高职党建引领校园文化建设互动机制研究——以聊城职业技术学院为例

■孙 剑/聊城职业技术学院

一、前言

高校学生不仅是科学、文化的吸收者、传播者，也是社会发展的未来力量，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。高职院校作为培养社会有用人才的阵地，党的建设直接影响高校教育目标和教育成果的实现，将党建工作与高校文化建设结合，发挥党组织和党员先锋模范作用，引导高校学生树立积极向上的人生观、价值观、世界观，形成欣欣向荣的校园文化氛围，是学校培养综合性优秀人才的根本政治保障［1］。

二、党建引领与校园文化建设良性互动的必要性

（一）强化思想引领和精神支撑

中国共产党与时俱进、不断革新，始终代表中国的先进力量。文化建设是高校教育理念和目标的体现，务必秉持正确而坚定的政治方向。党建工作对校园文化建设起主导引领作用，党的理论方针为校园文化建设提供指导思想，使高校校园文化建设始终坚持正确方向。二者的互动建设有利于培养学生爱国、爱党、热爱人民、勇于奉献的的优秀品格，增强学生的民族自豪感和荣誉感，对规范大学生道德素质有重要意义。聊城职业技术学院在充分用好学校红色书库、“鲁西革命史馆”等校内红色基地的基础上，深入孔繁森同志纪念馆、聊城市革命烈士陵园等红色场馆，开展“寻访红色足迹”主题红色教育实践活动。把红色研学纳入思政课教育教学当中，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，让同学们走向革命纪念地、深入实景一线，体悟当下青年一代肩负的使命与担当，激发学生的爱国情、强国志和报国行。

（二）提供人才队伍支持保障

教育兴国，人才强国，培养社会需要的人才是高职党建工作和校园文化建设的共同目标。大学生是党建工作和校园文化建设的主要受众，将党建工作融入校园文化建设不仅能优化大学生整体知识结构，还能规范其思想认识，对人际交往和适应社会能力均有帮助。在高校党建工作的不断深入下，高校党员队伍不断壮大，成为校园文化建设的中坚力量，为师生树立表率模范，形成榜样，以真实的例子带动、影响身边同学。聊城职业技术学院依托“知行社”等16 个红色社团，广泛开展“学党史·跟党走”红色研学、聊职读书节等活动，组织师生赴井冈山、延安、遵义等地重走长征路，体验党的光荣历史和优良传统。其中，“黄河大合唱”艺术团经过不断发展壮大，目前已有成员300余人。艺术团排练并演唱红色组歌，每年进入社区、机关单位演出，已经成为聊城市红色教育的一张名片。学校拍摄的“我和我的祖国”快闪节目，激发师生爱国热忱，弘扬社会主义核心价值观，向新中国成立70 周年献礼。视频登上了“学习强国”平台，得到媒体和社会的关注，也激励师生以更加昂扬的姿态奋发有为、敢于作为。

（三）助于形成优化学风、校风

学风、校风是评价学校教书育人效果的标尺，党建工作是净化学校学风、校风的有效途径。高职院校党建工作是校园文化建设的思想保证，校园文化建设蕴含了党的建设的先进理念，二者相互包含、相互影响、相互促进［2］。创造优良的学风、校风要以抓党建为基石，将党建工作贯彻学风、校风建设的整个过程中，引导师生规范自身行为，形成教师从严治学、学生积极进取的良好风气，以党风带动学风、提升校风。聊城作为著名的革命老区，红色文化在这里有非常深厚的土壤。在这片革命前辈用热血滋养的土地上，各类先进人物层出不穷，灿若繁星，涌现出赵健民、徐运北、马本斋、张自忠、范筑先，以及领导干部的楷模——孔繁森，全国模范检察官——白云等一大批优秀典型。作为聊城唯一一所市属高校，聊城职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平关于弘扬红色文化、传承红色基因的系列讲话为基本遵循，积极探索新时代革命精神育人的有效途径，开展了“挖掘红色资源，传承红色基因”工作，将学校打造成培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。在研究聊城市红色历史、开发红色资源、弘扬红色文化、传承红色基因的过程中，全校师生对自我的要求不断提高，形成了良好的学风、校风，进一步推动了校园文化的建设。

