出更好的语言环境从而让学生能够更加轻松容易的去了解其中的意义。在我国高效的英语具体教学实践过程中，相关的英语教师需要结合学生的真实需求以及教学的整体要求来有效的融入新媒体环境，不断的探索新媒体技术和课堂之间的科学结合，这样的全新改变同时也是改变教学课堂死板内容枯燥的有效方法。从这我们可以看出，在新媒体时代的发展背景下我国高校英语的教学课堂内容以及教学形式想要变得更加的活跃，不仅仅要在教学过程中结合学生的特点以及专业的需求为学生提供更好的平台，与此同时有效的融入新媒体技术也可以不断的拓宽知识的获取渠道，从而将教学内容变得更加丰富多彩。例如在实际的英语教学过程中，在进行听说训练教学时由于教学资源相对来说比较少，如果在这时我们可以科学地融入新媒体技术，引导学生利用新媒体的方式在网络上查找一些自己所感兴趣的教学内容，这样的方式不仅可以帮助学生更加轻松地理解英语的相关知识，与此同时还可以通过线上小组的方式来锻炼学生的英语口语，这样的教学措施在提升学生听说能力的过程中，还可以增加锻炼学生的机会，也进一步的提升了学生的能力。

2.突破阻碍，自主学习变得更加灵活。

采用新媒体教学技术可以有效的突破传统模式下的时空限制。我国高校在进行英语教学过程中，有效的融入新媒体技术能够将教学方式不再受到空间的限制。例如今年由于受到新型冠状病毒的影响所以导致我国的所有学校都没法进行正常教学，但是教学活动却不能由此而被中断，新媒体技术就有效的解决了这一问题。采用新媒体技术可以将全国各地的学生放置在同一个教学平台上，这样就实现了远程授课的目标。与此同时线上教育的方式还可以保留记录，这样就可以保证学生能够将教学的内容重复反复的利用，可以结合自身的实际情况随时随地的去进行重新的学习，不断的深化自己对知识的记忆，从而做到查漏补缺。

3.课堂内外有效衔接，教学内容变得更加充实。

新媒体技术的可连接性可以将整个的教学内容变得更加丰富多彩，整个的内容也不再仅仅局限在书本上，教学活动也可以做到不断的扩大，甚至我们可以将丰富的互联网内容放置在日常的课堂当中，例如相关的教学视频等等。在进行中外文化差异对比的教学过程中，我们的教师可以采用新媒体技术然后找到一些中外节日文化之间的对比，然后找出相关的差异并且制作教学视频，这样就可以让学生在观看视频的过程中了解到中外之间的差异性，从而更加形象的去了解到自己所学习到的内容。

二、当前我国高校英语教学所面临的问题

在新媒体技术的不断发展背景下，我国高校的英语在教学过程中所存在的问题主要有以下几个方面，首先是教育工作者并没有完全适应新媒体的发展，在教学中仍然采用传统的教学方式。其次是新媒体和整个的教学活动没有实现科学有效的结合，这些问题主要体现在以下三个方面。

1.教学模式成就，无法满足学生需求。

在过去的传统教学过程中我们所采用的教学方式主要是灌输式，也就是教师只需要将课本上的内容进行梳理讲解，然后形成以教师为主学生为辅的教学方式，这样的教学方法只会导致学生的兴趣越来越低。但是随着新媒体技术的不断发展，现如今的学生所接触到的事物也越来越丰富，对于自己所学习到的知识和内容也有了自己的认识。所以过去传统枯燥乏味的教学方式已经远远无法满足当前的学生需求，从而导致整个的教学效率非常低迷。

2.实践机会少，英语素质提升受到限制。

英语这一门课程主要是属于语言学科，是一门需要不断进行锻炼的应用性学科。从目前我国的教学实际情况来看，学习英语的短板主要存在综合素质比较低，发音不准确以及实际应用严重缺乏等等。由于课堂上的时间是非常有限的，如果我们仅仅是利用课堂上的时时间去进行练习那么是永远无法达到最初的教学目标。传统应试教育的教学方法虽然能够培养出很多的高分学生，但是学生的综合素质却远远无法达到社会所提出的标准。

