探析高校体育社团中大学生体育精神的培养①

(上海立信会计金融学院 上海 201104)

当前，随着我国体育环境的完善，校内相关课程也在不断发展，相关项目也在持续增加。这种注重体育生态在高等院校内多样化发展，使得高等院校学生对于体育活动的兴致提升起来。高校社团为学生校园生活带来了很多乐趣，能够提升大学生学习生活的整体质量及综合素质。因此，高等院校内多种体育运动团体性机构也应运而生。这些体育运动社团能够为学生提供更为专业的培训和活动组织服务，使兴趣相投的学生能够在一起相互监督和提升。与此同时，这种更为精细化的体育教学和体育文化生态，还能使学生的运动精神得到更好的培养。

1 培养高校学生体育精神的意义

在教育中，除了要关注技术的教育，更要关注运动精神的培养与完善。如果说体育技术、技能是“形”，那么运动精神就是“神”。这种精神是运动员或者热爱运动者的精神内核，是体育的灵魂所在。有了这个“神”，体育运动的技术和技能才能更好地发挥出来。因此，在高等院校中培养学生的运动精神，是为了在体育训练和比赛中能够脱离单一、乏味的肢体训练，为学生灌入精神灵魂，令其能够充分体验学习之道和锻炼之趣。其次，当今人们物质水准得以丰富，对于健康和锻炼也开始越来越关注。基于这样一种大环境，终身体育的概念被提出来。这一概念不仅是倡导在校学生，而是吸引所有人都进行体育锻炼，这种运动和锻炼是长期的，保持一生的习惯。要保持并认可这种新的生活方式，就必须对运动精神有所认识，这种精神能够支撑一个人坚持对体育运动的热爱，并走得更远。所以，在高等院校通过社团对学生进行运动精神的培养是十分有必要的。

2 高校体育社团与体育精神文化的关系

高校体育社团是体育精神文化的载体，体育文化的传播离不开高校体育社团的推进。高校体育社团需要注重体育精神文化的传播，其举办的各项体育项目活动，都能够起到传播体育精神文化的作用。从这方面来看，二者之间的关系是相辅相成的，体育社团带动体育精神文化传播，体育文化传播促进高校体育社团的发展。同时，高校体育社团和体育精神文化之间有着相互促进的作用，任何一方均离不开另一方的促进。进一步讲，在高校体育社团不断壮大的过程中，必然会促进体育精神文化的向前发展，这也是对体育精神文化的一种实践性宣传。与之相对应的是，体育精神文化传播范围不断扩大，就会引起更多学生的关注，参与体育社团的人数也会持续增加，从而会进一步推动高校体育社团力量的增强，这又体现了二者的联系十分紧密。

3 高校体育社团培养体育精神的方法

3.1 建立健全社团管理体系

体育社团在高等院校体育精神培养中是一个非常重要的平台。面对高等院校体育运动组织社团管理内容，学校要给予足够的关注和重视，可以考虑通过学校管理介入的方式，使高等院校社团的管理更加集约化、规模化。首先，社团在注册成立时，学校本着强化运动精神培养和传承的目的，对于体育运动组织社团的成立可以进行适度的干预。这样，就能够保证体育运动组织社团的水平发展均衡。很多水上运动项目都是多人参加的集体项目，可以很好地培养体育运动精神，如龙舟、赛艇等。由于这些活动在组织前期需要消耗大量的时间、精力和财力，因此，社团在组织活动过程中应预备足够的资源，这一点需要学校给予足够的支持和重视。其次，学校体育运动组织社团在管理人员新旧交替过程中要确保信息资源的交接和交流。很多开展得相对较好的水上团队项目，其组织方式、组织规模等要继续确保得到良好的传承。活动的内容要丰富多元，活动规模保持在一定体量，这样参与者就能保证参与兴趣，人员不会流失。因此，学校应当要继续大力推动建立一些类似赛龙舟、赛艇这样的水上运动社团，在社团实践活动中增强学生的学习兴趣，培养学生的运动精神和技能。这样，学校在不干预其活动组织类型和社团成员行使权利的基础上，对社团的组织架构进行引导，确保其组织运作健康，成员交接顺畅，能够在校园内存活更长时间，形成特色鲜明、独特新颖的社团文化。

3.2 保障充足的社团运作经费

随着体育社团的发展，高校更应该重视体育社团对于高校体育工作的影响力与在高校体育教学过程中的关键地位，应该给高校内的体育社团制定合理的规章，提供合适的资金及指导支持。高等院校运动性团体组织属于校内非盈利组织，仅在学校内部一定范围内进行交流与活动，参与者多是高等院校内的学生，因此，这样的社团在运作过程中要保障有充足的外部资金作为支持。与此同时，学生也可以共同筹措一些社团活动资金，来开展一些额外的综合性社团活动。特别是组织团队进行水上运动的活动或竞赛，可以很好地培养凝聚力和体育精神，但是要耗费较大资金。因为水上运动不仅需要使用大型的专业设备，诸如船艇、龙舟等，还需要使用相对专业的场地，这些都需要资金支持。体育运动组织社团作为活动组织方，要通过组织这样的水上运动的活动培养学生体育兴趣和运动精神，保障资金来源。高等院校应当对此予以重视，为社团提供部分活动资金，支持高等院校体育运动组织社团继续发展下去，推动校园体育文化建设，培养更多具备运动精神的优质人才。

3.3 确保社团活动内容多样化

要在高等院校体育运动组织社团中培养学生的运动精神，可以建立项目多样化且具有特色和辨识度的社团文化。拥有独树一帜的社团活动内容，能够吸引学生了解不同的社团文化，使学生拥有更多的选择。学生的类型多种多样，由于身体条件和个人爱好的不同，其喜爱的体育运动也必定有所不同，单一化的社团文化必定难以满足学生多样化的需求。因此，多样化的社团文化能够造就不同的社团趣味，催生丰富的社团活动内容，使学生能够在社团组织的运动中各取所需，得到更好的身体和心灵滋养，使学生的体育学习兴趣借此得到培养，体育精神也因此愈发得到加强。在这样由社团文化构建的运动精神文化熏陶下提升自我，能够进一步加深对运动精神的认识。例如，以赛龙舟这项水上运动为主打的社团，就可以将主要精力集中在校内外的竞赛对抗上，使学生能够通过在竞赛过程中的通力协作、凝心聚力，了解运动精神的要义之所在，进而进一步增强对团队精神的理解，加深对体育精神的认知。

4 结语

综上所述，高校体育社团是高校体育文化建设的重要组成部分，健康中国建设背景下全民健身已经上升到国家战略，不断提升学生的身心健康，培养学生参与体育锻炼的习惯，无疑成为了迈进小康社会的重点工作之一。高等院校体育运动组织社团正在体育教育中由辅助角色逐步转变为更为重要的角色，发挥着更为关键的作用。为进一步推动社团组织在高校体育精神培养中发挥重要作用，学校要继续密切关注体育运动社团组织在运作中的核心环节和内容，并给予相应的政策和资金支持，使其在高等院校体育精神的培养中发挥更大的影响力。