三、高职党建与校园文化建设互动面临困境

（一）缺乏统一规范

高职院校立足培养需求和区域特色，不断创新校园发展理念以形成合力育人的氛围。但关于党建工作与文化互动建设相关研究还不成熟，缺乏科学有效、易于执行的党建工作与文化建设互动理论指导依据。加上近年来高校扩招，很多高校出现一校多区、设置二级学院的情况，如果没有统一的文化建设制度、党建管理制度，高校文化建设无法可依，各行其是，容易造成内部管理混乱，影响党建工作有序落地［3］。

（二）管理理念落后

现代高职学生思维更加活跃，追求个性鲜明和人格独立，再加上愈发激烈的就业压力和社会矛盾，高职学生展现出多元的价值观念和生活方式。若不及时更新文化建设管理方法，继续沿用传统的教育理念，忽略对学生的情感沟通和人文关怀，依靠地位优势、纪律约束等强制性手段灌输党建内容，势必使学生产生逆反心理。

（三）互动形式单一

目前高职院校结合党建的校园活动形式相对固定，主要有以爱国主义为核心的歌咏比赛、演讲比赛、征文比赛等；普及宣传政策法规、国际形势的讲座；社团自发活动；社会实践、服务等。这些活动多有团委和学生管理部门配合开展，党建工作人员参与较少。由于活动形式常规、单一、重复，与学生爱好匹配度不高，参加校园活动的新生较多，新生学生群体中缺少党员，无法真正展现党员带头作用，党建与校园文化互动流于表面。

（四）新媒体技术冲击

互联网的发展和普及极大缩短了信息的传播时间，通过微信、网站等网络和自媒体平台成为大众获取信息的主要方式。青年学生每天都接触网络，这为高校党建工作和文化建设提供机遇的同时也带来挑战。网络信息良莠不齐、虚假宣传，再加上青年学生还未形成成熟的价值判断能力，容易接受新奇、未知事物，一旦沉迷其中，思想意识将会受影响，高校党建和文化建设工作难度也大大增加。

四、高职党建与校园文化建设互动策略

（一）完善高职制度管理

为了高职党建工作与文化建设齐头并进，需要学校建设合理、系统的规章制度，强化学生教育管理。学校应结合实际办学情况，根据党的方针政策，创建构建党建工作与文化建设一体化机制，促进两者之间和谐互动。以制度为支持点，提升重视程度，使学校发展规划中包含校园文化建设，将党建工作和校园文化建设成为与教学工作同等重要的中心任务，把党建工作纳入校园文化建设的每一个环节，确保各项措施落实到位。

（二）加强队伍建设

一是做好大学生党员发展工作。严格按照党章规定进行党员发展工作，把党员发展放在党建工作首位，认真落实“成熟一个，发展一个”，避免思想、觉悟落后的人加入党员队伍，保障党员队伍先进性［4］。注重积极分子培养工作，不断提升积极分子对党的认识，增强其责任感、使命感，在校园文化建设中争当榜样。二是强化师风、师德建设。教师的一言一行对学生都有极大影响，教师应提升个人道德涵养，以身作则，以实际行动拥护党的领导，通过言传身教引导学生树立正确的价值观和学习态度。

（三）创新互动形式

校园文化建设是开展党建工作的有效平台，社团活动、卫生纪律、宿舍文化均能成为党建工作的载体。高校利用校园文化建设开展党建工作，应立足自身校园特色和学生接收程度，灵活变化活动形式，贴合学生兴趣，真正做到寓教于乐。例如，开展革命文化体验活动，组织学生到革命教育基地参观，呼吁学生利用课余时间去纪念馆当志愿者、宣讲员等；借助七一建党节，举办美化宿舍、装扮教室活动，在校园中插上党旗，播放党歌，实现校园文化建设与党建工作互动机制多元化。

（四）用好网络平台

新媒体环境下，互联网是高校学生最容易接触到的“第二课堂”，高校应围绕党建教育建设针对性平台，使党的理论知识“进网络”，拓宽党建在文化建设中的辐射面，丰富学习资源。在平台运营中应注意规范网络管理，加大网络平台监管力度，配置专职专人负责平台运营，把握好信息输出，筛选有价值、正能量的党建信息，及时与学生交流互动。

综上所述，高校党建工作不可忽视，是校园文化建设中必不可少的组成部分。高职院校应加强党建工作与校园文化互动建设机制研究，出台系列规章制度为二者长效机制建设保驾护航，真正实现教育“润物细无声”。