巧用时事新闻，提升地理教学效率

符晓赟

【摘要】世界上，每时每刻都在发生各种重大事，不要认为这些大事只与国家领导人有关，作为初中的老师与学生，我们应该了解一些时事新闻，这不仅可以锻炼我们的思考能力，在学习过程中我们还可以把这些新闻应用于教学之中。在地理教育中引入时事新闻，这不仅可以丰富老师的课堂内容，还可以提高学生们的学习兴趣，让学生们掌握更多的知识。

【关键词】时事新闻   地理教学   学习兴趣

【中图分类号】G633.55

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）31-108-01

前提：学生们初中要学习两年的地理，在高中至少学习一年地理，有些学生不在乎地理的学习。的确，中考不考地理，高中学生们也可以不选择地理学习，但是在会考中如果地理不及格，就会拿不到高中毕业证。初中好好学习地理，在高中地理学习中就会相对简单一些，并且谁也不能说在高中、大学甚至以后都不学习地理。

一、运用课本中的时事案例，提升教学效率

在初中地理课本和练习册中就会有一些时事案例，在课堂教学中对这些时事案例加以讲解，会增加学生们对物理学习的兴趣，结合课本案例讲解知识会让学生们在学习之余了解更多的时事新闻，将抽象化的理论知识在实际案例中加以应用，可以让学生们知道地理在生活中的应用。

例如，七年级上册第三章《降雨的变化与分布》中，阅读素材中就提到了“世界的‘雨极与‘干极”让学生们了解到乞拉朋齐和阿塔卡马沙漠，在讲解时放映几张这两座城市的图片，让学生们知道降雨的多少对环境的影响;在讲《世界气候》这一课时的时候，活动中有一些资料是关于气候变暖的一些知识，其中包括气候变暖的危害以及气候变暖的原因，这就与课程中所讲的知识：影响气候的主要因素相互呼应，让学生们既可以巩固课堂知识，还可以了解一些全球气候的形势。部分课本知识对于学生们来说比较枯燥乏味，但是在课堂中讲解一些时事新闻，会让学生们感到学习中的些许轻松。在做练习题的时候也经常会有些题有时事新闻案例引出，在讲课时加以分析案例，将抽象化的知识具体应用，使课程知识让学生们更好的理解，提高学生们对地理课堂的兴趣，让学生们在课堂上积极与老师互动，从而提高教学效率。

二、在练习时运用时事新闻，提高应试能力

在地理教学运用时事新闻，让学生们了解我们所生活的地球是什么样子的，怎样才可以更好的保护我的家园，提高学生们的综合素质。随着高考，中考的不断改革，考试的提醒不断被更新，这就会使在平常做题，期末考试时会出现新的题型。近来，通过时事新闻材料分析，解题是一个中近来兴起的新题型，这就要求老师在平常这种题型练习中增加一些对对时事新闻的分析，让学生们可以熟练掌握这些题型。

有些学生很“惧怕”这种一些，看见很多的字就感觉这个一定特别难，其实不是这样的材料题有一定的技巧，材料中有很多的信息可以帮助我们答题，我们也可以从一些材料中找到一些课本知识。这些材料多数都是一些时事新闻，在我们讲解的时候也可以和教学内容加以运用。比如说一些材料会涉及民族的关系，我们就可以和八年级上册的民族知识结合在一起，让学生们可以既可以学习做题的方法还可以让学生们巩固学习知识。在考试的时候学生们可以很容易的拿到这一类课程的分数，并且学生们比较喜欢这一类相对于轻松一些的课程，在课堂陷入僵局的时候老师可以用这些题型来救场，缓解课堂气氛，让学生们可以积极参与和老师的交流之中。

三、运用时事新闻，让学生们了解地理教学的意义

传统的教学方式，会让学生们感到学习的非常枯燥。老师在课程上找一些时事新闻的材料与学生们分享，可以丰富教学内容，让学生们感受到地理学习在生活中非常重要。

例如，在八年级中学习《人口》一节，老师查找一些资料，一个世纪以来中国人口的数量变化以及世界人口的数量变化，让学生们了解一些在平常生活中不知道却与我们息息相关的知识。由此来引出学习内容让学生们可以带着兴趣去学习本节课的知识，让学生们了解一些人口老零化的坏处以及人口过的的危害，让学生们知道学习地理不仅仅是为了考试。在学习七年级第三章的气候时让学生们了解不同地区的气候以及形成的原因，让他们知道其实生活中处处都有地理知识。在物理教学中可应用的时事新闻不仅只有这些。还可以是一些最近发生的事情，比如说火箭、飞船的成功发射，这与当地的气候环境、人口多少、地势状况、经纬度都有一定的关系。通过时事新闻让初中学生的地理课堂变得生动有趣，从课本的知识到不断向外的延伸，让学生们了解更多的知识，让他们重新认识地理。增加学生们对地理的兴趣，让他们愛上学习地理，从而提高地理课的课堂效率

结论：学生在初中时期要重视地理的学习，初中地理相对简单，并且在初中学习时打下坚实的基础，在以后的学习中就会相对容易。将时事新闻应用于地理教学之中，让学生们了解地理在生活之中的应用，在课前和学生们分享一些与本节课有关的时事新闻，激发他们学习的兴趣，提高讲课的效率;在课后分享一些与本节课有关的时事新闻，让学生们及时巩固课堂内容;在平时的教学中练习一些以时事新闻为材料的题型，提高学生们的考试能力。

【参考文献】

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