传染病防控期间高校学生工作管理措施探析

张建鹏

（南京工业职业技术学院，江苏南京 210023）

传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争。对于人群高度密集的高校来讲，如何避免疫情在学校中爆发、如何保障大学复学后学生工作的有序进行，也越来越值得关注和探讨。为有效应对突发事件，高校有必要建立一套完整的应急管理机制，符合高效有序、快速反应，结合实际，科学合理的要求，使之能在传染病疫情中发挥作用，本文就传染病防控期间学生工作的一些思路展开建议和探讨。

1 认真领悟学习相关文件精神，成立领导小组，制定顶层方案

高校要高度重视疫情发展，认真学习政府部门发布的相关文件要求，迅速成立疫情防控学生管理工作小组，在做好调研的基础上，理清重点，科学制定防控预案，指导学生工作有序开展。

2 加强大学生的日常管理，充分利用网络开展学生工作

传染病防护的重点在于控制传染源、减少流动性。在学生返校前，视学生健康情况安排返校，要加强学生防疫知识的培训，提升安全意识，尽可能避免乘坐公共交通工具返校，返校后要进行必要的隔离。为减少与流动人员接触，在学校要实行网格化封闭式管理，学生不能私自外出离校。高校要以辅导员为主组建专门的学生管理队伍，在疫情防控期间直接住在学校，不与外界发生接触，稳定学生管理大局，切断传染源[1]。

学生干部是学生日常工作开展的重要帮手，班长、团支书、学生党员要协助班主任管理好班级，在困难时期发挥引榜样担当作用。学校学生干部与班级干部要加强沟通，共同开展活动，及时向老师汇报，随时掌握班级动态。在健康采集、咨询、学习等方面充分利用互联网手段，提升工作效率，减少接触风险。

3 加强学生宿舍的管理

高校要高度重视学生宿舍的管理，采取实名制进出宿舍，进出宿舍楼要测量体温，遇到体温异常者及时报告。引导学生养成良好的个人卫生习惯，保持宿舍整洁、通风，有空调的宿舍不要打开空调，以免加速传染。在防疫期间，宿舍是学生重要的学习生活场所，要形成良好的学风，引导学生关注学业，减少其他意外情况的发生。

4 做好大学生心理健康工作

经研究发现，传染病对大学生产生了不同程度的负面影响，主要体现在三个方面：消极情绪、回避行为和负面认知，例如：恐慌、压抑、抑郁、悲观、逃避、逆反等。防控期间，我们要及时关注大学生心理状况，采取积极的应对措施，要根据学生的年龄差异、性别差异、专业差异、个性差异采取不同的疏导方案，降低传染病对大学生的负面影响，促进大学生身心健康发展和抗压能力的提高。

返校后，学生集中在一个区域，活动受到较大限制，冲突和人际关系问题发生的概率也会变大，这需要老师及时关注，采取网上主题班会、谈心谈话等方式加以关心引导。要充分运用共情的方法，加大对学生的关爱力度，尤其是困难学生的关爱。

5 帮助大学生完成学业

配合学校教务部门课程的开展，帮助学生制定特殊时期的学习规划，为学生解决实际问题，比如重修、补考等问题。避免由于疫情影响到学生的毕业、考研、考证等。辅导员、班主任老师要加强督导，保证授课计划的有序进行。

6 加强学生思想政治教育

通过青年大学习、学习强国等平台加强对学生的引导，体会社会主义体制的优越性，树立必胜的信心，正面看待疫情的发生和国家采取的相关举措。要注意培养学生应对危机的能力，提升他们的忧患意识，增强他们的抗挫折能力，提升他们的心理免疫度。

7 做好宣传引导工作

加强宣传疫情防护知识，带领学生形成良好的卫生习惯。注意总结好的经验做法，加以宣传分享。注意树立优秀学生典型，在各种多媒体平台加以宣传引导。

8 做好户外运动安排，引导学生加强锻炼

每个二级学院要根据学校总体安排，做好活动预案，老师、学生要按照预案开展活动。学生的户外活动根据实际情况可以采取分院分时分区模式，减少学校人员的聚集程度。不举办聚集性活动，学生以宿舍为单位网格化进行户外活动。

9 突发情况的应对

成立由心理教师、公共危机应对人员、医生、学生管理人员组成的危机应对小组。针对病情突发、舆论事件等突发情况，快速应对和解决。下面主要讨论两种突发情况下的应对。

（1）疑似病例的应对。对出现发热、咳嗽等症状怀疑染病的学生，要立刻进行隔离，及时送到指定医院进行检查。对同宿舍或有密切接触者采取隔离两周的措施。对于确诊或隔离的同学，要充分给予关怀，稳定学生情绪，采取先积极治疗后结算费用的措施，保障学生身心健康。

（2）网络舆情的应对。通过舆情监测工具，增强舆情预警能力，增加信息公开的渠道，理性引导舆论。在遇到网络舆情突发事件时，一是要及时发布真相，坦诚回应质疑，满足学生对相关事件的知情权。二是快速及时地对事件做出调查处理，尊重学生的参与权与监督权。三是掌握网上主流舆论话语权。在论坛、贴吧、博客等载体中广泛争取支持者，使舆论向理性、可控的方向发展[2]。

10 做好毕业生管理工作

树立起辅导员、班主任、实习指导老师为主体，全体教师共同参与的就业意识。尽可能运用好网络招聘和网络就业指导，根据毕业类型的不同，了解毕业生遇到的实际困难，及时予以解决。

（1）对于已经顶岗实习学生，要加强防护和安全教育，避免发生意外事件。实习指导老师及时关注，引导学生减少外出，注意自身安全防护，要求学生珍惜就业机会，树立诚信意识，不要轻易辞职。

（2）对于考研、专转本的学生，引导他们关注当前的就业形势，利用网络招聘或自身资源，尽快找到实习单位，做好升学就业两手准备。

（3）对于有就业需求的学生，要深刻理解习总书记的论述：“就业是最大的民生”。要加强就业指导和关怀，梳理出未就业学生的确切名单，及时跟进，逐个了解情况，积极联系用人单位，寻找就业机会，帮助他们尽快就业[3]。

本文对传染病防控期间的高校学生管理工作进行了初步的分析和探索。我们应该看到，应对影响力巨大的公共卫生事件，仅靠单所学校的力量是远远不够的，这需要各高校共同行动起来，构建防疫共同体，互相分享经验做法，互相共享资源，齐心协力打好人民防疫战争，给国家交上一份满意的答卷。