啦啦队元素的加入对高校校园足球发展影响的研究①

(成都大学体育学院 四川成都 610106)

《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》明确指出，鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球运动队。足以表明国家对于校园足球发展的重视。各省、地、市开启青少年最佳足球阵容遴选工作，许多高校与中小学建立合作，建立足球队伍培养机制，同时建设高水平足球队以及单招足球高水平学生。

众所周知，啦啦队是NBA、NFL竞赛的重要组成部分，其对NBA、NFL线上、线下观赛人群的壮大起了至关重要的作用。《中美啦啦操产业发展对比研究》指出：为了观看啦啦队表演，整体上美国家庭每周观看电视比赛转播时长平均增加了4h。可见啦啦队是促进体育普及和产业发展的重要要素之一。

1 啦啦队加入高校校园足球现状

目前高校校园足球以足球课程和竞赛形式存在。校级比赛处于组织单调、缺少观众的尴尬局面。而国际足球赛场上，常常能看到观众或拿着喇叭、或挥舞国旗为球队加油呐喊。

啦啦队的雏形源于19世纪80年代，美国普林斯顿大学校园里的一场美式足球赛。当时美国正风行美式足球，为了帮他们加油、助威，观众自发地进行了有组织的团队表演。啦啦队元素从文化、精神、形式、口号等对足球竞赛的影响，是推动校园足球发展的重要手段。

目前全国五人制足球联赛已将啦啦队比赛融入其中，但二者又是完全独立的。但存在以下问题：一是受传统观念的影响，群众对足球宝贝印象一直不好；二是受经费影响，一些学校不能对啦啦队进行赞助和支持；三是受技术影响，高校校园啦啦队一般由学生组成，专业训练能力有限；四是啦啦队表演与校园足球系列活动脱节。因此，在高校校园系列足球活动中无法看到啦啦队的身影，感受啦啦队对于校园足球文化建设的推动作用。

2 啦啦队元素的加入对高校校园足球影响的分析

2.1 文化层面

啦啦队是热情、奔放、活力、健康、积极、向上的，有音乐配合的，一种鼓舞士气、传递正能量的一种舞蹈和一种文化体现形式。尤其，啦啦队运动在中国的兴起，逐渐渗透了越来越多的中国传统文化价值体现。专业的啦啦队从服饰、道具、造型、音乐的选择与展示上无不体现着专业性、爆发力、积极向上和团队的凝聚力。尤其，目前中国多民族元素的加入，多音乐风格的选择和舞蹈风格的创编，都为啦啦队注入了越来越丰富的观赏价值。好的啦啦队可以通过一次表演传递诸如团队的理念、精神和品格。给足球参赛队伍增添观赏价值，给足球赛事吸引大量的观众群，推动观众想要了解足球和观看赛事的欲望和期盼。从而影响整个高校校园的足球文化氛围。

2.2 新颖的宣传方式，促进校园足球文化的建设

啦啦队多是在篮球赛事中看到的一种表演，在以往的足球竞赛或校园足球系列活动上，可能会有足球宝贝或拉着横幅加油助威的群众，但很难看到较为专业穿插在足球赛事过程中的啦啦队表演，若在此基础上加入啦啦队元素，并且适当地加入到足球赛事及一系列活动的前、中、后段，将会是一种非常吸睛的新颖宣传方式和手段，将大大推动校园足球文化的巩固建设。

2.3 啦啦队对足球队伍的捆绑固化记忆，形成标志性符号

啦啦队和足球相关活动的长期结合，捆绑宣传，形成固化记忆，有利于促进足球系列活动及赛事形象的树立，以及标志性记忆符号的确立，校园内一旦看到啦啦队的系列活动，就会联系到校园足球队的系列活动。

3 啦啦队元素加入高校校园足球举措

如何让足球运动在群众体育中发光发热，是当下足球事业管理部门、教育部门需要认真思考的问题。除了在体制和制度上的调整，高校作为足球教育开展和推广的一个重要基地，其对足球的发展改革措施和实施举措非常值得研究和重视。校园足球课程是校园足球文化构建的载体之一，而校园足球文化和氛围的树立不能全部依靠足球课程，主要以竞赛为依托，以相关产业、产品去丰富校园足球文化，从而完成校园足球发展的需求。

