汉语国际教育视域下陕西文化发展的策略研究

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一、前言

随着中国经济的快速发展，中外文化交流日益频繁，在国际上推广汉语及中国文化，在全球化背景下让更多的人了解中国的实际现状成为一种普遍诉求，因此汉语国际教育逐渐成为我国的一种新兴学科。对外有国家汉办的孔子学院和孔子课堂，对内有日益增加的海外留学生源源不断地慕名前来留学，使得中国语言和文化都迎来了一个前所未有的发展契机。陕西作为一个教育大省，文化重镇应该抓住这样良好的国内外机遇，发挥自己的优势，鼓励文化发展以提高文化产业在经济发展中的比重。

二、汉语国际教育视域下陕西文化的特点

陕西历来在中国的版图和历史中有着重要的位置，陕西文化更是贯穿古今，特点鲜明，在汉语国际教育的背景下，认清陕西文化特点对于发展有效地加强陕西文化推广，助力陕西文化发展有这非常重要的作用。

(一)承上启下、横贯古今

陕西是中华民族及华夏文化的重要发祥地之一。212万年前的西安蓝田上陈遗址，是东北亚最早人类活动遗址；26万年前的渭南大荔人，是中国人直系祖先的起源；8000多年前的华胥氏开创了中华八千年的农耕文明；6000多年前的西安半坡遗址，是黄河流域著名的仰韶文化母系氏族村落遗址；5000多年前，生活在陕西姬水流域的黄帝部落和姜水流域的炎帝部落，形成了中国历史上最早的民族共同体——华夏族，开启了中华民族五千年的文明史；之后有西周、秦、汉、唐等14个朝代在历史上都建都与陕西，因此，陕西在中国历史中承上启下、横贯古今的轴承特点是陕西文化发展的一大优势，是陕西文化发展应该重点挖掘的资源。

(二)汉唐熊风、享誉中外

汉朝开辟的以长安为起点的“丝绸之路”联通中国与中亚、印度，打开了他们的贸易之路。强盛的唐朝则为丝绸之路带来了繁荣。唐朝时期，大食、东罗马帝国不断派使节经由丝绸之路到长安与中国相通。中国也派船只远赴今越南、缅甸、印度直至罗马，与丝绸之路沿线各国进行着频繁的贸易往来。唐代丝绸之路的畅通繁荣，也进一步促进了东西方思想文化交流，这些都是陕西对外交流的点睛之笔，是陕西文化发展应该重点宣传的品牌。

(三)高校云集、平台广阔

西安是中国高等院校数目仅次于北京、上海，居中国第三位，是中国高校密度和受高等教育人数最多的城市。截至2019年末，陕西省共有共有高等本科院校42所，对外交流频繁，赴西安求学的留学生数量及赴海外进行国际汉语教学的人数都呈现逐年增加的趋势。目前西安交通大学、西北大学和西安建筑科技大学都设立了国际汉语教师培训中心，而且很多高校也都建立了汉语国际教育专业，这些都为陕西的对外宣传提供了极为便利有效的途径。

三、汉语国际教育视域下陕西文化发展的策略

据国家汉办的预测：截止到2020年底，全世界学习汉语的人数将超过3亿，需要汉语教师大约500万人。汉语国际教育作为“汉语热”现象下新生的专业及对外交流的模式，自然应该成为陕西文化发展的生力军和宣传窗口。

(一)重视高校留学生教育，增强在陕留学生的陕西文化体验感

每年来自世界各国，遍布的大量留学生是陕西对外宣传的天然窗口，要充分利用留学生身在陕西的优势，增强他们的陕西文化体验感。以笔者所在的西安外事学院为例，留学生了解陕西文化的主要途径包括老师介绍、亲身游历等。所了解的景点也多为兵马俑、钟鼓楼、回民街、清真寺、大雁塔等经典文化项目，而对于真正的科技西安、数字西安、饮食西安却了解不多。因此，笔者认为，首先，应该开发陕西文化即时通的各种数字平台，利用科技使留学生能够“掌玩陕西文化”，及时了解和查询自己感兴趣的陕西景点和话题，并适时向留学生推送相关景点信息和文化攻略。其次，结合学校教学，增加留学生的实地体验机会加深留学生对于陕西标志性文化的印象。学校在对留学生进行语言教学及中国文化教学的同时，应侧重增加陕西文化，特别是标志性陕西文化在教学中的比重和留学生实地体验陕西文化，品陕西风土的机会，敦促学校多组织留学生进行景点实地教学。

(二)利用在陕国际汉语教师培训中心，提高对外汉语教师的陕西地域文化教学意识

为了满足对外汉语教师的增长需求，国家汉办在陕西设立了西北大学和西安建筑科技大学两个国际汉语教师培训中心，每年向海外培养并输送了大量的陕西籍对外汉语教师。作为陕西籍的汉语教师，在海外进行语言教学的同时，更重要的是在进行文化教学。笔者认为，各在陕国际汉语教师培训中心应该在培训过程中应该增加陕西地域文化的培训模块，提高陕西籍对外汉语教师的地域文化教学意识和陕西文化传播能力。只有这样，每一位陕西籍对外汉语教师才能在对外汉语教学的过程中同时担当陕西文化宣传者的角色，及促进了自己的对外汉语教学，有充分发挥了自己陕西籍的优势。

(三)重视各高校汉语国际教育专业，加强学生的陕西文化感知意识

如前所述，陕西的本科高校多达42所，截至2019年底，开设汉语国际教育专业的有16所，这些专业的学生将会成为未来从事对外汉语的工作者，所以笔者建议在这些学校的专业教学中增加陕西文化元素的输入，提高学生陕西文化感知力和传播力的培养力度。

(四)打造陕西文创品牌，增加陕西文化资源的开发深度及广度

陕西文化发展一直都采取比较传统的方式，例如：旅游，纪念品等。对于新形势一带一路背景下及汉语国际教育视域下，陕西文化走出去则更应该重视对于新的文创产品的开发，让创意性文创产品替陕西文化发声。当留学生日久生情，带着陕西文创归国，自然也会因为因为带回的文创产品讲述一段陕西的故事；当对外汉语教师带着陕西文创走向世界去讲述中国文字与文明，也必然会因为陕西文创产品而丰富自己的汉语课堂。

四、结语

语言是文化的载体，人是文化的发声者，要充分宣传陕西文化，增强陕西文化知名度，必须利用陕西现有的教育资源，抓住汉语国际教育的良好时机，通过提高在陕留学生的陕西文化体验感，对外汉语教师的陕西地域文化教学意识，及各高校汉语国际教育专业学生的陕西文化感知意识，增加陕西文创产品的开发深度及广度，将人——物——文化充分地结合，才能有效地、全面地展现陕西文化的魅力。