浅析高等教育国际化背景下大学英语教学中跨文化交际能力的培养

■马 鸿/沈阳师范大学外语教学部

一、前言

数据通信网络和数字信息化技术的发展加强了全世界不同国家之间的联系和交流，各国的政治、经济、文化都开始呈现出全球化的发展趋势，这也推动了很多行业的调整和转型。如今我国高等院校的教育逐渐向国际化的方向发展，高校不仅注重对大学生学习能力的培养，也开始将培养学生跨文化交际能力作为大学英语教学的新方向，这对加强我国和其它国家之间的交流以及提升我国国际地位具有重要意义。

二、传统大学英语教学存在的问题

（一）忽视对大学生语言文化的教学

传统的大学英语教学过分重视学生语言能力的培养，教学内容也多集中在英语语法、英语词句等书面知识方面，却忽视了对于大学生语言文化方面的教学。一门语言的背后承载着一个国家或者一个民族的文化，如果学生不了解其背后的文化，学习到的知识也只是单调枯燥的，过于注重书面知识的教学也使得学生语言能力并没有得到有效提升。我国大学生学习英语的时候常常会受到母语环境和本土文化的制约，这时如果教授他们有关英语国家文化的知识，帮助他们区别两种不同文化环境之间的差异，学生会利用母语文化思维去理解英语知识，容易造成对很多英语知识的误解，给学生的英语学习增加了一定的难度［1］。

（二）传统应试化教育模式影响较大

我国各个教育阶段的学生一直以来深受传统应试化教育模式的影响，对于教师来说，英语学习是为了提高学生书面成绩、实现教学目标，对于学生来说学习英语只是为了在书面考试中取得良好的成绩和排名，教师和学生对英语学习形成了固化思维。因此，在大学英语课堂教学中，教师多处于教学活动中的主体地位，课堂中大部分时间都是教师在传授学生知识，学生只能被动地接受知识，师生之间的互动交流不多。一般来说，任何语言都要注重对于“听说读写”四方面的培养，然而在传统的大学英语教学中只重视对于学生英语阅读和写作能力方面的训练，考核学生英语能力的渠道只有书面考试，这就使得教师和学生过分关注于英语考试的书面成绩，而学生的英语应用能力却并没有得到锻炼［2］。

（三）英语教材内容不具有多样性

在传统的大学英语教学中，课程组编订的英语教材内容单调枯燥，不具有多样性且多集中于英语单词、英语阅读和写作等方面的知识。英语教材中关于英语语言文化的内容只会用来当做引入新课程的工具，学生不能真正理解英语语言背后的文化。同时，作为引入新课程的语言文化案例多具有重复性。在这种情况下，大学生的英语应用能力和跨文化交际能力不会得到有效锻炼。

三、大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要意义

（一）对于教育体系改革具有重要意义

经济全球化使得世界各国之间的联系和交流越来越多，很多国家也开始了有关学术和科技等方面的交流合作，去外国留学、旅游、学术交流、工作的国民越来越多。培养跨文化交际能力有利于促进我国和他国各个领域的学术精英之间的交流，从而推动我国教育体系的调整和转型。

（二）对于经济发展具有重要意义

数据通信网络和跨国物流业的发展使得世界之间的经济联系越来越紧密，推动了国际工厂和跨国公司的出现和发展。如今的企业要想有效提升市场竞争力和综合实力，就要积极适应如今全球化的发展趋势，从而推动企业的长期可持续发展［3］。因此，培养跨文化交际能力对于我国经济发展具有重要意义。

（三）对于跨国合作具有重要意义

在世界各个企业进行交流和合作的时候，具有跨文化交际能力的高素质人才能够在其中起到极其关键的作用。跨文化交际人才能够准确传达企业之间的合作意向和需求，减少跨国交流中的误解，保证合作企业双方的合法利益，从而推动跨国企业之间建成友好的合作关系。

四、高等教育国际化背景下大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略

（一）重视英语语言文化的学习

如今世界各国之间的文化交流逐渐深入，学生学习一门语言时必须对其背后的语言文化进行充分了解，才能真正提升语言能力的实用性，最终运用不同的思维去理解他国文化。因此，在高等教育国际化背景下，为了大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力，必须重视对于学生语言文化的教学。

首先，大学英语教师要在课堂教学中专门开设一个版块讲解英语国家的文化，使得学生能够用英语国家的思维习惯去学习英语知识，理解文化背后的内涵，这样才能帮助各国在进行交流的过程中能够真正理解对方的意图和想法，减少不同国家之间的误解，有利于传播我国优秀文化，从而扩大本国优秀文化在世界范围内的影响力。学生学习语言文化能够加强学生的交际能力和语言应用能力，使得英语学习真正具有实用性。

另外，大学生由于长期受母语环境的影响，且这种影响对英语学习起到了一定阻碍作用。本身汉语思维和英语思维就存在一定的差异，这就使得教师必须帮助学生有效区分母语和英语之间的差别，减少母语思维对学生英语学习的影响，优化学生的英语学习效果，有利于培养大学生的跨文化交际能力［4］。

（二）建设精英师资团队

在大学英语教学中，教师对于学生起到重要的引导和规范作用，教师的专业素质和教育观念都对学生能力的培养起到极其关键的影响作用。因此，在高等教育国际化背景下，为了大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力必须建设精英师资团队。

首先，高校要提高聘请大学英语教师的准入门槛，引入精通语言文化、具有文化教学意识的高素质人才。同时，高校还要与国外的优秀高校建立合作关系，定期组织学校内英语教师去这些国际高校进行学习，深入了解英语国家的文化和实际情况，这样才能使得教师能够真正理解英语国家的语言思维，在英语教学中能给学生传播正确的语言文化，让学生感受到英语国家文化的特色，有利于帮助学生有效区分母语和英语的语言环境。另外，教师还应转变自身教学观念，重视对于学生英语能力的全面培养，帮助学生提升自身的英语应用能力，培养学生的跨文化交际能力。高校还要建立并完善对于英语教师能力水平的考核和评估机制，从而选取优秀的教师来建设精英师资团队，推进高校大学英语教学改革。

五、结语

在高等教育国际化背景下，高校和英语教师必须改变固有思维，实施有效策略来培养大学生的跨文化交际能力，这对于我国的未来发展和增强国际竞争力具有重要意义。