毛振明在2015年发表的《论“新校园足球”的顶层设计》中同样提到：今后的校园足球工作以教育部门为主导和以大学足球为龙头，形成自上而下的引领和动力，有活力地开展校园足球。啦啦队作为具有强烈号召力的新颖宣传方式，如何在大学校园足球系列活动中发光发热，践行国家足球发展战略，将是本文研究的主要内容。

3.1 摈弃旧观念，建立品牌啦啦队，树立校园足球文化形象

众所周知，美国是啦啦队文化最有资历、最丰富的国家，几乎每个球队和高校都有自己的专属啦啦队。并且各啦啦队都有自己的严格管理制度和训练制度，啦啦队不仅代表了自己的形象，还代表了整个球队的形象。甚至每年都有球队啦啦队员选拔赛和高校啦啦队竞赛，并且有严格的选拔标准和要求。而啦啦队员多由学生、教师等人员兼职构成，并且只能能拿到很少的薪水。还要服从每周3～5次的大强度训练。

一方面，高校领导应当重视啦啦队可以为校园足球带来的效应。学校应建立啦啦队协会或体育学院和俱乐部校园足球队应建立自己的专属啦啦队，制定严格的管理制度和训练制度，从服装、造型、动作能力等方面进行标准化管理，形成品牌啦啦队，促进校园足球文化形象的树立。

另一方面，作为学校的学生或兼职啦啦队老师，应当具有热爱这项运动的基本品格。摈弃向钱看齐的旧观念，学习美国啦啦队文化，以强身健体，参与体育运动为指导观念，团结奋进，坚持训练，建设有代表性和品牌化的学校啦啦队，成为其中骄傲的一员，为学校足球文化建设贡献自己的一份力量。

3.2 啦啦队与赛事捆绑

校园足球应以赛代学、以赛代练，啦啦队与校园足球系列活动捆绑记忆宣传。啦啦队表演时间的选择可以选择在足球比赛前、中场休息和结束时间。校园足球系列活动进行前、中期，专属啦啦队以校园展演的形式定时在学校不同地点进行展演，促进足球活动的宣传和推广。活动的中、后期，啦啦队结合足球文化相关产品通过音乐、道具使用、服装、不同风格动作创编使用，吸引大量学生的关注，增加观众人群量，从而拓宽和加深啦啦队对于校园足球文化的推广和影响。

3.3 增加赛事参与量，提升啦啦队宣传力

众多周知，我国有众多关于篮球、足球、健美操等的比赛，但是关于专门的专业里啦啦队比赛却很少。各校品牌啦啦队的组建形成，着代表本校足球队标识的服装，组织参加各级友谊赛，并通过一定的媒体宣传，形成一定观注足球效应。足球教育管理部门联合啦啦操协会组织各校啦啦队参加各级竞赛，服装、道具、口号等都进行本校化标识。正如某大学校长对本校运动队说：“只要让你们能背着咱们的校名和校徽在中央电视台上出现，能让全校同学看到你们在国际国内赛场上的精彩表现，你们需要什么支持就给你们什么支持。”这充分说明了校领导对学校运动队对学校宣传作用的重视，以及对运动队促进校园校园文化意义的重视。如果有了这样的比赛，既宣传了啦啦队自身，又宣传了足球队，还宣传了学校，这样校领导才会重视，才能有更多的政策和经费支持学校足球文化的构建。从而形成良性循环，促进校园体育文化的丰富建设。

4 结语

校园足球作为高校校园体育文化的重要组成部分，上至国家、下至学校，受到了非常大的关注和重视，国家也制定了一系列相关扶持顶层设计，然而在高校校园足球文化宣传、推广和形成的具体举措上还稍有欠缺。啦啦队这一元素的加入，其积极向上的文化效应、独特的宣传方式、时机的有效选择将能够为高校校园足球文化的建设和树立起到添砖加瓦的作用。