3.技术运营能力比较欠缺。

新媒体技术对于教育者的综合素质以及相关的专业水准都要求非常严格，主要体现在了英语教师对新媒体技术的学习能力以及对技术的可接受程度。大部分我国的高校英语教师在传统的教学模式下都可以快速并且较好的完成相关任务，学生的学习成绩也非常不错，但是一旦转换教学模式那么就会出现整个教学课堂混乱，教学质量不断下降的局面。虽然我国近几年的教师都开始不断的接受新的教学模式，但是在实际的教学过程中对新媒体技术教学方法应用的并不够灵活，所以教学质量开始不断的下降。造成这种因素的主要原因有以下几点，其中是教师在引入新媒体技术来展开相关的教学活动时，太过于注重和学生在社交平台上的交流而忽略了课堂上的互动性，在教学的过程中仍然是以讲解课件为主要教学内容，不把学生的学习状态以及对学习的需求重视起来，与此同时也不会设计任何的教学环境积极引导学生产生互动和交流，这样的教学方式就造成了课堂教学和课本指导出现了本末倒置的结果。其次是一些教师在进行课堂讲解时太过于依赖新媒体，从而导致新媒体的应用开始喧宾夺主忽略了教师的重要性。由于英语在教学的过程中非常的晦涩如果单纯的采用新媒体技术来向学生灌输教学内容，那么学生是无法做到对课本产生正确的理解，久而久之反而让学生失去了对学习英语的积极性，从而导致教学质量一路下降。

三、新媒体背景下我国高校英语教学的改革路径

1.技术融合，不断的革新教学管理模式。

技术给我们带来最大的优点就是便利了我们的生活，而新媒体技术的应用也同样可以使我们的教学工作变得更加便捷轻松。在新媒体的发展背景下我国大部分的高校都开始借助新媒体技术以及平台开始构建多媒体的教学系统，该系统实现了对教师的教学内容以及学生的实际完成情况产生科学的分析，学生对教师以及课程的评价也一目了然，在获取消息时变得更加便捷和准确。采用新媒体技术的相关教学管理系统的过程中我们可以将管理系统大致分为三个模块，分别是教师管理系统、教学管理系统以及学生的学习系统。在教师的管理系统当中要设有专门的英语教学编组，英语的教研组会议内容以及教学目标教学要点等等。而教学管理系统所主要呈现的是课程的基本信息，以及学生的具体选课内容上课情况等等，这些信息都要做到反馈及时。而学生的学习平台则是要给学生提供更加丰富多彩的学习资料，并且要资源优质为学生的自主学习提供极大的便利。

2.注重对学生的兴趣引导，不断的提高教学效率。

无论是采用新媒体技术还是传统的教学方式我们要想真正的提高整体的教学质量，那么首先要做的就是要让学生对学习英语产生浓厚的兴趣。因此在整个的教学过程中我们一定要注重提升学生的学习兴趣，然后再不断的结合新媒体的优势。在教学过程中我们可以采用视听结合的教学方式来调动整个的课堂氛围，也就是说我们在教学过程中可以加入一些动态的教学板块，可以插入一些视频音频图片等等来吸引学生的注意力，这样就可以在轻松的环境下来引导学生学习英语，从而发挥出学生的主观能动性。

3.灵活的应用技术，不断的强化教学内容。

在教学的过程中相关的教师一定要做到灵活的把握新媒体在教学中的应用，要合理的分配相关的教育资源，让技术成为教学的辅助工具，从而不断的培养学生的自主学习能力。在高校的英语教学过程中和传统的教育阶段教学方向完全不同，处于高校的学生都有着一定的自主性，所以在课程的安排工作上要更加趋向于轻松的方式。在教学中我们还要利用起课余时间，来不断的强化教学内容之间的转换。在新美体技术的发展背景下，我们的教师可以利用新媒体不会受到时空限制的独特优势，然后打造线上的智慧学习平台，加强课堂以外的内容联系。最为常见的方法就是可以组建一些微信群，然后实现教师对学生的时刻监督和引导，这些教学平台应当注意要以教师为主。在平台上我们的教师可以随时随刻发布一些相关的学习任务，学生可以进行自由下载也可以和群里其他成员进行互动和交流，教师也可以通过群里的交流情况来观看某一同学的具体学习进度并且做出及时的引导。

四、结语

当前新媒体技术已经开始渗透到了我们生活和工作学习的方方面面，在教学领域当中新媒体技术的应用也开始变得更加广泛，已经成为了我国教学当中不可缺少的重要手段。合理的采用新媒体技术能够帮助课程和社会之间的有效衔接，也可以不断的拓宽学生的知识，对提高学生的学习能力和充实教学内容都能够起到积极的作用，因此我们一定要重视起新媒体对教学工作的重要意义。