高职院校大学生思想政治教育途径解读

■刘 斌／海南省海口市海南职业技术学院

一、前言

在信息时代的影响下，高职院校大学生能够自主接受多种信息，由于大学生处于成熟与未成熟之间，常常会因为好奇心而受到不良信息的影响，进而导致学生思想道德水平下降。高职院校大学生是未来社会发展的接班人，对我国的未来发展有重要意义，因此提升大学生的综合素质，是高职院校目前最为重要的教学任务之一。根据目前高职院校学生的综合素质来看，很多学生身上都存在或多或少的思想道德问题，需要高职院校不断丰富思想政治教育的教学模式，提高思政教育的有效性，促进大学生性格体系的良好发展。

二、高职院校大学生思想道德现状

（一）过于自我

当代大学生受到计划生育的影响，每家都是独生子女，因此自小受到家人的溺爱，养成了过于自我的性格特点［1］。在以往的生活中，学生不会受到家长的批评，家长也对学生有求必应，使学生养成依赖的习惯。在进入学校之后面对同学时，这一类学生也会出现不理解同学的现象，不懂得照顾同学的感受，以自我为中心。这种类型的学生无法与其他同学友好相处，最终导致被孤立。

（二）崇拜外来文化

优秀传统文化是我国的重要精神财富，但是在外来文化的冲击下，学生逐渐开始喜欢上日本的动漫、美国的电影等，导致优秀传统文化逐渐开始没落。传统节日也属于优秀传统文化中的重要组成部分，现在越来越多的学生开始过圣诞节、万圣节，却忽略了我国具有文化内涵的传统节日。这种盲目追求外来文化容易导致学生形成缺失文化自信的性格特点，无法有效的传承优秀传统文化精神，也不利于社会共识的形成，给我国文化的发展带来一定的阻碍。

（三）政治觉悟不高

高职院校的学生对待思想政治教育重视度不够，认为这种课程所教授的只是生活中的道德知识，学习起来较为简单［2］。部分学生将思想政治作为通过考试的一部分，政治意识和觉悟较低，无法认识到思想政治教育对学生内在精神体系的塑造。

三、对高职院校大学生实施思政教育的有效途径

（一）建设高素质的思政教师队伍

教师是实施教学活动的主要引导角色，要想对学生进行有效的思想政治教育，首先需要提高教师队伍对思政教育的重视程度。在建设思想政治教育的教师队伍时主要从以下三方面进行：首先，需要提高教师的思想道德水平，让教师为学生提供优秀的学习榜样，使学生能够在教师潜移默化的影响中学习到教师身上的优秀品质。其次，提升教师的教学技能水平，改变枯燥的教学模式。以往的思想政治教育课程都是以填鸭式的模式开展的，不利于学生思想道德水平的提升，还会降低学生对思想政治教育的学习兴趣。思政教师需要不断的接受新型教学理念和教学方法，培养学生对思政课堂的学习兴趣，让学生主动的投入到思想政治的知识学习过程中［3］。例如，教师可以使用合作教学法，在课堂上让学生以小组为单位完成学习任务，培养学生的集体意识。最后，要对教师进行培训，让教师及时了解国家对于思政教学的要求，积极响应教育部门的号召，确定教学目标，完善教学设计。

（二）与社会、家长进行联合育人

相对于课堂教学模式，高职院校的大学生更喜欢氛围活跃的活动教学，能调动学生的积极性，使学生在活动中提升自身的道德意识。教师可以与企业、家长进行联合，开展共同育人的工作，全方位的渗透思想政治教育。家庭教育对于学生的成长来讲意义重大，能够影响学生的性格发展，高职院校的教师应当与家长进行及时联系，不断的给予家长以教育指导，提升家长的家庭教育水平，促进家庭教育质量的提升。通过家庭教育渗透思想政治教育，能够让学生体会到道德素质对于个人发展的重要性，并将道德意识的重要性根植于脑海之中。高职院校的大学生进入社会的时间较早，教师需要在学生真正进入社会之前了解自己专业的就业取向，培养学生形成良好的工作态度以及工作素养［4］。例如，高职院校的教师可以与企业开展订单式合作，利用假期社会实践将学生输送到真实工作环境中，让学生对工作模式有所了解。企业能够给学生提供实践的机会和平台，同时也是思想政治教育效果最为明显的地点，通过实践活动，可以培养学生吃苦耐劳、热爱工作的意识，对思想政治教育效果的提升有重要意义。

（三）利用现代化教学手段开展思政教育

在教育信息化速度不断加快的今天，教师应该合理利用信息技术，使用多媒体教学设备开展思想政治教育。如今的各行各业都在关注着思想政治教育的有效性，因此很多媒体行业都纷纷制作与思政教育有关的视频或者纸质资源［5］。教师可以通过网络检索有利的教学资源，并将教学资源引入到课堂教学过程中，促进学生学习的积极性，提高思想政治教育的效果。例如，当教师在进行感恩教育的过程中，可以给学生播放《你看起来真好吃》这一部动漫电影，能够让学生在其中感受到亲情、友情等多种情感，提升感恩教育的效果。当教师在进行爱国情感教育时，可以为学生播放我国抗日时期的相关影视剧，让学生了解到今天的生活得来不易，激发学生的爱国之情。信息技术的引入提升了思政教育的有效性，使学生能够主动进入到教师营造的教学氛围内［6］。

四、结语

自二十一世纪以来，我们的生活正在发生着翻天覆地的变化，人们的价值观随着经济的快速发展不断的变化着。高职院校大学生的生长环境优渥，受到家人的宠爱，极其容易形成不思进取的性格特点，对学生的未来发展产生了不利影响。同时，在外来文化的冲击下，高职院校学生普遍缺失文化信仰，盲目崇拜外来文化，不利于我国优秀传统文化的发展与传承。高职院校应当认识到目前大学生的性格发展现状，分析学生性格中的不良因素，对学生展开高效的思想政治教育。高职院校应该多举办思想政治教育实践活动，让学生在实际活动中得到磨炼和成长。