如何有效构建高效化初中物理实验课堂

邹珍香

乐安县第二中学

在初中阶段，大多学生是初次接触物理，而初中物理学习对于后续深入、全面的学习起到重要作用，因此构建高效化的物理实验课堂非常必要。而高效化物理实验课堂的构建不仅依赖于教师教学的效率，还取决于学生的学习方法以及班级学习的氛围。所以教师要明确高效课堂对学生的成长发展有着重要影响，并通过实验教学强化学生的综合训练，逐步提高学生对知识的把握，促进学生物理能力的综合发展。

一、强化科学学习方法，提升知识把握度

在实验教学过程中，教师若能够对学生的学习方法进行科学的指导与强化，有利于大大提升学生对于知识的把握。因此，教师要能够通过实验教学来优化学生的学习效率，促进其对于整体物理知识的把握与运用。同时，教师在教学中也要不断完善教学目标，突出初中物理教学的重点，更加快速构建出高效化的实验课堂，使得教学能够对学生的学习发展起到更大的帮助作用。良好的实验教学模式能够对学生学习进行不断深入化的拓展。有利于逐步强化学生的综合发展水平。[1]

例如，在教学《浮力》这一内容时，教师可以引导学生自主针对不同质量以及不同密度的物体进行浮力测试实验。而想要让学生能够运用科学的实验方法进行学习，教师就要能够制定合适的教学计划，先让学生对实验物品进行归类，然后对同一类型物品进行浮力测试，测试后再进行大致分类。随后对不同类型的物品进行精细化的测试，从而能够从纵向以及横向的形式清晰展现与观察物体的浮力情况。如此一来，不仅给予学生足够的动手空间以及明确的实验方向，能够加快学生实验成果的呈现，确保了学生的实验效率与质量，也让其能够快速对整体知识有大致的认知，同时加深了学生对于相关知识的理解与把握程度，使得实验课堂的质量大大提高。

二、运用科学教学模式，提高知识展现力

在进行实验教学时，教师所采用的教学模式对学生的学习有着重要影响。良好的实验教学模式能够对学生学习进行不断深入化的拓展，有利于提高知识的展现力，便于学生理解，从而能够逐步强化学生的综合发展水平。因此，教师要能够探索出科学合适的教学模式，提高物理知识的展现力。[2]同时，科学教学模式的运用能够深化学生对于知识的理解，在提高实验课堂教学效率，构建出高效化课堂环境的同时，也促进了学生的学习发展。

例如，在学习《重力》这一节时，教师可以为学生设置一些较为基本的实验。为了强化学生对于知识的理解，教师可以引导学生设计与制作不倒翁这一工具。让学生通过动手来展示重力的具体表现形式以及作用。当学生在制作不倒翁的时候，便可以深入了解重力的知识。如此一来，不仅锻炼了学生的动手能力也强化其学习效率，能够促进学生理解重力的相关知识。这样的实际操作实验可以让学生通过细节发现知识的本质。并且，教师从“主导者”转变为“引导者”，给予了学生更多的学习空间，使学生能够全程参与实验，其能够收获更多的知识，在后续进行重力知识的拓展以及综合运用时，学生也能有更加清晰的思路。这样科学的教学模式，有利于实现学生学习效率的提高以及其物理能力的培养。

三、营造班级学习氛围，促进学生综合发展

班级学习氛围对于学生的学习也有着重要影响，同时，学习氛围也是构建高效化学物理实验课堂的基础。在进行实验教学时，通过塑造良好的班级学习氛围，能够不断提高学生参与课堂的积极性，从而提高其综合学习能力。因此，教师在进行实验教学时，要能够有意识地塑造良好的班级学习氛围，通过有效的教学活动来提高学生的学习质量，促进其综合发展。

例如，在对《二力平衡》进行教学时，想要让学生快速对知识有基础把握，并能够完善对整体知识的理解，教师就要能够从学生所感兴趣的事物入手，可以通过创设“跷跷板”小游戏让学生加入到游戏情境中来。通过营造活跃的游戏氛围来提高学生的学习意识，推进学生的学习发展，也有利于强化其对于知识点的理解。在游戏过程中，教师可以将学生分成不同小组，并引导学生自制跷跷板，促进学生对于知识的整体把握，也活跃了课堂氛围，让学生能够积极主动参与到动手实践中，通过实验来学习相关物理知识，更加有助于学生对于“力”这一知识的理解，为后续深入学习打下基础，也有利于促进学生的学习综合发展。

实验教学在初中物理教学中有着重要地位，因此教师要能够从强化学生学习方法、优化教学模式以及营造课堂氛围等方面入手，促进学生更加高效完成学习，能够深入理解更多的物理知识，从而提高其对于知识的整体把握与运用，在实现初中物理高效化课堂的构建的同时，也培养了学生的物理综合学习能力。